计算机组成原理b和B,计算机组成原理B

spContent=计算机组成原理”是计算机专业系统能力培养核心课程。采用系统观、构造观和工程观的教学设计，研究冯诺依曼型计算机各功能部件的工作原理与设计方法，指导大家进行系列组成原理实验，提升智能硬件设计及软/硬协同计算机系统编程能力！提升同学们参加研究生入学考试组成原理备考能力。

—— 课程团队

课程概述

“计算机组成原理”是一门理论性、工程性、技术性和实践性都很强的核心专业基础课程，在计算机学科系列课程中处于承上启下的作用。 课程教学目标是通过相关的教学活动，帮助学生理解计算机基本组成部件(包括运算器、控制器、存储器、输入/输出)的结构、工作原理、内部运行机制和设计方法。加深学生对计算机软、硬件系统的整体化理解，建立硬件/软件协同的整机概念，并有效增强学生的计算机系统设计能力。课程学习为研究生考试、后续课程(如系统结构，并行编程、嵌入式系统、接口技术)的学习，参加IT企业招聘等都奠定了坚实的基础。

本课程建设引入了校外优势MOOC资源(中国大学MOOC)：华中科技大学计算机组成原理MOOC。

授课目标

通过该课程的学习，使学生全面、系统地掌握冯·诺依曼结构计算机各组成部件的基本结构、工作原理、内部运行机制和基本设计方法；加深学生对计算机软、硬件系统的整体化理解，建立硬件/软件协同的整机概念，并有效增强学生的计算机硬件素养和软件协同的系统观，有效增强学生的计算机系统设计能力。具体目标包括：

课程学习完成后，学生具备以下几方面的基本能力：

1)建立计算机系统的层次化观点，了解计算机系统不同层次上的抽象；

2)掌握定点数和浮点数的表示方法，理解数据表示对软/硬件系统设计的影响；

3)掌握常用组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理及分析方法；

4)掌握基本算术、逻辑运算部件的工作原理及设计方法；

5)掌握存储器层次结构工作原理，理解存储器层次结构对程序执行性能的影响；

6)了解指令系统设计的基本原理，掌握不同寻址方式的特点及其对指令执行性能的影响；

7)掌握单周期数据通路及其控制部件的工作原理和设计方法，掌握硬布线控制器和微程序控制器的实现方法；

8)掌握基于Logisim仿真软件进行简单计算机系统设计的能力；

9)增强学生软硬协同的系统观，提升学生软硬协同的程序设计能力和计算机系统能力。

成绩 要求

学生需通过阅读教材、点播视频、实验练习等环节掌握课程教学内容，同时按时完成各章测试和期末考试，并参与课程主题讨论。

课程成绩的总分由每个章节的单元测验、主观题作业及课堂考勤、实验和期末考试组成，各部分比例如下：

总分 = 单元测验20%  + 作业10% + 实验24% + 考勤6% + 期末考试40%

课程大纲

参考资料

1.参考网站：

1)https://inst.eecs.berkeley.edu/~cs61c/

(UC Berkeley Machine Structure)

2)https://inst.eecs.berkeley.edu/~cs150/

(UC Berkeley Components and Design Techniques for Digital System)

3)https://inst.eecs.berkeley.edu/~cs152/

(美国UC Berkeley Computer Architecture and Engineering)

4)https://www.stanford.edu/class/ee108b

(美国Stanford Digital SystemII )

5)https://www.eceNaNu.edu/~ece447/

( Carnegie Mellon Introduction to Computer Architecture )

2.参考教材：

1)(美)帕特森，(美)亨尼斯　著，王党辉等译。计算机组成与设计：硬件/软件接口(原书第5版). 机械工业出版社，2015年7月

2) (美)布赖恩特(Bryant,R.E.).深入理解计算机系统，机械工业出版社，2016年出版

3) 袁春风. 计算机组织与结构。清华大学出版社，2010年出版

常见问题

畏惧组原课程的学习

只要按照要求观看视频、完成作业讨论、章节测试，就能提升自己的硬件能力，克服畏惧心理；

不知道如何学习

一方面，需要有一定的数字电路与逻辑设计的基础；另一方面，要关注课程章节之间的联系，例如 第二章和第三章要协同学习，第五章和第六章要协同学习；第三，要关注软硬件的系统；第四，要适当做实验组成原理组成原理组成原理组成原理

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