c语言循环实验,【实验3】~C语言分支语句和循环语句编程应用~

实验任务一

1 //一元二次方程求解2 //重复执行， 直到按Ctrl+Z结束3 //4 #include

5 #include

6 intmain() {7 floata, b, c, x1, x2;8 floatdelta, real, imag;9 printf("Enter a, b, c:");10 while(scanf("%f%f%f", &a, &b, &c) !=EOF) {11 if(a == 0)12 printf("not quadratic equation.\n\n");13 else{14 delta = b*b - 4*a*c;15 if(delta >= 0) {16 x1 = (-b + sqrt(delta)) / (2*a);17 x2 = (-b - sqrt(delta)) / (2*a);18 printf("x1 = %.2f, x2 = %.2f\n\n", x1, x2);19 }20 else{21 real = -b/(2*a);22 imag = sqrt(-delta) / (2*a);23 printf("x1 = %.2f + %.2fi, x2 = %.2f - %.2fi\n\n", real,24 imag, real, imag);25 }26 }27 printf("Enter a, b, c:");28 }29 return 0;30 }

运行结果：

分析程序：运用必要条件a!=0 , delta分虚实情况讨论。作为判断条件使用，是程序的骨架。

运用宽度格式字符输入方法，限制保留小数位。

运用！=EOF循环，实现多组输入。

实验任务二

1 //生成N个0~9之间的随机整数，并打印输出

2 #include

3 #include

4 #include

5 #define N 5

6 intmain() {7 intx, n;8 srand(time(0)); //以当前系统时间作为随机种子

9 n = 0;10 do{11 n++;12 x = rand()%10; //生成一个0~9之间的随机整数

13 printf("%3d", x);14 }while(n

运行结果：

程序分析：这串17行代码中用到了“函数”，及使用函数的必要条件“预处理与头文件”

因为还没学习，在这里我自己实践了一下函数的普通用法

1 #include

2

3 int max(int a, intb){4 if(a >b){5 returna;6 }else{7 returnb;8 }9 }10 intmain(){11 inta,b,c;12 scanf("%d%d",&a,&b);13 c =max(a,b);14 printf("%d",c);15 return 0;16 }

函数是一个很方便的东西。

do-while语句和while语句是差不多的用法，但while就感觉多了个if的感觉，这个程序我也可以改成while：

1 //生成N个0~9之间的随机整数，并打印输出2 //do-while 改 while

3 #include

4 #include

5 #include

6 #define N 5

7 intmain() {8 intx, n;9 srand(time(0)); //以当前系统时间作为随机种子

10 n = 0;11 while(n

14 printf("%3d", x);15 }16 printf("\n");17 return 0;18 }

运行结果：

所以dowhile就是“先do再while”。

实验任务三

第一回，我得到了错误答案。

1 #include

2 #include

3

4 intmain(){5 int a=101,i,sum=0;6 int max=sqrt(a);7 for(int a=101;a<=200;a++){8 for(int i=2;i<=max;i++){9 if(a%i!=0){10 if(i==max){11 printf("%5d",a);12 sum++;13 }14 else

15 continue;16 }17 else{18 break;19 }20 }21 }22 printf("101-200间共有%d个素数",sum);23 return 0;24 }

运行结果：

没错，多出来了几个数，那就是可以开平方的数(121、169)，但我很好奇为什么144没算在里面。

修正之后：

1 #include

2 #include

3

4 intmain(){5 int a=101,i,sum=0,r;6 for(int a=101;a<=200;a++){7 int max=sqrt(a);8 for(int i=2;i<=max;i++){9 r=a%i;10 if(r==0){11 break;12 }13 else{14 continue;15 }16 }17 if(r!=0){18 printf("%5d",a);19 sum++;20 }21

22 }23 printf("\n101-200间共有%d个素数",sum);24 return 0;25 }

运行结果：

没错，我把打印函数从最初的那个代码的最后一步if判断是不是质数中拿了出来，放在了最外面筛选质数的for循环中。

总结：我的算法写得还比较稚嫩，跟着感觉走是我的代码风格 。我还不熟练，视野略窄，做了上步就想立刻达成下步，没有跳跃思维。

It is always true that Practice makes perfect .

实验任务四

实验任务四看着就是一道简单的、像OJ上的题，但是我在自主编写时有些够呛。

弄了很久，最后受到同学们的热心帮助，合力做出来了。

最终答案：

1 #include

2 #include

3

4 intmain(){5 char s[16];6 printf("Enter a number:");7

8 while(scanf("%s",s)!=EOF){9 printf("new number is:");10 int i=0;11 intlen;12 len =strlen(s);13

14 while(i<=len-1){15 int a=s[i];16 if(a%2!=0){17 printf("%c",s[i]);18 i++;19 }20 else{21 i++;22 continue;23 }24 }25 printf("\n\nEnter a number:");26 }27

28 return 0;29 }

运行结果：

程序思路：因为我用的是字符串的方法去做这道题，所以调用字符串中的奇数字符与最终按顺序打印输出几乎不用考虑。也有同学是用long方法去做的，可能我这个方法就方便在这里。

即：输入字符→扫描字符→调用字符→打印字符。

下面是我的struggle process：

初始版本：

可见，这个程序真是千疮百孔、漏洞百出、不堪入目，但错误是最好的老师不是吗？我把他记录下来的意义……

i=1没有初始化

scanf了%d赋给字符串s

printf了%d的字符s[i]

这是目前可见的错误，我开始联合同学们一起讨论更正。

1、“scanf后面没有&”

结果是字符串可以不用&赋值的。之后同学的告知并且我上网查找了一下

“scanf对象是数组名不需要&，数组名本身是数组首个单位的地址。”

2、“把scanf的%d换成%s”

虽然没有解决输出结果完全错误的问题，但是好歹数值变了，这就说明了我原本是有问题的！

3、“大家讨论了while语句中的输入问题”

1)同学共享了方案“gets()！=NULL”

但结果我发现不能把这个方案放到while循环的括号里。

即while(s=getchar()!=EOF) 是行不通的。大概是赋值语句之后不能加上关系运算符的问题。

2)在末尾加一句getchar()

这是符合逻辑的，因为循环末尾有getchar，循环条件有输入scanf。可以实现多组输入。但是我第二次输入再输出结果是空白这个问题的来源不是这个…

4、“i=0放在循环里面”

这是一个关键的问题！我把i=0放在了开头。虽然说第一遍循环时没有哪个方法动了i的值。但是从第二遍循环开始时，i的初始值就变成了max-1。这是致命的错误。

实验任务五

1 #include

2

3 double stage(double t){ //stage函数的意义是阶乘

4 double b=1.0; //b作为起始值1与最后阶乘函数的值的输出

5 for(int i=1;i<=t;i++){6 b=b*i;7 }8 returnb;9 }10

11 intmain(){12 printf("Enter n(1~10):");13 intn;14

15 while(scanf("%d",&n)!=EOF){16 double a,s=0.0;17 printf("n = %d,",n);18 for(double t=1;t<=n;t+=1){ //t指的是每一个分母，即t的最大值是n

19 a=1.0/stage(t); //a指的是每一个项(每一个分式)

20 if((int)t%2==0){21 a*=(-1.0);22 }23 s+=a;24 }25 printf("s = %lf",s);26 printf("\n\nEnter n(1~10):");27 }28 return 0;29 }

运行结果：

程序分析：我用的是函数方法，可能又和同学们的做法不一样。我的思路是：先把阶乘“！”编制为函数方法，然后再直接倒数求和。其中通过规律我不难发现若分式分母为偶数，则该分式的值为负。

实验任务六

1 #include

2 #include

3 #include

4

5 intmain(){6 intday,guess;7 int chance = 3;8

9 srand(time(0));10 day = rand() % 31;11

12 printf("猜猜12月的哪一天会是你的lucky day★");13 getchar();14 printf("\n开始喽★你有三次机会，请猜吧(1~31)→");15

16 judge:while(chance--){17 scanf("%d",&guess);18 if(guess==day) return 0;19 if(guess>day){20 printf("\n\n你猜的日期晚了，lucky day悄悄溜到前面啦:(\n");21 if(chance==0){22 printf("\n\n残念だ，次数已经用完了，偷偷告诉你☆，12月你的lucky day是%d号~\n",day);23 return 0;24 }25 printf("\n再猜★→");26 gotojudge;27 }28 if(guess

运行结果：

~实验结论~

通过这次实验，我渐渐地习惯使用字符串和函数了，毕竟在这两个方法上消磨了很多时间w。

再一个，很开心能和同学们一起讨论解决问题，思维的碰撞是最高效率学习的方法之一。

基础语法错误已经完全可以避免了，现在出现的主要问题是逻辑错误。例如有的时候该放在循环里的语句我却放在了外面，该放在外面的我又放在了里面。这个是硬伤，得自己治。

罗马不是一天建成的。

Thanks for reading