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大学计算机基础(2015版)蔡绍稷,吉根林习题三-答案讲述

习题三

问答题

1、什么是软件?简术软件的分类。

答:软件是用户与硬件之间的接口界面。用户主要是通过软件与计算机进行交流。软件是计算机系统设计的重要依据。为了方便用户,为了使计算机系统具有较高的总体效用,在设计计算机系统时,必须通盘考虑软件与硬件的结合,以及用户的要求和软件的要求。

计算机软件总体分为系统软件和应用软件两大类:

系统软件是各类操作系统,如windows、Linux、UNIX等,还包括操作系统的补丁程序及硬件驱动程序,都是系统软件类。

应用软件可以细分的种类就更多了,如工具软件、游戏软件、管理软件等都属于应用软件类。

2、系统软件和应用软件各有什么特点?

答:系统软件是负责管理计算机系统中各种独立的硬件,使得它们可以协调工作。系统软件使得计算机使用者和其他软件将计算机当作一个整体而不需要顾及到底层每个硬件是如何工作的。

一般来讲,系统软件包括操作系统和一系列基本的工具(比如编译器,数据库管理,存储器格式化,文件系统管理,用户身份验证,驱动管理,网络连接等方面的工具)。

具体包括以下四类:

1. 各种服务性程序,如诊断程序、排错程序、练习程序等;

2. 语言程序,如汇编程序、编译程序、解释程序;

3. 操作系统;

4. 数据库管理系统。

应用软件是为了某种特定的用途而被开发的软件。它可以是一个特定的程序,比如一个图像浏览器。也可以是一组功能联系紧密,可以互相协作的程序的集合,比如微软的Office软件。也可以是一个由众多独立程序组成的庞大的软件系统,比如数据库管理系统。

较常见的有:

文字处理软件如WPS、Word等

信息管理软件

辅助设计软件如AutoCAD

实时控制软件如极域电子教室等

教育与娱乐软件

3、试说出至少三种应用软件的名称和它们的用途。

答:江民,AVAST,NOD32,小红伞,这些是杀毒用的,暴风影音,完美解码,这些是媒体播放用的GHOST,系统救护中心,这些是系统备份还原用的QQ,聊天用的。

4、什么是操作系统?它的主要作用是什么?

答:操作系统(operating system)是用户和计算机之间的界面. 一方面操作系统管理着所有计算机系统资源, 另一方面操作系统为用户提供了一个抽象概念上的计算机. 在操作系统的帮助下, 用户使用计算机时, 避免了对计算机系统硬件的直接操作. 对计算机系统而言, 操作系统是对所有系统资源进行管理的程序的集合; 对用户而言, 操作系统提供了对系统资源进行有效利用的简单抽象的方法 安装了操作系统的计算机称为虚拟机(virtual machine), 是对裸机的扩展. 分为用户和网络操作系统。

5、简术操作系统的功能。

操作系统是一个庞大的管理控制程序,大致包括5个方面的管理功能:进程与处理机管理、作业管理、存储管理、设备管理、文件管理。目前微机上常见的操作系统有DOS、OS/2、UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware等。但所有的操作系统具有并发性、共享性、虚拟性和不确定性四个基本特征。

6、举例简术操作系统的两类用户界面。

⑴命令行界面

用户要使用计算机必须熟悉一套操作命令,不同的操作系统提供的命令是不同的,每个命令的格式也有差别,例如DOS和UNIX就是典型的命令行界面的操作系统。

⑵图形界面

图形界面是以一种可视化的界面出现,不需要用户记命令。用户需要打开某一个程序或执行某一个命令时,只需用鼠标点击即可达到目的,使用户能非常方便地操作计算机。Windows就是典型的图形界面操作系统。

7、总结Windows操作系统的发展阶段及特点。

操作系统发展历史 下面我们结合计算机的发展历史来回顾一下操作系统的发展历程。 1.第一代计算机(1945-1955):真空管和插件板 40年代中期,美国哈佛大学、普林斯顿高等研究院、宾夕法尼亚大学的一些人使用数万个真空管,构建了世界上第一台电子计算机。开启计算机发展的历史。这个时期的机器需要一个小组专门设计、制造、编程、操作、维护每台机器。程序设计使用机器语言,通过插板上的硬连线来控制其基本功能。 这个时候处于计算机发展的最初阶段,连程序设计语言都还没有出现,操作系统更是闻所未闻! 2.第二代计算机(1955-1965):晶体管和批处理系统 这个时期计算机越来越可靠,已从研究院中走出来,走进了商业应用。但这个时期的计算机主要完成各种科学计算,需要专门的操作人员维护,并且需要针对每次的计算任务进行编程。 第二代计算机主要用于科学与工程计算。使用FORTRAN与汇编语言编写程序。在后期出现了操作系统的雏形:FMS(FORTRAN监控系统)和IBMSYS(IBM为7094机配备的操作系统) 3.第三代计算机(1965-1980):集成电路芯片和多道程序 60年代初,计算机厂商根据不同的应用分成了两个计算机系

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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