《计算机应用基础》教案
(~~学年第 ~~学期 )
《计算机应用基础》教案
教学对象教学时间年月日
第一章 计算机基础知识
教学内容1． 1计算机概述
1． 2计算机系统
教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念
1． 了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能
教学重点
2． 掌握键盘的使用，学会标准指法操作
教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能
建议学时理论： 2上机： 2教学教具多媒体教学系统
理论：使用多媒体教学方法讲授(.PPT)； 上机：指导上机实
教学方法
验
演示设计1． 1计算机概述
板书设计1． 2计算机系统
教学过程
介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展：
什么是计算机；
课程导入计算机的发展；
主要内容计算机的分类；
计算机的主要应用；
计算机硬件系统：
结合具体实例进行讲解；
计算机软件系统：
举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。
详细内容及要求
一、教学内容：1 、了解计算机的发展；
2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；
3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作；
4、了解计算机中数据的表示编码。
二、教学基本要求
了解计算机的特点、发展史(包括微型计算机的发展史)、类型、应用领域及前景；掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了
解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言 ( 机器语言，汇编语言，高级语言 ) 的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进
制数的优点。
三、重点与难点
重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码
难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。
四、课时分配：讲授4 学时、实验2 学时
五、教学方法：讲授(ppt)
六、教学过程：
第一讲、计算机概述(1 学时 )
1、什么是计算机(概念)
2、计算机发展过程
阶段
年份
物理器件
软件特
应用范围
征
第一代
46-57
电子管
机器语
科学计算
言、汇编
语言
第二代
58-64
晶体管
高级语
科学计算、数据
言
处理、工业控制
第三代
65-70
小规模集
操作系
科学计算、数据
成电路
统
处理、工业控制、
文字处理、图形
处理
第四代
70 至
大规模集
数据库
各个领域
今
成电路
网络等
3、计算机技术发展的趋势
巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化
4、计算机的分类：
1)、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、
2)、根据用途分类：通用计算机、专用计算机
5、计算机的主要应用
科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、
办公自动化系统中的应用
注：记住一些专用名字的缩写
详细内容及要求
第二讲、计算机系统(1 学时 )
计算机系统：是由硬件系统和软件系统两部分组成；两者相辅相成，构成计算机系统的统一体。
1、计算机硬件系统
硬件系统组成
由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。
中央处理器 CPU
运算器和控制器合称为中央处理单元 , 简称 CPU。CPU的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。
存储器
存储器用于保存数据和程序。
存储器分为内部存储器和外部存储器
内存又分为只读存储器( ROM)和随机存储器 (RAM)
外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带
它们的特点和缺点
存储器的有关术语简述如下：
* 位( Bit )：存放一位二进制数即0 或 1。位是计算机中存储信息的
最小单位。
字节( Byte )： 8 个二进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的大小，统一以字节( Byte 简写为 B)为单位。字节是计算机中存储信息的基本单位
地址：整个内存被分成若干个存储单元，每个存储单元一般可存放
位二进制(字节编址)。每个存储单元可以存放数据或程序代码。
为了能有效地存取该单元内的内容， 每个单元必须有唯一的编号 (称
为地址)来标识。
读操作( Read)：按地址从存储器中取出信息， 不破坏原有的内容，称为对存储器进行“读”操作。
写操作( Write )：把信息写入存储器，原来的内容被覆盖，称为对存储器进行“写”操作。
主频 主频是衡量 CPU运行速度的重要指标。它是指系统时钟脉冲
发生器输出周期性脉冲的频率。通常以赫兹(Hz)为单位。目前的
奔腾Ⅵ微处理器的主频已高达1.5GHz、 2.2GHz。
* 字长字长是 CPU可以同时处理的二进制数据位数。如64 位微处
理器，一次能够处理64 位二进制数据。常
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