教师进修学校计算机老师工作计划,★2015年教师进修学校工作计划

2015年教师进修学校工作计划

2015年,教师进修学校要紧紧围绕全区教育教学中心工作及上级业务部门的工作部署,坚持“按需教研,按需培训”的原则,实施教师专业提升、教学研究引领、教育科研牵动、教育技术支撑等重点工作,为我区教育快速均衡发展搞好专业引领、提供优质服务.

一、工作重点及目标

研培定向,同步成长.组织开展全覆盖、多层次、高质量的研培活动,促进研培人员与教师同步成长.力争在研培形式和内容上更贴近教师的需求和教学实际.

重心定向,助推均衡.加强和完善教学集体视导机制,开展教研、科研、培训一体化教学视导,增强视导的针对性、导向性和灵活性,重点关注薄弱学校、薄弱学科建设,进一步加大教学常规、高效课堂、校本研修和科研管理力度.

科研定向,引领教研.加强课题研究的管理、指导及成果转化工作,在生态课题研究中推介具有校本原创性、实践操作性,对推进课堂教学改革和学生全面发展产生重要影响的课题研究成果,使全区教育科研工作与常态教学深度融合.

网络支撑,提质增效.加强信息化网络建设,促进网络教研深入开展.从转变观念、加强培训,跟踪管理等多方面入手,使我区网络研修工作再有创新.

二、具体任务及措施

(一)创新培养模式,与教师同步成长.

1.加强研培队伍建设,铸就专家型研培教师队伍.开展教师进修学校研培队伍素质提升年系列活动,夯实业务的学习与提升,形成学习制度,将集中学习与自修相结合,进行深入阅读;积极选派研培教师走出去参加高端培训,借助外力引领,不断开阔视野;教研员在做好二次培训的解读后,深入课堂进行教学活动,实现理念与实践的对接;举办校内教研员评课议课活动,提升教研员综合素养;关注学科兼职教研员的需求,加强培养和管理,使其承担区级教研任务,使我区教研工作触角前伸、优势互补、专兼结合.

2.加强教师队伍建设,打造业务精湛的教师队伍.

一是规范培训管理,提升培训实效.召开全区主管校长培训会,进一步规范基层培训工作管理,提高业务人员管理培训的能力,为开展好高质量的培训提供有力保障.二是开展专项调研,深入基层开展校本研修专项视导,在充分调研的基础上开展系列化有层次的研培活动,增强培训的针对性,每部确立1所“教研、科研、培训一体化”研修点校重点指导.三是营造网络研修环境,推动教师终身学习.在“国培”远程培训的基础上,积极推进我区教师网络研修活动,推动教师网上和网下研修结合,网络研习和教学实践结合的混合式研修;培养网络研修骨干队伍,打造我区教师学习共同体,实现教师培训常态化.四是抓好骨干教师队伍梯队建设,建立教研团队骨干教师档案管理和登记制度及动态管理制度,通过参加各级各类培训、开展丰富多彩的教研活动、组织专业水平测试和技能大赛等形式进一步提高教师队伍的专业水平和综合素质.五是加强对我区名师工作室的管理和指导,为工作室核心成员搭建成长平台,辐射带动全区中小学学科教师不断进步和发展.六是按照省地培训工作计划,认真遴选参加省级农村骨干教师、薄弱学科、国培计划远程培训等各个项目培训人员.同时加大我区远程培训管理力度,组织教师保质保量完成培训任务.

(二)实施有效教学视导,全力促进高效课堂的建设.

3.常规视导.按计划在不同时段组织研培人员分别深入基层学校集中视导,就常规教学、校本研修、教育科研、教学管理等方面工作进行引领与评估,对存在的共性问题召开不同层次研讨会、培训会加以解决.

4.专题视导.中、初教部就“高效课堂名师培养”、“金烛杯赛课”两项活动开展情况进行专题视导;各包校教研员对所包学校“一师一优课”上传课例情况进行视导;学会对重点课题结题视导;综合部对地方课实施情况、学科德育教育及中小学心理健康教育工作开展情况进行专题视导.

(三)积极开展多种形式的教研和业务竞赛活动.

5.形成全区中小学(幼儿园)教师专业知识水平检测制度,每学期末抽检一次,由进修学校统一命题.旨在督促教师钻研业务、研究教学,以考促学、以考促教,不断夯实专业知识,加快专业化发展进程.

6.搭建教研平台,促进教师队伍素质提高.各教研部以各种集备及赛事活动为载体,以灵活的方式,或走校或集中组织活动.通过“中小学金烛杯大赛”、“高效课堂每月“两师”培养”、“青年教师常态课评比”、“区域高效课堂教学展示”等活动,促进教师理念更新,教学视野拓宽,教学基本功提升.

7.重视业务领导专业成长,不断提高其对教学指导、管理和评价能力.以地区教育学院组织的教务主任大练兵活动为平台,利用下校视导的便利,组织召开业务领导学习交流会和业务领导随堂评课活动,使基层的年轻业务领导的专业理论水平、指导教学和管理教学能力得到更好的提高.

8.立足实际,总结校本教研经验,充分发挥校本教研的效力.培养一批引领课程改革实践的教学骨干、教学能手和学科带头人,树立一批校本教研的典型学校、典型教研组和典型教师.

9.加强对学校内、校际间的教研策略和途径的研究与指导.通过 “集体备课”、“名师工作室”等教研活动,缩小校际间、教师间的差距,为我区教育均衡发展提供优质服务.

10.完善网络教研制度,规范网络教研行为.要求各校建立以本校“名师”或“骨干”为核心的教研团队,积极参加省、地各学科网络教研活动,要充分利用、呱呱视频社区、新浪uc及地区教育学院网络教室等平台,组织好相关人员进行培训和教研活动,拓宽研培渠道.

11.加强学前教育的管理以及业务指导工作,促进我区幼儿教育的快速发展.加强园本制度建设,大力开展“园本教研”活动,积极探索园本教研新方法,通过组织召开“片区赛课”及“ 能力水平测试”等活动深入研究幼儿教育小学化问题,逐步规范学前教育.

12.建立科学的教学质量监控体系.强化期末教育教学质量检测力度,继续进行各学科推门抽测工作;继续加强中考复习备考指导工作,组织好我区初中毕业年级模拟考试,研究新形势下中考动态及复习备考方法.

13.加强体育和艺术教育教研工作,突显艺体学科特点.强化体育和艺术课堂教学管理.加强音体美教师专业技能训练,促进教师学科专业素质的提升.

(四)有效规范教育科研,提升研究成果价值.

14. 加强教育学会建设,做好课题的研究与管理工作.一是做好各级各类课题的开题、结题以及过程的管理与指导工作,做好“生态课题”的结题工作,总结科研经验,树立科研典型.二是适时召开课题研究阶段成果展示会、汇报会、教科研结合现场会,总结提升科研成果.三是加强科研培训工作,提高科研队伍素质.通过组织科研骨干参加省地科研培训及会议和开展区级科研系列培训工作,结合课题研究的进程,不断提高科研队伍的整体素质,提高课题实施能力.

(五)提升教师信息技术水平,充分运用现代教育技术打造高效课堂教学.

15.以活动为载体,提高我区师生信息素养.以教育资源的建设和应用为重点,继续加强教师教育技术能力培训,继续参加省中小学信息技术与学科整合深度融合教学成果评比活动,进一步促进信息技术与学科教学整合在课堂教学中的有效落实,发挥现代信息技术在改变教学方式,提高教学质量中的作用.