设想一下未来二十年后的计算机,释放你的创造力阅读答案

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阅读文段，回答问题。

释放你的创造力比尔·盖茨

我天生乐观，坚信人类凭创造力和聪明才智可以让世界日益美妙，这一设想一直根植于我的内心深处。

自从记事起，我就热衷于接触新事物、挑战难题。可想而知，我上七年级时第一次坐在计算机前是何等着迷，如入无我之境。那是一台锵锵作响的旧牌机器，和我们今天拥有的计算机相比，它相当逊色几乎一无所用，但正是它改变了我的生活。

30年前，我和朋友保罗·艾伦创办微软时，我们幻想实现“在每个家庭、在每张办公桌上都有一台计算机”，这在大多数的计算机体积如同冰箱的尺寸的年代，听起来有点异想天开。但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。30年后，我仍然像上七年级的时候那样为计算机而狂热着迷。

我相信计算机是我们用来满足好奇心及发明创造的最神奇的工具——有了它们的帮助，甚至是最聪明的人凭自身力量无法应对的难题都将迎刃而解。计算机已经改变了我们的学习方式，为全球各地的孩子们开启了一扇通向大千世界知识的窗户。它可以帮我们围绕我们关注的事物建立“群”，让我们和那些对自己重要的人保持密切联系，不管他们身处何方。

就像我的朋友沃伦·布非一样，我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运。他称之为“踢踏舞工作”。我在微软的工作永远充满挑战，但使我一直坚持“踢踏舞工作”的是我们向人们展示某些新成果的那些时刻，当他们看到计算机能辨认笔迹、语音或者能存储值得保留一辈子的照片时就会赞不绝口：“我不敢相信个人电脑竟如此万能”。但是，除了能用电脑做出很酷的事情之外，我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造力和聪明才智，以改善我们的世界。全球仍有许许多多的人连最基本的生存需求都未能解决。举例来说，每年仍有数以万计的人死于那些在发达国家易于预防和治疗的疾病。

我认为，我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。我的妻子梅林达和我致力于为尽可能多的人改善健康和教育。

作为一个父亲，我认为，非洲孩子死去所引起的痛苦和悲伤丝毫不亚于任何其他的孩子的死亡；我认为，使这些孩子们的命运发生翻天地覆的变化并不费太大力气。

我仍是一个坚定的乐观主义者，我坚信即使世界级难题取得进展都是有可能的——其实每天也都在发生着这种事情。我们看到治疗致命疾病的新药、新的诊断器械不断出现，而且，发展中国家的健康问题进入了人们的视野并日益得到重视。

我为医药、教育，当然还有技术发展的诸多前景而欢欣鼓舞。我相信，凭借人类与生俱来的发明创造能力和不畏艰难、坚忍不拔的品格，在我的有生之年里我们将在所有这些领域都创造出可喜的成就。

1．比尔说：“释放你的创造力”，结合演讲说说你以创造力的理解。

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2．“他称之为‘踢踏舞工作’”，这里的“踢踏舞工作”是指什么？

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3．“但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。”请简要谈谈电脑给世界带来的变化。

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4．“除了能用电脑做出很酷的事情之外，我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造力和聪明才智，以改善我们的世界。”演讲中，比尔·盖茨提到的“改善世界”是指什么事情？

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5．从这篇演讲辞中，你认为比尔·盖茨是一个怎样的人？

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6．请简要分析这篇演讲辞的艺术特点。

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1．是人类特有的一种综合性本领，比如“接触新事物、挑战难题、有足够的好奇心、乐观坚定”等等。 2．每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情。

3．示例：

①为人们提供大量的资讯；

②改变人们的学习方式、沟通方式；

③提高人们的工作效率；

④提供了新的娱乐方式。(不设统一答案)

4．解决全球许许多多的人最基本的生存需求。

5．乐观，好奇心强，勇于挑战，富有爱心，有强烈的社会责任感，对未来充满信心。

6．示例：语言朴实无华，但感情真挚充沛，富有激情，洋溢着强烈的社会责任感、使命感。

(以上主观题意对即可)

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来源：2012届四川省巴中市巴州区万安学校九年级上学期第一次月考语文试卷

题型：现代文阅读

阅读文段.回答问题. 这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土.但又不是我记忆上的闰土了.他身材增加了一倍,先前紫色的圆脸.已变作灰黄.而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样.周围都肿得通红.这我知道.在海边种地的人.终日吹着海风.大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽.身上只一件极薄的棉衣.浑身瑟索着,手里提着一个纸包和一支长烟管.那手也不是我所记得的红活圆实的手.却又粗又笨而且开裂.像是松树皮了. 我这时很兴奋.但不知道怎么说才好.只是说: “阿!闰土哥.--你来了?-- 我接着便有许多话.想要连珠一般涌出:角鸡.跳鱼儿.贝壳.猹.--但又总觉得被什么挡着似的.单在脑里面加旋.吐不出口外去. 他站住了.脸上现出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇.却没有作声.他的态度终于恭敬起来.分明的叫道: “老爷!-- 我似乎打了一个寒噤,我就知道.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.我也说不出话.-- “老太太.信是早收到了.我实在喜欢的了不得.知道老爷回来-- 闰土说. “阿.你怎的这样客气起来.你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿. 母亲高兴的说. “阿呀.老太太真是--这成什么规矩.那时是孩子.不懂事-- 闰土说着.又叫水生上来打拱.那孩子却害羞.紧紧的只贴在他背后.-- 我问问他的情况.他只是摇头. “非常难.第六个孩子也会帮忙了.却总是吃不够--又不太平--什么地方都要钱.没有定规--收成又坏.种出东西来.挑去卖.总要捐几回钱.折了本,不去卖.又只能烂掉-- 他只是摇头.脸上虽然刻着许多皱纹.却全然不动.仿佛石像一般.他大约只是觉得苦.却又形容不出.沉默了片时.便拿起烟管来默默地吸烟了.-- 他出去了,母亲和我都叹息他的景况:多子.饥荒.苛税.兵.匪.官.绅.都苦得他像一个木偶人了. 1.．二十余年之后.闰土见到了童年的好朋友“我 时.应该是“欢喜 的.为什么又现出“凄凉 的神情? 2.．闰土见到了“我 时为什么不叫“迅哥儿 .而称“我 为“老爷 ?分析确切的一项是 A．因为他十分尊敬“我 B．因为他非常害怕“我 C．因为他很懂礼貌 D．因为他有封建等级观念 3.．他“仿佛石像一般 表现了闰土( ) A．生性沉默寡言 B．苦难生活磨炼得人意志坚强 C．农村人见不惯生人 D．生活磨难使人变得麻木 4.．文中闰土说话时有许多省略号.刻画出他说话吞吞吐吐.欲言又止的神态.这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是( ) A．天生口吃.说不出话 B．处境悲哀.有口难言 C．心里害怕.不敢说话 D．生活平淡.无话可说 5.．下面对“非常难.第六个孩子也会帮忙了-- 一段文字的理解.不准确的一项是 A．“非常难 指的是孩子多.总是吃不够 B．“又不太平--什么地方都要钱 表明战乱频繁.兵匪骚扰.给百姓带来了深重灾难 C．“挑去卖.总要捐几回钱 表明苛税繁多.百姓苦不堪言 D．“不去卖.又只能烂掉-- 表明生活困苦.又找不到别的出路 6.．文中所指“可悲的厚障壁 是指 .这是用的 修辞. 7.．李华的叔叔下岗在家.虽几次求职.但多未能如愿.心情十分低落.请你代李华从一文中摘抄一段箴言给他. 8.．请你设想一下二十年后.水生和宏儿见面的情形.写一段200字左右的片断描写.

来源：

题型：阅读理解

阅读文段.回答问题.这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土.但又不是我记忆上的闰土了.他身材增加了一倍,先前紫色的圆脸.已变作灰黄.而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样.周围都肿得通红.这我知道.在海边种地的人.终日吹着海风.大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽.身上只一件极薄的棉衣.浑身瑟索着,手里提着一个纸包和一支长烟管.那手也不是我所记得的红活圆实的手.却又粗又笨而且开裂.像是松树皮了.我这时很兴奋.但不知道怎么说才好.只是说:“阿!闰土哥.--你来了?-- 我接着便有许多话.想要连珠一般涌出:角鸡.跳鱼儿.贝壳.猹.--但又总觉得被什么挡着似的.单在脑里面加旋.吐不出口外去.他站住了.脸上现出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇.却没有作声.他的态度终于恭敬起来.分明的叫道:“老爷!-- 我似乎打了一个寒噤,我就知道.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.我也说不出话.--“老太太.信是早收到了.我实在喜欢的了不得.知道老爷回来-- 闰土说.“阿.你怎的这样客气起来.你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿. 母亲高兴的说.“阿呀.老太太真是--这成什么规矩.那时是孩子.不懂事-- 闰土说着.又叫水生上来打拱.那孩子却害羞.紧紧的只贴在他背后.--我问问他的情况.他只是摇头.“非常难.第六个孩子也会帮忙了.却总是吃不够--又不太平--什么地方都要钱.没有定规--收成又坏.种出东西来.挑去卖.总要捐几回钱.折了本,不去卖.又只能烂掉-- 他只是摇头.脸上虽然刻着许多皱纹.却全然不动.仿佛石像一般.他大约只是觉得苦.却又形容不出.沉默了片时.便拿起烟管来默默地吸烟了.--他出去了,母亲和我都叹息他的景况:多子.饥荒.苛税.兵.匪.官.绅.都苦得他像一个木偶人了.[小题1]．二十余年之后.闰土见到了童年的好朋友“我 时.应该是“欢喜 的.为什么又现出“凄凉 的神情? [小题2]．闰土见到了“我 时为什么不叫“迅哥儿 .而称“我 为“老爷 ?分析确切的一项是A．因为他十分尊敬“我 B．因为他非常害怕“我 C．因为他很懂礼貌D．因为他有封建等级观念[小题3]．他“仿佛石像一般 表现了闰土( )A．生性沉默寡言B．苦难生活磨炼得人意志坚强C．农村人见不惯生人D．生活磨难使人变得麻木[小题4]．文中闰土说话时有许多省略号.刻画出他说话吞吞吐吐.欲言又止的神态.这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是( )A．天生口吃.说不出话B．处境悲哀.有口难言C．心里害怕.不敢说话D．生活平淡.无话可说[小题5]．下面对“非常难.第六个孩子也会帮忙了-- 一段文字的理解.不准确的一项是A．“非常难 指的是孩子多.总是吃不够B．“又不太平--什么地方都要钱 表明战乱频繁.兵匪骚扰.给百姓带来了深重灾难C．“挑去卖.总要捐几回钱 表明苛税繁多.百姓苦不堪言D．“不去卖.又只能烂掉-- 表明生活困苦.又找不到别的出路[小题6]．文中所指“可悲的厚障壁 是指 .这是用的 修辞.[小题7]．李华的叔叔下岗在家.虽几次求职.但多未能如愿.心情十分低落.请你代李华从一文中摘抄一段箴言给他.[小题8]．请你设想一下二十年后.水生和宏儿见面的情形.写一段200字左右的片断描写.

来源：2012-2013学年四川省九年级上学期期中考试语文试卷(解析版)

题型：现代文阅读

阅读文段.回答问题. ⑴我躺着.听船底潺潺的水声.知道我在走我的路.我想:我竟与闰土隔绝到这地步了.但我们的后辈还是一气.宏儿不是正在想念水生么.我希望他们不再像我.又大家隔膜起来......然而我又不愿意他们因为要一气.都如我的辛苦展转而生活.也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活.也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活.他们应该有新的生活.为我们所未经生活过的. ⑵我想到希望.忽然害怕起来了.闰土要香炉和独台的时候.我还暗地里笑他.以为他总是崇拜偶像.什么时候都不忘却.现在我所谓希望.不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近.我的愿望茫远罢了. ⑶我在蒙中.眼前展开一片海边碧绿的沙地来.上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月-- 1. ⑴⑵两段文字所写的主要内容是什么? 2.在画直线的句子中.三个“辛苦 各指哪三个人? 3. “他们应该有新的生活.为我们所未经生活过的. 这一句中的“新的生活 是一种怎样的生活呢? 4.人们都说“月是故乡明 .你认为这次离开故乡的“我 还会有这种感受吗?

来源：

题型：阅读理解

阅读文段.回答问题.这来的便是闰土.虽然我一见便知道是闰土.但又不是我记忆上的闰土了.他身材增加了一倍,先前紫色的圆脸.已变作灰黄.而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样.周围都肿得通红.这我知道.在海边种地的人.终日吹着海风.大抵是这样的.他头上是一顶破毡帽.身上只一件极薄的棉衣.浑身瑟索着,手里提着一个纸包和一支长烟管.那手也不是我所记得的红活圆实的手.却又粗又笨而且开裂.像是松树皮了.我这时很兴奋.但不知道怎么说才好.只是说:“阿!闰土哥.--你来了?-- 我接着便有许多话.想要连珠一般涌出:角鸡.跳鱼儿.贝壳.猹.--但又总觉得被什么挡着似的.单在脑里面加旋.吐不出口外去.他站住了.脸上现出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇.却没有作声.他的态度终于恭敬起来.分明的叫道:“老爷!-- 我似乎打了一个寒噤,我就知道.我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.我也说不出话.--“老太太.信是早收到了.我实在喜欢的了不得.知道老爷回来-- 闰土说.“阿.你怎的这样客气起来.你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿. 母亲高兴的说.“阿呀.老太太真是--这成什么规矩.那时是孩子.不懂事-- 闰土说着.又叫水生上来打拱.那孩子却害羞.紧紧的只贴在他背后.--我问问他的情况.他只是摇头.“非常难.第六个孩子也会帮忙了.却总是吃不够--又不太平--什么地方都要钱.没有定规--收成又坏.种出东西来.挑去卖.总要捐几回钱.折了本,不去卖.又只能烂掉-- 他只是摇头.脸上虽然刻着许多皱纹.却全然不动.仿佛石像一般.他大约只是觉得苦.却又形容不出.沉默了片时.便拿起烟管来默默地吸烟了.--他出去了,母亲和我都叹息他的景况:多子.饥荒.苛税.兵.匪.官.绅.都苦得他像一个木偶人了.1.．二十余年之后.闰土见到了童年的好朋友“我 时.应该是“欢喜 的.为什么又现出“凄凉 的神情? 2.．闰土见到了“我 时为什么不叫“迅哥儿 .而称“我 为“老爷 ?分析确切的一项是 A．因为他十分尊敬“我 B．因为他非常害怕“我 C．因为他很懂礼貌 D．因为他有封建等级观念 3.．他“仿佛石像一般 表现了闰土( ) A．生性沉默寡言 B．苦难生活磨炼得人意志坚强 C．农村人见不惯生人 D．生活磨难使人变得麻木 4.．文中闰土说话时有许多省略号.刻画出他说话吞吞吐吐.欲言又止的神态.这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是( ) A．天生口吃.说不出话 B．处境悲哀.有口难言 C．心里害怕.不敢说话 D．生活平淡.无话可说 5.．下面对“非常难.第六个孩子也会帮忙了-- 一段文字的理解.不准确的一项是 A．“非常难 指的是孩子多.总是吃不够 B．“又不太平--什么地方都要钱 表明战乱频繁.兵匪骚扰.给百姓带来了深重灾难 C．“挑去卖.总要捐几回钱 表明苛税繁多.百姓苦不堪言 D．“不去卖.又只能烂掉-- 表明生活困苦.又找不到别的出路 6.．文中所指“可悲的厚障壁 是指 .这是用的 修辞.7.．李华的叔叔下岗在家.虽几次求职.但多未能如愿.心情十分低落.请你代李华从一文中摘抄一段箴言给他.8.．请你设想一下二十年后.水生和宏儿见面的情形.写一段200字左右的片断描写.

来源：2012年人教版初中语文七年级下册 《艰难的国运与雄健的国民》练习卷

题型：现代文阅读

阅读文段.回答问题 历史的道路.不全是平坦的.有时走到艰难险阻的境界.这是全靠雄健的精神才能够冲过去的. 一条浩浩荡荡的长江大河.有时流到很宽阔的境界.平原无际.一泻万里.有时流到很逼狭的境界.两岸丛山叠岭.绝壁断崖.江河流于其间.回环曲折.极其险峻.民族生命的进程.其经历亦复如是. 人类在历史上的生活正如旅行一样.旅途上的征人所经过的地方.有时是坦荡平原.有时是崎岖险路.老于旅途的人.走到平坦的地方.固是高高兴兴地向前走.走到崎岖的境界.愈是奇趣横生.觉得在此奇绝壮绝的境界.愈能感到一种冒险的美趣. 中华民族现在所逢的史路.是一段崎岖险阻的道路.在这一段道路上.实在亦有一种奇绝壮绝的景致.使我们经过这段道路的人.感到一种壮美的趣味.但这种壮美的趣味.没有雄健的精神是不能够感觉到的. 我们的扬子江.黄河.可以代表我们的民族精神.扬子江及黄河遇见沙漠.遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去.以成其浊流滚滚.一泻万里的魄势.目前的艰难境界.哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神.高唱着进行的曲调.在这悲壮歌声中.走过这崎岖险阻的道路.要知在艰难的国运中建造国家.亦是人生最有趣味的事-- 1.请概括选文的论点. 2.这篇文章主要运用了比喻论证的方法.第二节写“浩浩荡荡的长江大河 .目的在于阐述民族生命的进程是 . 3.选文第三节写到“走到崎岖的境界 后.为什么连用两个“愈 和两个“趣 ? 4.选文第四节“在这一段道路上.实在亦有一种奇绝壮绝的景致 中.“壮绝的景致 指的是 .例如: . 5.读了这篇文章.你有何感想?请从思想内容或写作特色方面选择一点.简要谈谈自己的看法.