指标语言HTML,指标明细.html



指标明细

$axure.utils.getTransparentGifPath = function() { return 'resources/images/transparent.gif'; };

$axure.utils.getOtherPath = function() { return 'resources/Other.html'; };

$axure.utils.getReloadPath = function() { return 'resources/reload.html'; };

指标

指标口径

开课人头

有效学员编码去重后加和。

开课人次

有效学员的加和

开课收入

有效学员学费的加和

班均人数

开课人次/开班量

跨科联报数

开课人次/开课人头

开班量

有效开班的班级总和(不包含取消班)

平均单价

开课收入/开课人次

开课后退班人次

退班日期大于等于开课日期的退班学员人次加和(学员有效标志为0，离班属性为退班)

开课前退班人次

退班日期小于开课日期的退班学员人数加和(学员有效标志为0，离班属性为退班)

退班人次

开课前、开课后退班人次的加和(学员有效标志为0，离班属性为退班)

开课后退班率

开课后退班人次/(开课后退班人次+开课人次)

开课前退班率

开课前退班人次/(开课前退班人次+开课人次)

满班率

筛选条件下的 开课人次/正常人数加和*100%(开课人次>班容时，将开课人次=班容来进行计算。)

续班班量占比

续班班量在总班量中的比例：有续班标识的有效班量/总有效班量

低满班数量

班容大于十二人时，在读人数小于等于十二人的班量；以及班容小于等于12人时，满班率小于70%班量。两部分班量加和

低满班占比

低满班数量/总班量

未达标教师所带班级数量

ABC体系中，未达标教师所带班级数量。

未达标教师所带班级占比

未达标教师所带班级数量/总ABC班级数量

未达标教师所带班级人数

未达标教师所带班级人次汇总

未达标教师占比(考核口径)

低续班教师人数/教师总人数

未达标教师人数(考核口径)

初一、高一年级，教师总续班率低于30%，其他年级，教师续班率低于50%的老师总人数

教师总人数(考核口径)

ABC体系，教师总人数去重

续班人次(ABC口径)

ABC体系中，科目续科目，各科续班人数总和

续班人次(整体口径)

不考虑体系，科目续科目续班人次总和。

续班人次(ABC考核口径)

ABC体系中，科目续科目，各科续班人次，加续班三科目以上的学员人次的总和

续班率(ABC体系)

续班率=续班人数/源班人数*100%；(科目续科目，各科续班人数总和 / 各科原班人数总和)原班人数，只统计ABC体系，有续班标识的班级 (注：检查是否有前后两季度，对同科目学员进行去重)，续班人数只统计ABC体系的全部班级，续到专项不算续班

续班率(整体)

续班率=续班人数/源班人数*100%；(科目续科目，各科续班人数总和 / 各科源班人数总和)统计全部班级(注：检查是否有前后两季度，对同科目学员进行去重)

续班率(ABC考核口径)

续班率=续班人数/源班人数*100%；(科目续科目，各科续班人数总和，以及两季度都报名3个及3个以上科目的学员人次总和(这两部分人次要去重) / 各科源班人数总和)原班人数，只统计ABC体系，有续班标识的班级 (注：检查是否有前后两季度，对同科目学员进行去重)，续班人数只统计ABC体系的全部班级，续到专项不算续班

续班老生人头

上季度同科目在读的学员人次去重后，对人头计数加和

续班老生人次

上季度同科目在读的学员人次加和

扩科新生人头

上季度是有效学员，且有新报科目的学员人头加和。

纯新生人头

(首次有效进班日期归属的班级，在班级所属季度，算作纯新生)对纯新生人头计数加和

跨季新生人头

首次有效进班日期所属班级，不属于当前筛选季度，且上季度在任何科目不在读的学员人头加和。

总新生人头

跨季新生人头+纯新生人头+扩科新生人头(不等于总人头-续班老生人头)

扩科新生人次

上季度是有效学员，本季度新报科目部分人次加和。

纯新生人次

纯新生在当前季度报名的人次加和。

跨季新生人次

跨季新生报名学员，人次的加和。

总新生人次

开课人次-续班老生人次(或：纯新生人次+跨季新生人次+扩科新生人次)

续班老生收入

上季度同科目在读的学员收入加和

扩科新生收入

上季度是有效学员，新报科目部分收入加和

纯新生收入

纯新生人次收入加和

跨季新生收入

跨季新生人次收入的加和

总新生收入

总新生人次收入加和

备注：

1.去年同期值的计算方式为：相同筛选条件下(包括季度、年级、科目校区)，截至到上财年今天的数据。(注：人次包括上财年截至今天还未退班的学员，收入包括这部分学员缴纳的学费。)(例：今天是2018-7-3，如果查询条件选择【2018财年+暑假】，“去年同期”统计的数据应该是(2017财年+暑假)的数据，即时间上是同季度截止2016-7-3的数据。)

2.去年终值，与上财年同条件筛选的数据值应一致。(例如：FY18春季数据，去年终值，应等于FY17春季，本期累计值。)

指标查询

查询

UPE

U-CAN Performance Enhancer

数据更新时间：05月22日 9点

问题反馈

张逸冰▼

首页▼

报表管理

预算管理

产品管理

薪酬管理

人才管理

后台管理

业绩总览

教学管理水平

招生管理水平

产能管理水平

布点管理水平

课程产品管理

排课规则管理

排课管理

薪酬制度配置

基础课酬统计表

月发放记录

绩效奖金统计表

续班规则配置

权限管理

统一日志

通知中心

角色管理

用户管理

损益报表

管理者信息

管理者案例实践

管理者指标评估

历史回顾

预算审批

预算完成度

预算拆解

新增预算

一键复制

编辑

Web IDE

原始数据

按行查看

历史