C语言程序设计题目汇总(不断更新中)

1. 判断三角形类型并输出该三角面积

#include<stdio.h>
#include<math.h>
#define T(x) (x)*(x)
int main()
{
   
	float a,b,c,zc,mj;
	scanf("%f %f %f",&a,&b,&c);
	if(a*b>c||a*c>b||b*c>a)	//判断三角形类型 
	{
   
		if(a==b&&b==c&&c==a) printf("等边三角形"); 
		else if(T(a)+T(b)==T(c) || T(a)+T(c)==T(b) || T(b)+T(c)==T(a)) printf("直角三角形"); 
		else if(a==b||b==c||c==a) printf("等腰三角形");  
		else printf("普通三角形");
		//计算面积 海伦三角 zc=(a+b+c)/2  则mj=sqrt(zc*(zc-a)*(zc-b)*(zc-c))
		zc=(a+b+c)/2;
		mj=sqrt(zc*(zc-a)*(zc-b)*(zc-c));
		printf("\n该三角形面积为:%.2f"
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C语言课程设计题目汇总是指在学习C语言课程过程,所需完成的一系列设计题目汇总。这些题目旨在帮助学生提高C语言编程能力,理解C语言的基本概念和特点,并培养解决问题的能力。以下是一些可能的C语言课程设计题目汇总: 1. 编写一个计算器程序,可以进行基本的数学运算(加法、减法、乘法、除法)。 2. 编写一个学生成绩管理系统,可以输入学生的考试成绩,计算平均分并输出成绩报表。 3. 编写一个猜数字的游戏,让用户猜一个随机生成的整数。 4. 设计一个简单的学生图书管理系统,可以添加、删除、查询学生的借阅信息。 5. 编写一个程序,判断一个字符串是否是回文(正反读都相同)。 6. 实现一个简单的冒泡排序算法,对给定的一组数字进行排序。 7. 设计一个银行账户管理系统,可以进行存款、取款和查询余额操作。 8. 编写一个简单的文字游戏,让用户填写空白处,完成一个故事。 9. 实现一个简单的网络聊天程序,可以实现多用户之间的对话交流。 10. 设计一个简单的扫雷游戏,给定一组雷区,根据用户选择进行扫雷操作。 以上仅是一些可能的C语言课程设计题目,不同学校或教师可能会有不同的设置和要求。通过完成这些设计题目,学生可以巩固C语言的基础知识,锻炼编程思维和解决问题的能力。
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