829计算机专业基础分值,2018年太原科技大学829软件工程考研大纲

这篇资源提供了2018年太原科技大学829软件工程考研大纲,涵盖软件工程的基本知识、理论和方法。大纲详细列出了考试内容的比例,包括软件生命周期、面向对象方法学等多个方面,并给出了考试题型和参考教材。旨在帮助考生全面理解和准备考研。
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资源大小:0.1-10.0 MB

资源类型:

rar

发布时间:

2020/5/14 23:35:45

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★★★

资源简介:

2018年太原科技大学829软件工程考研大纲

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太原科技大学全国硕士研究生招生考试

业务课考试大纲(初试)

考试科目代码:829

考试科目名称:软件工程

一、考试的总体要求

软件工程科目要求考生系统掌握本课程的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相

关理论和方法分析、解决软件工程中的实际问题。主要内容包括:软件工程学概述,可行性

研究,需求分析,总体设计,详细设计,实现,维护,面向对象方法学引论,面向对象分析,

面向对象设计,面向对象实现等内容。

二、考试内容及比例

1.软件危机,软件工程基本原理和方法学,软件生命周期,软件过程的瀑布模型、原型

模型、增量模型、螺旋模型及喷泉模型等基本概念。(约5%)

2.可行性研究的基本概念,可行性研究的任务和过程,系统流程图,数据流图和数据字

典,成本/效益分析。要求掌握相关理论及重要概念,能够根据任务要求设计系统流程图,

数据流图和数据字典,能够根据任务进行成本/效益估算。(10-15%)

3.需求分析的任务,需求获取的方法,分析建模与规格说明,实体-联系图,数据规范

化,状态转换图,IPO图,验证软件需求。要求掌握相关理论及重要概念,能够根据任务要

求设计实体-联系图,状态转换图和改进的IPO图(10-15%)

4.总体设计的设计过程,设计原理,启发规则,描述软件结构的层次图和HIPO图,结

构图,面向数据流的设计方法。要求掌握相关理论及重要概念,能够根据要求设计HIPO图,

掌握面向数据流的设计方法(10-15%)

5.结构程序设计,人机界面设计,过程设计的工具(程序流程图,盒图,判定表和判定

树),面向数据结构的设计方法(改进的jackson图和Jackson方法),程序复杂度的定量度

量。要求掌握相关理论及重要概念,能够根据要求设计程序流程图,盒图,判定表和判定树,

改进的jackson图。(10-15%)

6.编码,软件测试基础,单元测试,集成测试,确认测试,白盒测试,黑盒测试,调试,

软件可靠性。要求掌握相关理论及重要概念,熟练掌握白盒测试中的逻辑覆盖方法(约10%)

7.软件维护的定义,特点,维护过程及软件的可维护性,软件再工程。要求掌握相关理

论及重要概念。(约5%)

8.面向对象方法学概念,面向对象的概念,面向对象建模,对象模型,动态模型,功能

模型,三种模型的关系。要求掌握相关理论及重要概念,熟练掌握类图和用例图的设计。

(10-15%)

9.面向对象分析的基本过程,需求陈述,建立对象模型、动态模型和功能模型,定义服

务。要求掌握相关理论及重要概念。能够按要求建立对象模型,设计状态图。(10-15%)

10.面向对象设计的准则,启发规则,软件重用,系统分解。要求掌握相关理论及重要

概念。(约5%)

11.面向对象程序设计语言,程序设计风格,程序测试策略,设计测试用例。要求掌握

相关理论及重要概念。(约5%)

三、试卷类型及比例

填空题、选择题、名词解释、判断题四种题型(2-4种)比例约占40~50%;

论述题约占30-40%;

综合题和设计题约占20-30%。

四、主要参考教材:

《软件工程导论》第5版,张海藩编著,北京.清华大学出版社。

五、专业课辅导:具体情况请咨询计算机学院。

说明:本站提供

的《

2018年太原科技大学829软件工程考研大纲

》源自权威渠道,为历年考过(被使用过)的真题试卷,除标注有“回忆版”字样的试题外,其余均为原版扫描,权威可靠;回忆版试题由当年参加全国硕士、博士研究生入学考试考生回忆,内容完整。

它是全国研究生入学考试考过的真题试卷,属已解密信息,对于报考相关专业考生来说,统考专业课(业务课)科目考研真题对于专业课的复习是非常重要的,因为通过研究真题除了能了解到什么知识点最重要,考哪些题型之外还能给我们反映出老师出题的难度如何,考试考点及重点范围有哪些,每个知识点的历年出题频率,每个章节的分值比重,各个章节的出题比重,每年都要反复考的知识点等等。考试真题的重要性是任何的习题资料都高,比起网上流行的所谓“复习题笔记讲义”(少数除外,大部分都是以同一资料冠以不同学校名称冒充的资料),真题真实性高、渠道权威、试题原版扫描保证清晰。在考研秘籍网的考试资料体系中,也是把专业课真题作为最为核心、最为重要的资料提供给大家的。

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