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c语言课程设计学生信息管理系统河南工程学院伊国彪

河 南 工 程 学 院

《数据结构》课程设计

成果报告

姓 名 伊国彪

学 号 201512211231

学 院 计算机学院

专业班级 软件工程1542

专业课程 数据结构

指导老师 张 天 伍

2016年 12 月 26 日

河南工程学院计算机学院

课程设计报告书

课程设计题目： 学生成绩管理系统

课程设计时间： 12 月19 日～ 12月23日

课程设计地点： 综合楼B310

课程设计单位： 计算机学院

指导教师： 张天伍 学院院长： 曲宏山

本组组长

范留杰

本组成员

王帅 伊国彪

设计题目

学生成绩管理系统

本人分工

资料查询，确定设计思路、算法设计、程序运行

考核项目

考核内容

分值

工作态度及完成情况

出勤情况、设计态度、工作效率、协作精神；

20

设计水平与实际能力

知识掌握情况、基本操作技能、知识应用能力、获取知识能力;算法分析设计能力、代码编制调试能力;

50

设计成果与文档资料

设计成果说明、分析表达能力；

文档写作能力和文档的规范性；

20

答辩情况

对成果的理解和展示能力

10

课程设计成绩评定标准及成绩评定表

学生姓名： 伊国彪 学号 201512211231专业班级： 软件工程1542

项目

分值

优秀

(100≥x≥90)

良好

(90>x≥80)

中等

(80>x≥70)

及格

(70>x≥60)

不及格(x<60)

分项得分

工作态度及

完成情况

20

设计态度认真，作风严谨，保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作。

设计态度比较认真，作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务。

设计态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作。

设计态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务。

学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨, 能按期完成任务。

设计水平与

实际能力

50

设计中所用的基础理论、知识和技能扎实熟练，设计能力强，能独立思考问题，主动查阅文献资料解决问题,编制代码及调试分析能力强。

设计中所用的基础理论、知识和技能扎实，独立工作能力较强，能查阅文献资料解决问题，编制代码及调试分析能力较强。

基础理论、知识和技能掌握较好，有一定独立工作能力，设计能力较强，主要文献引用基本正确，有一定的实际动手能力。

基础理论、知识和技能基本掌握，独立工作能力不强，设计能力一般，主要文献引用基本正确，实际动手能力尚可。

基础理论、知识和技能掌握较差，独立工作能力不强，设计能力差，实际动手能力差。

设计

成果与

文档资料

20

设计方案良好，

功能完整，系统分析正确合理。

文档规范，表达正确、清晰，内容详实，结构严谨，逻辑性强，层次清晰，撰写规范。

设计方案合理，功能完整，系统分析正确合理。文档

基本规范，表达正确、清晰，内容完整，撰写基本规范。

设计方案基本合理，系统分析基本正确，文档基本规范，表达基本清晰，内容完整，符合一般要求。

设计方案无原则错误，系统分析基本正确，文档内容基本完整，但表达不够清晰，撰写勉强达到规范化要求。

设计方案存在原则错误，系统分析不合理，表达不清楚，文档内容空泛，多缺漏或错误，表达混乱，不符合规范要求。

答辩情况

10

能准确圆满回答问题，自述清楚。

能较圆满回答问题，自述较清楚。

能回答主要问题，自述基本清楚。

能基本回答主要问题，自述尚清楚。

回答问题错误，自述不清楚。

成绩评定：

指导教师：

2016年12 月 日

目录

TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc470171315" 1 设计目标 PAGEREF _Toc470171315 \h 1

HYPERLINK \l "_Toc470171316" 2 课题分析与设计 PAGEREF _Toc470171316 \h 2

HYPERLINK \l "_Toc470171317" ２.１　课题需求分析 PAGEREF _Toc4