【小学信息技术教资面试】《走迷宫》教案

1.题目：走迷宫
2.内容：

3.基本要求：
（1）要求试讲时间为10分钟。
（2）教学中体现师生之间的交流互动。
（3）让学生能够完成小猫走迷宫的程序。

《走迷宫》教案

一、教学目标

1.能够将侦测指令插入到“如果”指令中，实现条件的判断功能。
2.通过自主学习、合作探究的过程，锻炼程序设计的逻辑思维，提升分析问和解决问题的能力。
3.通过走迷宫，激发学习兴趣。

二、教学重难点

【重点】“侦测”、“控制”等模块的使用。
【难点】条件判断语句“如果”的应用。

三、教学方法

自主探究法、合作探究法、操作演示法。

四、教学过程

（一）导入新课

学校要举办编程大赛了，要求大家编写一个游戏，题材自拟，教师出示游戏，询问：如何编写这样的游戏呢？引出
新课的学习。

（二）新课讲授

任务一：主角来了

学生自主探究导入小猫并隐藏起来。教师微课演示当小猫接收到广播后，出现在迷宫的起点。播放完成后，学生模
仿练习。

任务二：小猫走起来

教师讲授小猫由4个方向键控制，学生合作探究，利用“如果”指令实现向右的移动。完成后，学生操作演示。学
生提问：小猫怎么穿过墙壁呢？

任务三：穿墙可不行

教师分析墙壁不可穿的原因以及解决办法，教师演示当小猫碰到黑色后退回的程序，提出问题：这段程序应该添加
到什么位置？学生模仿练习后得出应放到移动指令后面。

（三）巩固提高

引导学生完成练一练，参照向右移动的程序，完成其余3个方向的程序设计。

（四）课堂小结

问答式小结。

（五）布置作业

编写新的其他类型的游戏，为编程大赛做准备。

五、板书设计