正确使用计算机进行语文教学,应用计算机网络进行语文教学的探讨（1页）-原创力文档...

起步交流

应用计算机网络

进行语文教学的探讨

□ 文 ／谢地远

计算机网络建设 (特别是校园网建设不断完善) 为 充实教学内容， 制作多媒体课件。 可以把抽象的语文知

教学活动提供了广阔的平台。 校内的教学、 科研、办公 识直观化， 把一维语文教学变成多维化， 把单一讲授变

都有了网络环境， 实现资源的高度共享。 在这种情况下， 成立体感受。 (２)教师利用计算机信息设备手段，进行计

语文教学与计算机网络相互结合的程度很紧密， 使语文 算机课堂教学， 课堂上利用多媒体形式丰富课堂内容；

教学由传统教学向新型教学发展。 我对应用计算机网络 通过网络， 教师实时抽调网上课件资源。 利用信息教学

进行语文教学作一些简单的探讨。 手段，可以提高教学效率， 扩大信息来源范围和信息量，

语文教学资源使用的广泛性 传递给学生大量的知识、 信息、技术，提高学生的学习

在传统的语文教学中， 教学资源来自书本， 以书本 效果。 (３)学生通过调用网内共享的语文学习资源和学习

作为教学的依托， 而利用计算机网络作为教学的辅助手 软件，实现课堂学习和课后复习。 这样使学生由被动学

段，使用的资源非常广泛， 包括语文学科素材库 (视频、 习转变为主动学习， 有利于扩大知识面、 开阔眼界、 培

动画、 学科图片、 配音、 Ｆｌａｓｈ课件片段)、语文教学课 养兴趣。

件库 (按编目分类整理的知识资料) 、语文同步教学 (高 语文教学交流的互动性

中各章节知识点同步的教学、 知识要点、 教学辅导、 教 语文教师可以利用业余时间制作和收集教研论文、

案、练习测试等) 、语文教研论文库 (课程与教学理论、 学科教案、 说课教案、 备课参考、 课堂教学心得、 试题

教育教学实验、素质教育等) 。学生使用的语文素材库 库、教学用多媒体和网络课件、 课外知识和竞赛辅导等

包括：语文基础知识博览 (字音、字形、 标点、 词语运 有关素材，加以整理、分析，并且删除部分重复资源，

用、熟语运用、 病句修改等语文学科相关的知识资料) 、 以网页形式存储， 以供师生调用。 通过网络下载一些免

语文知识提高博览 (散文、小说、 杂文、 戏剧、 诗歌等 费或共享的跟教育相关的软件、 视频资料等到本地服务

丰富的课外阅读资源) 、语文音效博览(诗歌朗诵、散 器供师生随时调阅， 减轻师生搜索和下载资料的麻烦。

文朗诵、古文朗诵、 评书等)，供学生参考， 便于学生在 在校园网上建立论坛和聊天室， 开设作文展、 语文学习

预习课本知识的同时， 汲取更多的课外知识， 有利于课 交流园地、 语文网上答疑等栏目， 开设作业信箱。 我们

堂内容衍生。 可以直接利用网络技术进行师师交流，有利于经验互

语文教学手段运用的多样性 补； 进行师生交流， 有利及时了解教学效果， 对教学不

利用网络来提高语文的教学质量， 要在教学手段上 足之处进行调整，优化教学的方法， 促进学生的发展。

有所突破 ： (１)采用电子备课来满足语文教师的备课需