项目资源分团队资源和实物资源
- 团队资源:指人力资源(主考)
- 实物资源:包括设备、材料、设施和基础设施
项目资源管理的步骤如下:
- 规划资源管理
- 估算活动资源
- 获取资源
- 建设团队
- 管理团队
- 控制资源
1、规划资源管理
(1) 组织理论
组织理论的目的是:确保每个工作包都有明确的责任人,确保每个人都清楚自己的角色和职责
序号 | 组织理论展现方式 | 说明 | 特点 |
---|---|---|---|
1 | 层级型 | 工作分解结构(WBS)、组织分解结构(OBS)、资源分解结构 | 组织架构,直观 |
2 | 责任分配矩阵 | RACI矩阵(执行、负责、咨询、知情) | 看到每个人的角色和职责 |
3 | 文本型 | 记录详细职责 |
资源分解结构(RBS),以资源类别分类
(2) 责任分配矩阵(RAM RACI矩阵)
- 责任分配矩阵的作用:确保任何一项任务都只有1个人负责,避免职权不清
- RACI矩阵是责任分配矩阵的特例,如果团队由内部和外部人员组成,或者人员比较复杂时,RACI矩阵就特别有用
(3) 输出-资源管理计划
资源管理计划提供如何分类、分配、管理和释放项目资源的指南
仅说明怎么去做,不包含谁具体做什么
- 识别潜在的团队成员->审查资源管理计划
- 职责不清晰->审查资源管理计划
(4) 输出-团队章程
团队章程是描写团队价值观、共识和工作指南的文件
2、估算活动资源
- 估算活动资源的作用:明确完成项目所需的资源种类、数量和特性
- 估算活动资源应根据需要在整个项目期间定期开展
(1) 资源日历、项目日历
序号 | 日历类型 | 特点 |
---|---|---|
1 | 资源日历 | 确定团队资源和实物资源何时可用,可用多久 |
2 | 项目日历 | 计划哪一天要开展项目活动 |
3、获取资源
- 项目所需资源可能来自内部或外部
- 内部资源:由职能经理或资源经理负责获取/分配
- 外部资源:通过采购获得
(1) 获取资源的工具
序号 | 工具 | 说明 | 使用情况 |
---|---|---|---|
1 | 多标准决策分析 | 根据标准的相对重要性对标准进行加权 | 标准举例:可用性、成本、能力、经验、知识等 |
2 | 预分派 | 事先确定项目的实物或团队资源,提前锁定 | 在竞标时承诺分派特定人员;项目取决于特定人员的专有技能 |
3 | 谈判 | 针对所需资源进行谈判,谈判可以不是很严肃 | 非正式的沟通有助于关系的融洽 |
4、建设团队
序号 | 建设团队 | 说明 |
---|---|---|
1 | 概念 | 提高工作能力,促进团队成员互动,改善团队整体氛围,以提高项目绩效的过程 |
2 | 作用 | 改进团队协作、增强人际关系技能、激励员工、减少摩擦以及提升整体项目绩效 ,让团队更牛逼 |
3 | 开展时间 | 整个项目期间开展 |
团队协作是项目成功的关键因素,建设高效的项目团队是项目经理的主要之职责之一
(1)跟我上!!!
(2)让团队成员能够协作、愿意协作
(3)以建设性方式管理冲突,而不是对抗性的
(1) 建设团队的目标
序号 | 目标 | 说明 |
---|---|---|
1 | 提高团队成员的知识和技能 | 水平更牛 |
2 | 提高团队成员之间的信任和认同感 | 更配合 |
3 | 创建富有生气、凝聚力和协作性的团队文化 | 团队文化,相互分享 |
4 | 提高团队参与决策的能力 | 让成员多参与讨论 |
(2) 建设团队的五阶段(塔克曼阶梯理论)
序号 | 阶段 | 特点 | 项目经理管理的风格类型 |
---|---|---|---|
1 | 形成 | 团队成员倾向于相互独立,不一定开诚布公 | 指导型,重在执行 |
2 | 震荡 | 如果团队成员不能相互合作、开放对待不同观点,团队环境可能变得事与愿违 | 影响型 |
3 | 规范 | 团队成员会学习相互信任,开始协同工作,调整各自的工作习惯和行为来支持团队 | 参与型 |
4 | 成熟 | 工作组织有序,团队成员之间相互依靠,平稳高效地解决问题 | 授权型 |
5 | 解散 | 项目完成后,释放人员,解散团队 |
这5个阶段通常按顺序进行,但也可能停滞或退回,也有可能跳过某阶段
(3) 建设团队的工具
序号 | 工具 | 说明 | 备注 |
---|---|---|---|
1 | 集中办公和虚拟团队 | 集中办公可以提高沟通和工作效率,但很容易被打断,且可能增加成本;虚拟团队沟通比较困难 | |
2 | 激励理论 | 激励为某人采取行动提供了理由 | 满足被奖励者某个重要需求的奖励,才是有效奖励。金钱是有形奖励、成长机会、成就感、赞赏等是无形奖励 |
3 | 培训 | 提高项目团队成员能力,可以是正式或非正式的,缺乏技能,就要培训 | 70-20-10法则:70%岗位实践,20%教练指导,10%课堂教学 |
4 | 领导力和影响力 | 领导力:兄弟们,给我上! | 影响力:软技能 |
5 | 冲突管理-情商-谈判 | 信息不对称,要求不一致时就会有冲突 | 要共赢,才是最好的状态 |
(4) 激励理论
序号 | 激励理论 | 内容 | 说明 |
---|---|---|---|
1 | 马斯洛需求层次理论 | 生理需求(吃饭喝水)->安全需求->社会需求->尊重需求->自我实现需求 | |
2 | X理论和Y理论 | X理论:人性本懒(我不喜欢,别管我);Y理论:人性本勤(放养) | 不待扬鞭自奋蹄 |
3 | 成就动机理论 | 权力需要、亲和需要、成就需要 | |
4 | 双因素理论 | 激励因素、保健因素 | 激励因素:做好了有益,做坏了无害;保健因素:做好了无益,做坏了有害 |
5 | 期望理论 | 可能性*目标价值 | |
6 | 团队建设 | 非正式 的沟通和活动有助于建立信任和良好的工作关系,团队建设在项目前期必不可少,但它更是个持续的过程 |
(5) 冲突管理
序号 | 5种处理方式 | 特点 | 说明 | 关键词 |
---|---|---|---|---|
1 | 强制/命令 | 利用职权 | 快速、立即决策 | |
2 | 撤退/回避 | 视而不见 | 推迟、转移、等待 | |
3 | 合作/解决问题 | 意气相投 | 最理想的方式,建设性的冲突促使进步 | 没其他约束时首选 |
4 | 缓和/包容 | 求同存异 | 高情商,问题都没解决,但大家都服气了;矛盾依然在,只是转移焦点 | 很少考 |
5 | 妥协/调解 | 各让一步 | 平均 |
先处理情绪,再处理事情
(6) 团队绩效评价
评价团队有效性的指标可包括:
- 个人技能的改进
- 团队能力的改进
- 团队成员离职率的降低
- 团队凝聚力的加强
关键词:KPI OKR 360度评估