2021-07-04
高中生暑假到大学参观|高中生暑假学习计划指导
暑假就要来了，忙碌了一个学期终于可以放松一下了，但放松的同时千万不能丢下学习，应该为你的暑假制定一个周密的学习计划，这样你的暑假才会过的充实。由于每位高中生都是独一无二的，而且对自己的学习情况，最了解学习方法
2021-07-03
高中一共几年|高中各年级段，对孩子的培养重点不同！
A 高一生理特点：高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出第二课堂
2021-07-03
高中数学怎么学|论高中数学的学习方法
摘要:高中数学的内容多，且具抽象性、理论性强，不少同学进入高中后存在一些不适用问题，除了学习环境，学习内容和心理压力等因素外，大部分同学更应该转变观念，改进学习方法。本文就高中数学的特点和学习方法教学教研
2021-06-29
高中数学教学视频|试析提高高中数学教学质量的探讨
论文关键词：高中数学，教学质量论文摘要：数学在高中教育中有着十分重要的作用，提高数学教学质量可以改善学生的各项素质，促进学生全面发展 在学习过程中，学生的任务并不仅仅是不断地积累知识，最主要的是能教学教研
2021-06-29
高中历史问题设计教学反思|高中历史问题设计教学的探索
摘要：新课程改革下“问题设计”教学备受关注，已经成为最为“抢眼”的方式之一。这种方式的好处颇多，其中最大的受益者当然是学生，能够提升学生的自主学习能力、探索学习能力，还有思维的养成，使课堂教学成为教法指导
2021-06-28
高中生必看的书|高中生必看：经典总结高二各科学习方法
第一点:关于方法问题 要保强提弱,促进学科平衡 每个人的特点不一,有的同学擅长这几门学科,有的同学则擅长那几门,每个同学都或多或少有相对薄弱的学科 对于这个问题,要坚持保强提弱的方针,备战高考
2021-06-28
高中生物必修二_高中生物必修1易错点集锦
高三一轮复习知识点多，复习全面，但每个人的薄弱点不同，优势所在也有所区别，你可以在跟随老师全面“地毯式扫荡”复习的同时根据自己的实际情况，有重点地补习，并对历年高考中易错频率较高的知识点进行重点攻学法指导
2021-06-27
高中地理知识点总结|高中地理学习方略
地理是中学的一门重要基础课程，由于它兼有自然学科和社会学科的性质，所以，其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程，又与政治、历史等文科课程有很大的区别。怎样才能学好高中地理呢？古人云：“善学者，师逸而学习方法
2021-06-27
高中地理知识点总结|高中地理教学中如何做好高初中知识的有机结合
【摘要】大部分学生初中地理知识十分薄弱，严重影响到高中地理的正常教学。要搞好高二文科的地理教学，就要端正学习态度，培养学习兴趣。要善于把高初中地理知识有机结合起来，提高复习效率。并在教学中帮助学生论文交流
2021-06-27
高中地理知识点总结_高中地理学习方法
一、关于地图的地图的利用1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。2、学会读图①先读图的主题②看清图学习方法
2021-06-27
高中数学如何提高|浅谈如何进行高中数学的有效教学
作为学生获取知识的主阵地,课堂教学一直是一种有效形式。无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高高中数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。教学教研
2021-06-27
高中化学老师招聘要求|袁老师指导：高中化学的一些学习方法
为什么学不好高中化学？袁老师认为如果学困生智力正常，在高中化学学习过程中，如果出现学习效率低下、持续处于学习困难的情况，主要原因有如下：1 1没有形成积极的学习动机，导致学习困难动机是一种目标或对名师点拨
2021-06-26
高中数学视频教学免费_试论高中数学分层教学
分层教学是一种全新的教育思想,也是对素质教育方法的新探索,具有重要的理论意义和实践价值。近年来有关分层教学的研究多停留在理论探讨的层面上,操作过于笼统,结论也过于感性化,学科的针对性不强,因此,为教学教研
2021-06-26
高中数学视频教学免费|高中数学多媒体教学尝试
数学课程改革倡导的新理念深刻地影响、引导数学教学实践的改变,作为教师也应随着学生数学学习方式的改变,重新建立自己的数学教学方式。我认为新课程下的数学教学应注重多媒体的应用。数学的教学内容与其它科目教学教研
2021-06-25
高中数学教学视频_浅谈高中数学教学中情感因素的培养
在数学教学过程中,我们需要对教材进行分析、研究,同时也要对课堂教学中的主体——学生进行分析、研究。在对学生的研究和分析中,不少老师在多数情况下只着眼于学生对具体内容的认识、理解和应用等方面,常常会教学教研
2021-06-25
高中生数学不好怎么办|培养高中生数学参与度策略探究
数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程,从信息论的角度看,这种沟通就是指数学信息的接受、加工、传递的动态过程,在这个过程中充满了师生之间的数学交流和信息的转换,离开了学生的参与,整个过程就难以教学教研
2021-06-25
高中数学学习方法_高中数学学习兴趣的培养探究
我们传统的教学目标是培养学生的“双基”,即基本知识和基本技能。而对学习兴趣的培养不太重视,所以“双基”培养往往成了习题的演练、字词句篇的抄写背诵,把学习搞得很枯燥,学生厌学、学习负担过重都与此有关教学教研
2021-06-24
高中历史课视频_浅谈讨论在高中历史课堂中的巧用
【摘要】新课改是一次从教育理念到教育实践的全面改革、突破与创新，那么新课改下的高中历史课堂应该如何克服学生从思想上不够重视，改变学生因死记硬背的厌倦，实现历史课堂的高效？好的课堂讨论能使学生从不同教法指导
2021-06-24
高中数学教学视频|浅议高中数学教学中自学能力培养
摘要：学生是学习的主题，这是新课标的第一理念，高中数学教学中培养学生自学能力也就成为贯彻这一理念的题中之义。为此，笔者结合教学实践，从自主探究教学模式的构建、自主阅读能力的培养、我调控能力的培养等教学教研
2021-06-23
高中怎么学习_学习高中物理：多质疑 多解疑
我们对于物理的学习，是在初二开始的，这一门在初中二年级开设的课程，是非常有魅力的。我们生活中所遇见的运动等都与物理知识有关，同学们在学习的时候可以结合实践，将会有很好的效果。看书在学生看书的过程中学法课堂
2021-06-22
高中英语怎样学好_高中英语自主教育的阅读教学策略研究
高中英语自主教育的阅读教学策略研究内蒙古通辽市科左后旗甘旗卡第二高级中学 王瑞琦【摘 要】在高中英语教学中，对高中英语自主教育的阅读教学策略进行探究时要根据高中生的认知方式、学习水平、英语学习的特论文研究
2021-06-22
高中地理人口思维导图|高中地理教学中的人口资源与环境经济学教育研究
【摘要】我国经济水平不断提升的同时，一系列生态问题开始出现，人口和资源环境协调发展的理念亟需提出，并应通过高中地理课程进行教育落实。文章在探讨人口、资源与环境经济学内涵的基础上，提出批判性、区域性与实论文交流
2021-06-21
高中语文课外阅读推荐书目|高中语文课外阅读素材之“鬼才”黄永玉
作者：李娟美丽的凤凰古城出了另一位奇人，就是画家黄永玉。他少年自学版画、雕塑、绘画、文学，皆造诣高深。他博学多识，才情非凡。历经世事风雨，却依然不改天真、顽皮、倔强、幽默的天性，被称为一代“鬼才”美文欣赏
2021-06-19
高中生物教学中实施范例教学设计_高中生物教学中实施范例教学的探讨
【摘要】范例教学理论是教学论流派之一，它的主要思想是想方设法地改变传统教学将学生置于被动的状态，将传授知识和培养能力融合在一起。文章将范例教学理论融入高中生物课，为教学做指引，以提高生物课堂的教学教学论文
2021-06-18
高中化学知识点总结|对高中化学研究性学习体会
研究性学习是在素质教育的背景下,经过多年的教育实践形成的创造性学习方式,是以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生的生活和社会实践中选择和确定研究专题,主要以个人或小组的方式进行。通过亲自实践获取论文荟萃
2021-06-17
高中物理实验视频教学_高中物理实验的教学改进对策研究
摘 要：物理在自然科学中注重定量、精确，并以实验为基础。而实验在高中生认识物理、研究物理中起到非常重要的作用。近几年来，对物理实验的考查在高考中所占的比重越来越多，设计型实验越来越受到重视。通过对教学教研
2021-06-17
高中物理实验题总结|高中物理实验有效教学的几点思考
摘 要：顺应高考的改革内容，高中教学也随之做出适当调整，作为义务教育阶段必学科目的物理，实验也越来愈被重视。针对如何有效地进行物理实验教学给出几点思考。关键词：高中物理；实验；有效教学实践是检验真教学教研
2021-06-17
高中物理教学视频|高中物理教学方法与策略浅议
新课改下的物理教学应该以培养学生的素质和能力为目的，让学生在体验知识发生的过程中各种能力和素质得到提高和发展。本文从学习方式多样化、发挥教师的主导作用和提倡学生研究性学习三个方面进行了分析。一、引教学教研
2021-06-17
高中生物视频教学视频|试论高中生物探究式教学模式的构建
摘要：《普通高中生物课程标准》指出：“教师应积极倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，使学生主动参与、勤于动手，提高学生的实践能力和创新精神。”鉴于这一课程基本理念的提出，应对以往以教师为中教学论文
2021-06-15
高中数学怎么学_浅谈高中数学学习动机的激励
数学学习动机是推动数学学习的驱动力。学生没有数学学习动机,就象汽车没有发动机。学生有了强烈的数学学习动机,就有了数学学习的积极性、主动性,就能变“要我学习”为“我要学习”!一、激发学生学习数学的好教学教研
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