溧阳市竹箦中学2021高考成绩查询,吹响备战2021年高考的号角

2021年江苏省将实施新高考方案,对新一届高三各科教学工作提出了新的要求,为了积极应对新高考,准确把握高考命题的指导思想、命题理念、试卷结构和考点分布,全面剖析新课标高考的命题特点,高效推进2021年高考复习备考工作,市教师发展中心于2020年8月下旬举行了全市高考学科的研训活动。

语文学科

研讨会首先是部分教师代表交流发言。省溧中史卓霞老师作了《从高考作文阅卷看中学作文教学》的专题发言;南渡高中狄潜老师作了《新课标 新高考 新思路》的专题发言。然后教师发展中心朱克华分析了本届高三语文教学的现状,解读了2020年高考全国1卷与山东卷的联系与区别,提出来了新高考模式下我市的应对策略和实施细则。最后全体与会教师分组交流,探讨。

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数学学科

为积极应对高考新变化,科学部署新高三教学,正确把握数学新高考方向,光华高中赵军强老师从“关于新高考的大事件回顾”、“山东卷及全国卷的分析与思考”、“高三教学建议”三方面给全市高三数学教师作了以“新高考背景下的高三数学教学”为主题的讲座。市教师发展中心数学研训员胡云飞老师为全体高三数学教师作了“从评价到教学:新高考评价下的高三教学”的专题报告,详细阐述了新高考会怎么考,教学中怎么教,报告中,胡老师还对与会全体高三教师提出了教师的专业发展要求。

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英语学科

本次研训活动分四个环节进行:首先是由江苏省溧阳中学的别玲老师作题为《“三新一旧”下新高考的思考---高考阅卷体会和新高考书面表达教学思考》的专题讲座。同时她还分享了她对新高考书面表达的教学想法,让参会老师大有收获。然后,各校高三备课组长交流了在“三新一旧”背景下对高三英语教学复习工作的思考。接着,埭头中学的黄琴老师针对高考书面表达新题型的“读后续写”谈了自己的学习感受。最后,溧阳市教师发展中心狄建忠老师作了点评和总结发言,他鼓励全体高三英语教师勇敢面对新高考的挑战,不断学习新课程理念,更新教学观念,并不断优化教学方式,以便取得最佳的教学效果。

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物理学科

活动由物理研训员芮冬英老师主持,与会教师在事先从命题的角度研究了2020年各地高考试卷的基础上,讨论研讨了试题中“一核四层四翼”高考评价体系的呈现方式,以及如何在高考复习中落实的问题。光华高中刘东新老师与其主持的省级课题相结合,作了题为《高三复习中运用“问题解决”教学培养学科核心素养的研讨》的讲座,芮冬英老师作为题为《从高考试题看高考复习》的讲座。

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化学学科

首先由董小川老师回顾了近二十年来江苏高考方案的变化,特别是08方案以来对化学选修造成的影响。然后由省溧中周春美老师、光华中学卞海燕老师、南渡中学彭城辉老师、埭头中学张春凤老师、戴埠中学李格老师和竹箦中学余庆国老师分别结合学校实际情况,分别从教学现状、期末成绩、教学计划及复习策略等多个方面进行发言。最后,董小川老师结合各校提出的问题,分别从高考研究、教师要求、学生研究、教学研究等几个方面进行了一一详细解答。

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生物学科

活动由生物研训员丁留松老师主持,与会教师在认真研究了近几年来各地高考试卷的基础上,讨论了高考试点地区高考评价体系的呈现方式与题型。丁留松老师作为题为《基于深度学习的高三复习教学》的讲座,内容从背景——观念——具体做法展开,从高三总体复习思路到基于课时化学案架构的模块化解决方案进行论述,受到与会老师的一致好评。

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政治学科

首先,与会老师认真独立完成“2021届高三政治教师业务能力测试”。随后,光华高中的吕媛老师作了《2020年高考政治试题分析及教学启示》的讲座;省溧中陈文娟老师作了《新高考背景下高三政治教学策略的思考》的讲座;最后,教师发展中心的陈老师对2020年我市高考政治学科成绩作了总体分析,然后结合多年来我市高三政治教学的成功经验和存在问题,对新一届高三教学提出建议,包括指导思想、教学研究与实施、资料编写、教师素养等方面。同时,对新学期高三政治教研工作作出安排。

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地理学科

研训员贺老师首先介绍了本届高三师资队伍的总体情况,新的高考背景下选考地理人数激增,已经成为选修人数最多的选修学科,高三地理教师团队也空前壮大,新高考方案对地理学科既是机遇又是挑战,地理学科由等级转化为等级分,对教学提出了新的要求,由原先的过关到现在的分分必争,如何快速地适应新方案下的地理教学是值得每一位高三地理老师深思的问题;接着贺老师为每位参加培训的老师要求在江苏卷、山东卷和浙江卷中自主选择一组题目在规定时间内自主进行对比研究,四十分钟后要求每个备课组派代表交流发言谈心得体会。

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本次高考学科的培训,让老师们更加明晰了2021届高考最新动态,增强了高考复习备考信心;为2021届备考全方位、立体化、深层次的研讨、学习、探索与交流,为我市高考高质量持续发展奠定了基础。

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在风能领域,准确预测风速对于风电场的运行与管理至关重要。Matlab作为一个强大的数学计算和数据分析平台,被广泛应用于风速预测模型的构建。本文将深入探讨基于四种风速——随机风、基本风、阵风和渐变风的组合风速预测技术。 我们来理解这四种风速类型: 1. **随机风**:随机风是指风速呈现出随机性的变化,通常由大气湍流引起。在建模中,通常通过统计方法如高斯分布或Weibull分布来模拟这种不确定性。 2. **基本风**:基本风速是指在无特定扰动条件下的平均风速,它是长期观测结果的平均值,通常用于结构设计和风能评估。 3. **阵风**:阵风是短时间内风速显著增强的现象,对建筑物和风力发电机造成的主要威胁之一。阵风的预测涉及到风的脉动特性分析。 4. **渐变风**:渐变风是指风速随时间和空间逐渐变化的过程,常见于风向转变或地形影响下的风场变化。 在Matlab中,利用这四种风速类型进行组合预测,可以提高预测的准确性。预测模型可能包括以下几个步骤: 1. **数据收集与预处理**:收集历史风速数据,包括随机风、基本风、阵风和渐变风的数据,进行异常值检测、缺失值填充以及数据标准化。 2. **特征工程**:提取风速变化的相关特征,如平均值、标准差、极值、频率分布等,这些特征可能对预测有重要影响。 3. **模型选择**:可以选择多种预测模型,如时间序列分析(ARIMA、状态空间模型等)、机器学习算法(线性回归、决策树、支持向量机、神经网络等)或深度学习模型(LSTM、GRU等)。 4. **模型训练**:利用历史数据训练选定的模型,调整模型参数以优化性能,例如通过交叉验证来避免过拟合。 5. **模型验证与评估**:使用独立的测试集验证模型预测效果,常见的评估指标有均方误差(MSE)、平均绝对误差(MAE)和决定系数(R²)。 6. **组合预测**:结合四种风速的不同模型预测结果,可以采用加权平均、集成学习(如bagging、boosting)等方式,以提升整体预测精度。 7. **实时更新与动态调整**:实际应用中,模型需要不断接收新的风速数据并进行在线更新,以适应风场环境的变化。 通过以上步骤,可以构建一个综合考虑各种风速特性的预测系统,这对于风电场的功率输出预测、风电设备的维护计划以及电网调度都具有重要价值。然而,需要注意的是,每个风场的地理环境、气候条件和设备状况都有所不同,因此模型的建立应根据实际情况进行定制和优
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