教育法律法规-10月27日

教育法律法规

以输入地政府管理为主，以全日制公办小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后应当地参加升学考试

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》全面提高义务教育普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内教育均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。

教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备
对教师在教育教学、科学研究中的创新性工作给予鼓励和帮助

我国首次对素质教育的概念进行界定的是
《中华人民共和国教育法》

对流浪起到等生活无着未成年实施救助，承担临时监护责任。
是临时监护责任

9月10日教师节

对中小学教师实施每五年一周期的全员培训

我国自1986年起实施九年义务教育

教师在履行职业职责时必须具有的最基本的权利是教育教学权

学校参加责任保险，学生参加意外伤害保险

确定“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”教育工作方针的是：《教育规划纲要》（简称）

我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是1986年7月1日和2006年9月1日

对未成年人应当加强理想、道德、法制、和爱国主义、集体主义、社会主义

对未成年人送工读学校进行矫治和接受教育，应当经（教育行政部门）批准

非法招用未满十六周岁的未成年人，情节不严重的，（由劳务保障部门责令改正，处以罚款）

义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民素质，根据（宪法和教育法）制定本法

学生所享有的受教育权主要包括宪法规定的教育年限权，学习权和公正评价权

实施义务教育需要一系列办学条件，其中最重要的是（办学经费和师资）

《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位，该法实施于（1994年）

《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育阶段，学校必须做到“两个全面”，即（全面发展，面向全体）

《教师法》规定教师是专业人员

我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是：强制性、普遍性、基础性

新修订的《中华人民共和国义务教育法》的施行时间为（2008年9月1日）

将社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，这句话在《国家中长期教育改革和发展规范纲要》中所体现的战略主题是（德育为先）

我国教育制度包括：
学前教育，初等教育，中等教育，高等教育

我国现行的义务教育的法定起始年龄是（六或七周岁）

为促进我国和世界各国政府和人民之间的相互了解与友谊，促进我国教育、科学、文化的发展，对此专设一章做出原则性规定的是（中华人民共和国共和国教育法）

《中华人民共和国未成年人保护法》规定“学校，幼儿园，托儿所····”·

聘任校长：县级人民政府教育行政部门

考核：政治思想，业务水平，工作态度，工作成绩

五年一周期培训是由（国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020））

根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，非法招用未满16周岁的未成年人，情节严重的由工商行政管理部门（吊销营业执照）

《预防未成年人犯罪法》在人民法院的判决生效之前，不得取消学籍

学校及其他教育机构中的管理人员应当实行：教育职员制度

上交手机检查并没有某收手机占位所有，所以就不是侵犯了财产权，而是隐私权

某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。该教师行驶的权利是：民主管理权

加强教师队伍建议提出一系列政策措施，不包括：大力推进依法治校

教师王某认为自己是师范毕业生，而且获得了教师资格证书，就能终身从教了，王某的想法是：不符合教师资格定期登记制度的规定