计算机概论实验报告怎么写,计算机概论excel实验报告.doc

目目 录录 1 1 实验概述实验概述2 2 1.1 实验目的.2 1.2 实验要求.3 1.2.1 实验题目 3 1.2.2 基本要求 3 1.2.3 实验报告 3 2 2 实验内容实验内容3 3 2.2 实验过程.4 3 3 实验体会实验体会1212 3.1 实验收获12 3.2 疑难及问题12 4 4 评语及成绩评语及成绩1313 4.1 指导评语13 4.2 试验成绩13 1 1 实实验验概概述述 1 1. .1 1 实实验验目目的的 1、了解和学习办公软件 Office 的相关知识和运用技巧，即 Excel，Word,Powerpoint 的基本知识。 2、熟悉并掌握 Excel 的数据层次结构，以及地址、函数公式、图表、数据表、透 视分析，并能够灵活高效地运用于解决实际问题。 3、学会建立 word 的目录、图、表、数学公式及页眉/页脚，并利用 word 的节、页、 段、行、字对其进行高效灵活的排版。 4、学习 Powerpoint 的文本、图表、图像、音频、视频、动画等多媒体信息进行的 相关知识，进一步掌握运用 Powerpoint 。 1 1. .2 2 实实验验要要求求 1.2.1 实验题目 模拟一年的商品销售日记账，并对其销售商品数量、销售收入、售货员业绩进行统 计分析。 销售日记账应记录：销售日期、销售商品、计量单位、销售数量、商品单价、销售 金额和销售人员。 商品销售统计分析：1、按月度以报表和图表的方式对商品销售数量、销售收入进 行统计分析；2、按年度以报表和图表的方式对销售人员的销售业绩进行统计分析。 1.2.2 基本要求 1、商品销售日记账须具有 2 万条以上的销售记录； 2、模拟销售的商品数量和品种必须呈现随机分布； 3、必须综合运用所学知识高效解决问题，不得采用单一技术出现大量的手工操作。 1.2.3 实验报告 1、独立完成全部实验，并以 WORD 文件格式提交实验报告(打印稿+电子稿) 。 2、用 PPT 描述实验主要过程，并利用其讲解实验过程。 3、实验报告中应载明自己的实验体会和存在的问题。 1 1. .3 3 实实验验准准备备 1、人手准备一台计算机，并且在其上装有 Office(Excel，Word,Powerpoint)办 公软件。 2、在进行 Excel 开始之前应具备清晰的工作头脑和计划，设计商品销售日记账的 表头，设计销售商品的品种、单位、单价，以及售货员。 2 2 实实验验内内容容 2.1 实验方案 1 1、商品销售日记账的模拟、商品销售日记账的模拟 运用等差序列模拟一年的销售日期； 运用 INT((RAND())逻辑模拟销售数量。 运用 IF(INT(RAND(),true,false)逻辑模拟销售商品和售货员； 2 2、运用函数与公式计算、运用函数与公式计算 运用 if(商品,true,false)逻辑确定计量单位和商品单价； 运用(销量*单价)公式计算销售金额； 运用 Month(销售日期)公式计算销售月份。 3 3、商品销售数量上的运用技巧、商品销售数量上的运用技巧 采用实验方案第 1 步和第 2 步确定的算法实现首条商品销售记录； 采用“相对地址”方式复制首条销售记录至两万条以上，以模拟每天具有多 条销售记录的实际情况； 采用对模拟销售记录的“销售日期”进行升序排列，形成最终的模拟商品销 售日记账。 4 4、销售数据透视分析、销售数据透视分析 初步的随机性日记账做完后，采用“复制” “选择性粘贴”的方式形使商品 销售日记账成固定的“数据表”值； 利用“数据透视”进行商品销售数量分析； 利用“数据透视”进行商品销售收入分析； 利用“数据透视”进行售货员销售业绩分析。 2.2 实验过程 1 1、、商品销售日记账的模拟商品销售日记账的模拟 运用等差序列模拟一年的销售日期 (图 1 日期截图) 运用 INT((RAND())逻辑模拟销售数量 *注注：(编辑栏里输入“=INT((RAND()+0.1)*100)”就会在数量栏随机输出 10—100 之间的数) 运用 IF(INT(RAND(),true,false)逻辑模拟销售商品和售货员 *注注：(编辑栏里输入 “=IF(INT(RAND()*6)=3,“钢笔“,IF(INT(RAND()*6)=3,“笔记本“,IF(INT(RAND() *6)=3,“铅笔“,IF(INT(RAND()*6)=3,“本子“,“橡皮“))))”就会在商品栏随机输出钢笔，笔记本，铅笔， 本子和橡皮) *注注：(编辑栏里输入 “=IF(INT(RAND()*6)=3,“何建“,IF(INT(RAND()*6)=3,“徐诗莫“,IF(INT(RAND() *6)=3,“何昌典“,IF(INT(RAND()*6)=3,“罗剑“,IF(INT(RAND()*6)=3,“任凯“,“伍龙伟“)))))”就会在销售 人员栏随机输出姓名) 2 2、、运用函数与公式计算运用函数与公式计算 运用 if(商品,true,false)逻辑确定计量单位和商品单价 *注注：(编辑栏里输入“=IF(B3=“铅笔“,“支“,IF(B3=“钢笔“,“支“,IF(B3=“本子“,“个“,IF(B3=“笔记本“,“个 “,IF(B3=“橡皮“,“块“,)))))和=IF(B3=“铅笔“,1,IF(B3=“钢笔“,5.5,IF(B3=“本子“,1.5,IF(B3=“笔记本 “,3.5,IF(B3=“橡皮“,1.5,))))”就会在单位和单价栏输出相应的单位和单价) 运用(销量*单价)公式计算销售金额 *注注：(编辑栏里输入“=E3*D3”就会在销售金额栏输出 D3*E3 的结果) 运用 Month(销售日期)公式计算销售月份 *注注：(编辑栏里输入“=MONTH(A3) ”就会在月份栏输出 A 列相对应的月份) 3 3、、商品销售数量上的运用技巧商品销售数量上的运用技巧 *注注：(只要复制好第一栏的地址，然后根据所想要的条数即可得出) 采用对模拟销售记录的“销售日期”进行升序排列，形成最终的模拟商品销售日记账 4 4、、销售数据透视分析销售数据透视分析 “数据透视”进行商品销售数量分析 *注注：(年终各商品月份的销量和总收汇总入情况) *注注：(年终各商品月份的销量和总收入图表分析) “数据透视”进行售货员销售业绩分析 *注注：(年终何建销售业绩汇总分析) *注注：(年终何建销售业绩图表分析) 2.3 实验结果 *注注：(实验结果的头部截图) *注注：(实验结果的尾部截图) 3 3 实验体会实验体会 3.1 实验收获 1、通过“商品销售日记账”及其“销售业绩统计分析”综合实验的实践学习，对 计算机应用类软件的使用与学习有了全新的认识，即“面向问题逆向思维”的学习方法 能够快速地掌握应用软件功能，并且容易深入到问题的实质当中。 2、同时我也深刻地体会到了实践学习要比书本学习强得多，经过反复思辨实践、 融会贯通后，能够收到灵活高效解决实际问题的效果。 3、通过本次综合实习，对利用 EXCEL、WORD、POWERPOINT 来解决实际工作问题有 了更进一步的认识，同时对其数据层次、功能结构、技巧特点等掌握得更加细微深入， 更加接近实用。 4、本次“商品销售日记账”及其“销售业绩统计分析”综合实验采用 EXCEL 完成 了实习任务；采用 WORD 完成了实验报告；采用 POWERPOINT 完成了实验报告讲解大纲的 制作。 3.2 疑难及问题 1、EXCEL 中的函数、公式、绝对地址、相对地址、单元格式、选择粘贴、快速导航 等特性比较困难。同时传统的静态学习方法效果不佳，我们应该改变平常的思维习惯， 充分整合所学计算机知识，快速的建立起计算机思维。 2、灵活高效地利用 Microsoft Office 来解决实际问题是十分困难的，恰如其分地 利用 EXCEL、WORD、POWERPOINT 的特点来提高工作效率与工作质量则更加困难。 3、Word 中的目录和排版较困难一点，Powerpoint 中的动画和艺术效果也需要花很 多时间;希望在今后的学习中要尽可能多地利用这些软件来解决实际问题，以期对今后 的工作带来实质性的帮助。 4 4 评语及成绩评语及成绩 4.1 指导评语 4.2 试验成绩 指导教师： 批阅日期：

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