【小学信息技术教资面试】《认识Windows程序窗口》教案

1.题目:认识Windows程序窗口
2.内容:
在这里插入图片描述
3.基本要求:
(1)学生掌握改变窗口大小和位置的方法。
(2)教学中注意师生间的交流互动。
(3)让学生明白Windows窗口组成。

《认识Windows程序窗口》教案

一、教学目标

1、了解程序窗口的组成,掌握修改窗口大小和位置。
2、通过教师讲解,小组合作的过程,提升认真观察、协同合作的能力。
3、通过本节课的学习,进一步增强对计算机的了解,增强对计算机课程的喜爱。

二、教学重难点

【重点】窗口的组成和改变窗口大小。
【难点】根据需要灵活改变窗口。

三、教学方法

自主探究法、操作演示法、合作探究法。

四、教学过程

(一)导入新课

组织学生玩拼图游戏引出窗口的组成。

(二)新课讲授

任务一:程序窗口的组成

多媒体出示画图和记事本窗口,学生寻找异同之处,教师讲解不同部分作用。

任务二:改变窗口的大小和位置

教师提问:除了打开关闭窗口外还可以对窗口进行哪些操作?
学生合作探究改变窗口大小和位置的内容。

(三) 巩固提高

打开桌面的两个窗口进行大小和位置的调整。

(四) 课堂小结

问答式小结。

(五) 课堂作业

将本节课内容制作为思维导图。

五、板书设计

在这里插入图片描述

认识Windows 教学目标   1、认识Windows的桌面,了解其功能和特点。   2、能熟练启动、操作和关闭Windows。   3、熟练使用鼠标。   教学任务   1、练习桌面操作。   2、练习使用鼠标。   教学要点   1、Windows的桌面主要由桌面背景、桌面图标、任务栏、开始按钮四部分构成。   2、鼠标主要有单击、右击、双击、移动、拖动五种基本操作。   教学难点   1、单击和双击的区别。   2、移动和拖动的区别。   教学过程   一、进入Windows   1.启动Windows   方法:按最左边的那个按钮或最大的那个。   2.认识Windows桌面   Windows的桌面主要由四部分构成:桌面背景、桌面图标、任务栏、开始按钮。   ①桌面背景:指Windows桌面的背景图案,可以按照自己的喜好更换。   ②桌面图标:每一个桌面图标代表一个应用程序。在图标上双击鼠标左键,就会激活并执行这个图标代表的应用程序。   ③任务栏:在桌面的最下方。Windows是一个多任务的操作系统,可以同时运行多项任务。当用户执行多项任务时,可以将各个应用程序窗口缩小成图标,并成为任务栏上的一个按钮。只要用鼠标单击任务栏中的图标,就可以方便地实现各应用程序窗口之间的切换。   ④开始按钮:单击“开始”按钮,可以方便地进入Windows的开始菜单,并执行各项功能。   二、Windows操作   观察屏幕,我们可以发现,整个屏幕是由一个一个的小图标和按钮组成的,我们称为图形化的操作界面。图形化的操作界面提供友好的操作方式,使用户操作变得非常简单。操作Windows,主要是通过鼠标来实现的。掌握Windows的操作,必须首先学会操作鼠标。   1、鼠标操作   ①鼠标的操作方法   鼠标主要有以下五种基本操作:   单击鼠标左键:即按左键一次,简称“单击”。   单击鼠标右键:即按右键一次,简称“右击”。   双击鼠标左键:即连续按左键两次,简称“双击”。   移动鼠标:将鼠标贴着桌面移动。   拖动鼠标:按住鼠标左键不放,移动鼠标。   ②玩游戏、练鼠标   大家可以通过Windows里的“纸牌”游戏,练习鼠标的用法。   步骤一:单击“开始”按钮,通过“程序”→“附件”→“游戏”,打开“纸牌”   步骤二:在“纸牌”界面,打开“帮助”,了解“纸牌”的游戏规则。   步骤三:通过玩“纸牌”游戏,练习使用鼠标。   2、Windows桌面操作   步骤一:用鼠标把图标“我的电脑”拖动到桌面中间位置。   步骤二:双击图标“我的电脑”,弹出“我的电脑”对话框。   步骤三:将对话框里的“控制面板”拖动到桌面上。   3、关闭Windows   单击“开始”→“关闭系统”→“关闭计算机”→“确定”→“关闭电源”  三、巩固提高   1、进一步练习Windows桌面操作。  2、通过“挖雷”游戏,熟练掌握鼠标的使用。
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