本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差，仅供参考。
高中信息技术《因特网上的信息交流-网上交流的方式》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
同学们，随着科技的不断发展与进步，人与人之间的交流方式变得多种多样，当我们面对不同的情况时，应该选择哪种交流方式获取信息呢?教师创设两个情境分别是：第一个：小明的舅舅在美国工作，他要跟舅舅保持联系，可以怎么做呢?第二个：小明在解答数学题时遇到了困难，需要找同学及时帮忙，又该采用哪种方式呢?这节课我们就一起来学习一下不同的网上交流方式吧。
——引入新课——网上交流的方式。
(二)新课讲授
任务一：电子邮件
教师进行引导：“在科技还不发达的以前，两个人之间的交流主要通过写信的方式，但是时效性很差。随着网络的普及，人们之间的交流有了新的方式。如果想要和远在国外的朋友保持联系，我们可以通过哪种方式呢?”
学生思考后回答，说可以通过电子邮件。教师引导：电子邮件是网络中使用非常广泛的一种信息交流方式。加入因特网的每个用户都可以获得一个或多个“电子信箱”。教师进行提问：既然电子邮件可以接收和发送电子邮件。那同学们知道能够发送哪些种类的信息吗?
教师根据学生的回答进行总结：电子邮件不仅可以发送文字，还可以传送图像和声音文件。同学们可以根据实际需求发送相应的电子邮件。
教师继续进行提问：同学们都知道哪些网站名称呢?学生思考后说：新浪邮箱、QQ邮箱、雅虎邮箱等。
任务二：即时通信
教师继续引导，电子邮件是一种非及时的通信方式，如果我们遇到紧急情况，需要立即让对方进行回复时，我们就需要用到即时通信。即时通信可以为计算机建立联系，使通信双方互相通信。教师提出问题：同学们你们在生活中利用那些即时通信软件呢?
学生可能会说出QQ等。之后教师进行总结：通信方式一般有两种，用键盘打字或用话筒与音响听话。常用的即时通信软件除QQ外还有网易泡泡、MSN等。
任务三：电子公告牌
教师引导：如果想要开设某一栏目供读者讨论、评论以及留言，我们又能通过哪种方式呢?教师引导学生结合课本进行自主归纳。5分钟时候学生总结出：电子公告牌即BBS论坛，可以方便用户进行随时的讨论。
任务四：网络日记
教师进行提问，在因特网上除了即时通信和BBS以外，是否还有其他的服务项目呢?教师引导：如果你想在网络上有自己的一片小天地，能用什么办法呢?教师安排小组进行讨论与交流，小组内成员各抒己见，最后请同学发言。学生会说可以通过网络日记的方法在网站上注册后，可以用来书写、保存和管理自己的日记，如果情况允许，还可以网友共享、交流日记内容。
(三)巩固提高
以小组为单位，通过因特网，同时也借助其他信息渠道，获取关于某种商品(例如：数码相机)的性能与价格的信息，制定一个商品采购方案，然后将采购方案发布到网上与他人交流。
(四)小结作业
小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。
作业：尝试用多种方式在网络上进行交流。
【板书设计】
【答辩题目及解析】
1.电子邮件发送与接收过程中采用了什么协议?
【参考答案】
因特网的邮件接受服务器与发送服务器名称可能相同，也可能不同，它们使用两种不同的传输协议。
邮件接收时使用POP3(Post Office Protocol-Version 3)协议，即“邮局协议3”。这个协议允许用户把邮件从服务器上取出后存储到本地计算机上，也可以删除邮件或把邮件保存到服务器上。
邮件发送时使用SMTP(Simple Message Transport Protocol)协议，即“简单邮件传输协议”。SMTP协议负责保证交付邮件。
2.这节课的三维目标是如何设计的?
【参考答案】
(1)说出网上交流的方式及其特点。
(2)通过小组讨论网上交流的方式，分析其特点，提高表达能力与分析能力。
(3)在学习网上交流的方式的同时，形成独立思考的学习习惯，提升学习信息技术的兴趣。
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