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1、课题名称：微型计算机操作入门一、 问题的提出1 为什么要学习本课程随着计算机应用的普及，五笔打字在日常的工作、学习中有着非常突出的作用，所以学习五笔打字是十分必要的2 学习本课程需要解决的问题：应对微型计算机有一个基本的了解，会启动计算机以及实行基本的键盘操作与数据录入二、教学目标1知识与技能目标学会准确使用键盘的方法及其基本指法了解计算机汉字录入的方法及在键盘上的分布情况掌握汉字的拆字原则掌握各种汉字的输入方法掌握词组的输入方法2操作技能目标掌握准确的键盘指法，熟悉键盘键符的分布情况初步了解几种汉字录入的方法能够熟练使用五笔实行汉字录入工作能够灵活使用词组输入3情感目标培养学生准确的键盘操作。

2、指法，能够提升学生的工作效率，有效保护学生的身体健康三、 教学分析与准备1 教学重点微型计算机入门键盘操作学习能够有效的使学生在比较健康的姿势下使用电脑，对保护学生的健康，提升工作效率有很重要的意义严格的按照准确的键盘指法实行练习初步了解几种常见的的汉字录入方法汉字拆字原则和各种汉字的输入方法词组的输入方法2 教学难点学生在指法练习中会很自然的使用错误的键盘操作方法，需要一一的对学生实行指导，而且必须对键盘有一个比较直观的了解。汉字的拆字原则能否使用自如灵活使用词组的输入3 教学策略任务驱动学习和协作学习、探索学习相结合4 教学环境多媒体网络教室教学组织教学内容备注组织课堂复习旧课引入新课讲授。

3、新课幻灯演示微机101键盘的结构和所分的四个区域分别用幻灯片演示四个区域的主要功能和操作方法幻灯演示键盘操作的准确姿势以及准确的键盘指法幻灯演示各种常见的汉字输入的方法。其中以五笔字型输入法为重点，以图片示范出拆字的基本笔画结构，字根等课堂背诵五笔字根口决在背诵时 结合字根在键盘上的分布实行理解通过幻灯放映说明汉字的拆字原则。通过幻灯放映说明各种类型的汉字的输入方法。学生练习出几个典型例子给学生练习，教师并实行指导通过幻灯放映说明词组输入的方法。学生练习课堂小结回顾上一小结我们学习的计算机软件的相关知识情况1计算机软件的概念2计算机程序语言的分类实物键盘给同学们看看，并提出问题：1键盘上字母为。

4、什么不是按a-z的顺序排列？2为什么键盘上有的按键上下方有两个不同的符号？3键盘最上方的一排按键有什么作用？一、键盘操作与数据录入1. 微机键盘的基本使用常见的101键盘它可分为四个区：功能键区、字符键区、光标控制键区和数字光标键区。(1)功能键区F1-F12键 ，功能通常由不同的软件来定义。(2)字符键区与正规的打字机键盘十分相似，主要用于输入符号、字母、数字等信息。(3) 光标控制键区该区的主要功能是控制光标在屏幕上的位置。(4) 数字键区该区的键位和其它键区基本上是重复的，主要是为了数字输入的快捷和方便。键位上的上下档功能由数字锁定键(Num Lock)来控制。在系统的学习了键盘的各个区。

5、域之后，再让同学们想一下自己上机的时候的键盘操作姿势，并且让几位同学上台演示一下自己的键盘操作姿势以及键盘指法，从而对准确的键盘指法有一个深刻的理解二、数据录入的基本方法(1) 键盘操作的姿势(2) 键盘操作的基本指法(3) 数字小键盘的基本指法(4) 键盘指法训练在了解了准确的键盘操作姿势以及指法后，点几位同学上台输入一段文字，让台下的同学们看一下他们使用的是什么输入法，那么自己最熟练的输入法是什么呢？三、汉字输入方法常见的汉字编码分为：区位码、拼音码(如全拼输入法)、字形编码(如五笔字形)等。1、区位码输入法2、全拼输入法3、双拼输入法4、五笔字型输入方法在中职教育教学中，汉字输入法以五笔。

6、字型输入法为重点教学内容，其他的输入法适当了解，所以课堂的教学也要以五笔字型输入法为重(1) 汉字结构层次(2) 基本笔画(3)基本字型(4)汉字字根类型(5)字根在键盘上的四、汉字输入方法 汉字的拆字原则是什么？录入汉字时要将汉字先拆分成笔画与字根，它的拆字规则可用下列八字口诀来概括：拆字依据，书写顺序；左右上下，分别拆取；能散不连，能连不交；兼顾直观，取大优先。(2) 各种类型的汉字输入方法 键名汉字输入：键名是指助记词中打头的字根或各键位左上角的黑体字根，它们绝大部分是汉字。其输入法是连击其所在的键4下即可。例：金：qqqq 立：uuuu 又：cccc 成字字根汉字输入：在字根表中，除键。

7、名外的汉字字根称为“成字根”。其输入方法公式是：键名代码 + 首笔代码 + 次笔代码 + 末笔代码。例：文：yygy 甲：lhnh 如果该字根只有两笔画，则以空格键结束。例：十：fgh 七：ag 单字输入：单字是指除键名和成字根以外的汉字，它们的输入方法可根据拆字原则，拆成若干字根，然后组合成五笔字型编码。两个字根组成的字的编码公式为：第一字根+第二字根+识别码+空格识别码是由“末笔”代号加“字型”代号而构成的一个附加码。如图：字型末笔画左右型1上下型2杂合型3横111(一)G12(二)F13(三)D竖221(丨)H22(刂)J23(川)K撇331(丿)T32()R33(彡)E捺441(、)Y。

8、42(冫)U43(氵)I折551(乙)N52(巜)B53(巛)V例：“自”： thd “自”字拆成“丿”和“目”两个字根，末笔是横，而本身字型是杂合型，所以识别码选“d”。三个字根组成的字的编码公式为：第一字根+第二字根+第三字根+识别码例：“姻”： vldy “姻”字拆成“女”、“口”、“大”，最后一笔是捺，本身是左右型，所以末笔识别码为“y”。四个字根组成的字的编码公式为：第一字根+第二字根+第三字根+第四字根例：“给”： xwgk “给”字拆成“纟”、“人”、“一”、“口”。多于四个字根组成的字的编码公式为：第一字根+第二字根+第三字根+末字根例：“键”： qvfp “键”字拆成“钅”、。

9、“”、“”和末笔字根“廴”。练习1. 拆字原则单个汉字的输入方法五、词组输入方法1. 输入两字词：只要键入前两个汉字单字编码中每个字的前两码即可。例：“学校”， 拆成：、冖、木、六，键入“ipsu”。2. 输入三字词：键入前两个汉字的第一码和最后一个字的前两码。例：“计算机”， 拆成：讠、竹、木、几，键入“ytsm”。3. 输入四字词：键入每个单字的第一码。例：“精神文明“，拆成：米、 、亠、日，键入“opyj”。4. 输入多字词：键入前三个单字的第一码和最后一个单字的第一码。例：“有志者事竟成”，键入为“dffd”。词组和单字能够任意混合输入。在词组输入中，也有可能会出现重码词组，这时能够通。

10、过选词输入，实现重码词组中指定词组的输入。六、简码输入五笔字型输入法中，为了减少击键次数，提升输入速度，多数汉字都能够只取头一至三个字根编码输入(有些需要再加上空格健)，形成一、二、三级简码。1. 一级简码(即高频字码)：五笔字型中，按五个区，共有25个键位代码，根据每个键位的字根形状特征，安排了一个最为常用的高频汉字，这些字只要击键一次，再加空格键即可输入。按键盘英文字母排列，这些高频字和编码如下：一区：工(A)要(S)在(D)地(F)一(G)二区：上(H)是(J)中(K)国(L)同(M)三区：我(Q)人(W)有(E)的(R)和(T)四区：主(Y)产(U)不(I)为(O)这(P)五区：经(X。

11、)以(C)发(V)了(B)民(N)2. 二级简码：二级简码字由单字的前两个字根编码组成。二级简码的汉字有587个，输入时只要击打前两个字根再加空格即可。如汉字“红”，只要击“XA”加空格键，汉字“笔”，只要击“TT”加空格键即可。3. 三级简码：三级简码由单字的前三个字根编码组成。只要一个汉字的前三个字根编码在整个编码体系中是惟一的，就选为三级简码。对于三级简码字，只要依次输入该汉字的前三个字根编码，再加空格键即可。如汉字“陈”，只要击“BAI”加空格键；汉字“想”，只要击“SHN”加空格键即可。七、重码、容错码和“Z”键1.重码输入：不同的汉字具有相同的编码，称为重码。例：枯：木 古 一 (。

12、SDG)柘：木 石 一 (SDG)当输入汉字出现重码时，重码字会出现在提示行中，如所要的字在第一个位置上，只需键入空格即可，其它位置键入其所在位置的数字即可。2.容错码：容错码是指容易出错的码并允许出错的码(现有很多版本不允许)，主要有以下4种类型： 拆分容错：因为有些汉字的书写顺序因人而易，因而拆分顺序有错。如“长”：准确拆分为 丿、七、丶，容错拆分为 七、丿、丶 字型容错：个别汉字字型不易确定的情况。如“占”：准确码为 卜、口、二，容错码为 卜、口、三 方案版本容错：优化版本的某些字以容错码的形式保留了原方案码。如“拾”：新方案为 扌、人、一、口，原方案为 扌、人、口、一 定义后缀：一级字。

13、中的重码字，最后一码修改为 L。如“喜”和“嘉”是重码字，外码是FKUK，容错后的录入为FKU+容错码，嘉的录入码改为FKUL(这里要注意不同版本的区别)。3. 学习键“Z”：“Z”键为替代键或学习键。它的主要作用有以下几方面： 代替识别码 当对某个字的识别码搞不清时可用。如“自”字，不知其末笔识别码，可键入THZ，则提示行将出现几个字，其中显示出“自”字，而且注明识别码是D(杂合型)。 代替某个字根 当对某字拆分时搞不清某个字根时可有。如“脉”字，不知其第三个字根，可键入EYZI，则提示行将显示“脉”字，同时也显示了“Z”代表的是“N”，这样学习了准确的拆分方法。 可查阅同一汉字是否有简码 。

14、如键入“XZ”，提示行将显示“红”、“级”、“结”和“引”、“弛”等二级简码字。练习1. 各种类型的词组的输入方法。简码的使用。2出几个典型例子给学生练习，教师并实行指导上节课内容中概念性较多，动手操作内容教少，在今后的学习过程中需要反复理解概念，才能加深学生印象。把键盘分为有机的四个区域，引导学生加以理解其功能及作用让学生上机的时候自己练习键盘操作姿势以及指法，其中指法为重点简单介绍其他几种方法，重点介绍五笔字型输入法“书写顺序”是指准确的汉字书写笔顺：先上后下，先左后右，先外后内，先横后竖，先中间后两边(对称型)，先上层后垫底。如“中”字，只能拆成“口”和“”，而不能拆成“”和“口”。“能。

15、散不连，能连不交”是指在拆出的字根数相同的情况下，按“散”的关系拆分比按“连”的关系拆分优先，按“连”的关系拆分又比按“交”的关系拆分优先。如“关”字，能拆成“ ”和“大”，还能够拆成“ ”、“”和“大”，前者体现了“能散不连”和“取大优先”的原则，拆分是准确的。着重强调末笔识别码的输入方法。分组练习，比较学生速度以了解学生掌握情况体验与探索(1) 用上档键Shift输入大写英文字母和用大写锁定键Caps Lock输入大写英文字母有什么不同？(2) 操作功能键有哪几个？其作用是什么？(3) 与本书配套的上机操作一书和所附的光盘中有很多五笔字型打字练习题和练习测试软件，该软件能够使用各种汉字输入方法，请在该软件中练习五笔字型输入方法。