课题序号
授课日期
第 周 月 日(星期 )
授课班级
授课课时
2
授课形式
新授
授课章节
名 称
第一章 计算机基础知识
第一节 计算机应用的发展和应用
使用教具
教室
教学目的
知识目标:
了解计算机的发展简史、特点、分类及其应用领域
理解数制的基本概念
掌握各类进制之间的相互转换
能力目标:
能够进行进制转换
情感目标:
能够把日常生活中的进制与所学联系起来
教学重点
数制的基本概念
各类进制之间的相互转换
教学难点
各类进制之间的相互转换
更新、补
充、删节
内容
课外作业
教学后记
学生对于计算机的认识差异较大,对今后的教学产生了很大的难度。
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
教学方法
导入新课
传授新课
同学们对计算机了解多少呢?
1.1计算机的发展和应用
1946年2月,第一台电子计算机ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Computer,电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学诞生
在ENIAC的研制过程中,美籍匈牙利数学家冯.诺依曼(Von Neumann)总结并提出两点改进意见:
一是计算机内部直接采用二进制数进行运算;
二是将指令和数据都存储起来,由程序控制计算机自动执行.
一、大型计算机时代
第一代(1946-1958)是电子管计算机.
第二代(19581964)是晶体管计算讥.
第三代(1965-1971)属于集成电路计算机.
第四代(1971年至今)属于大规模和超大规模集成电路计算机.
二、微型计算机时代
第一代(1971-1978)是4位和8位微处理器
第二代(19781981)是16位微处理器和微型计算机.
第三代微型计算机是20世纪80年代以来发展的以32位微处理器.
第四代是目前广为流行的奔腾(Pentinm )系列
1.1.2计算机的特点及分类
一、计算机的主要特点
1.运算速度快
2.运算精度高
3.存储容量大
4.可靠性高
5.工作全自动
6.适用范围广,通用性强
二、计算机的分类
1.按处理数据的形态分类
(1)数字计算机.
(2)模拟计算机
(3)混合计算机
2.按使用范围分类
(1)通用计算机.
(2)专用计算机
3.按其体积及性能分类
根据计算机的体积大小及处理能力,将计算机分为四类 4.根据字长大小分类
根据计算机字长大小可以将计算机分为4位、8位、16位、32位、64位计算机
计算机字长可以来衡量计算机的硬件性能.一般而言,字长越长表示计算机硬件处理数据的能力越强.
1 .1 .3计算机的应用
一、科学计算
二、信息处理
三、过程控制
四、计算机辅助工程(辅助设计CAD、辅助制造CAM)
五、现代教育
主要有以下几种应用形式:
1.计算机辅助教学(CAI)
2.计算机模拟
3.多媒体教室
4.网上教学和电子大学
六、家庭管理与娱乐
引导法
提问
回答
讲述法
对比法
比较法
讲解法
举例法
图例法
讲述法
比较法
讲述法
比较法
举例法
授课主要内容或板书设计
1.1计算机的发展和应用
1946年,第一台电子计算机ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Computer,电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学诞生
美籍匈牙利数学家冯.诺依曼(Von Neumann)总结并提出两点改进意见:
一是计算机内部直接采用二进制数进行运算;
二是将指令和数据都存储起来,由程序控制计算机自动执行.
一、大型计算机时代
第一代(1946-1958)是电子管计算机.
第二代(19581964)是晶体管计算讥.
第三代(1965-1971)属于集成电路计算机.
第四代(1971年至今)属于大规模和超大规模集成电路计算机.
二、微型计算机时代
第一代(1971-1978)是4位和8位微处理器
第二代(19781981)是16位微处理器和微型计算机.
第三代微型计算机是20世纪80年代以来发展的以32位微处理器.
第四代是目前广为流行的奔腾(Pentinm )系列
1.1.2计算机的特点及分类
一、计算机的主要特点
1.运算速度快
2.运算精度高
3.存储容量大
4.可靠性高
5.工作全自动
6.适用范围广,通用性强
二、计算机的分类
1.按处理数据的形态分类
2.按使用范围分类
3.按其体积及性能分类
1 .1 .3计算机的应用
一、科学计算
二、信息处理
三、过程控制
四、计算机辅助工程(辅助设计CAD、辅助制造CAM)
五、现代教育
六、家庭管理与娱乐
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