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天梯赛
雨中的记忆fzh
梦在远方,路在脚下
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L1-017 到底有多二
##L1-017 到底有多二一个整数“犯二的程度”定义为该数字中包含2的个数与其位数的比值。如果这个数是负数,则程度增加0.5倍;如果还是个偶数,则再增加1倍。例如数字-13142223336是个11位数,其中有3个2,并且是负数,也是偶数,则它的犯二程度计算为:3/11×1.5×2×100%,约为81.82%。本题就请你计算一个给定整数到底有多二。输入格式:输入第一行给出一个不超过50位的整数N。输入样例:在一行中输出N犯二的程度,保留小数点后两位。输入样例:-13142223原创 2021-04-19 20:21:57 · 184 阅读 · 0 评论 -
L1-048 矩阵A乘以B
L1-048 矩阵A乘以B给定两个矩阵A和B,要求你计算它们的乘积矩阵AB。需要注意的是,只有规模匹配的矩阵才可以相乘。即若A有Ra行、Ca列,B有Rb行、Cb列,则只有Ca与Rb相等时,两个矩阵才能相乘。输入格式:输入先后给出两个矩阵A和B。对于每个矩阵,首先在一行中给出其行数R和列数C,随后R行,每行给出C个整数,以1个空格分隔,且行首尾没有多余的空格。输入保证两个矩阵的R和C都是正数,并且所有整数的绝对值不超过100。输出格式:若输入的两个矩阵的规模是匹配的,则按照输入原创 2021-04-11 16:14:51 · 756 阅读 · 0 评论 -
L1-035 情人节
L1-035 情人节以上是朋友圈中一奇葩贴:“2月14情人节了,我决定造福大家。第2个赞和第14个赞的,我介绍你俩认识…………咱三吃饭…你俩请…”。现给出此贴下点赞的朋友名单,请你找出那两位要请客的倒霉蛋。输入格式:输入按照点赞的先后顺序给出不知道多少个点赞的人名,每个人名占一行,为不超过10个英文字母的非空单词,以回车结束。一个英文句点.标志输入的结束,这个符号不算在点赞名单里。输出格式:根据点赞情况在一行中输出结论:若存在第2个人A和第14个人B,则输出“A and B are inv原创 2021-04-11 15:37:29 · 148 阅读 · 2 评论 -
L1-028 判断素数
L1-028 判断素数本题的目标很简单,就是判断一个给定的正整数是否素数。输出格式:输入在第一行给出一个正整数N(≤ 10),随后N行,每行给出一个小于2的31次方的需要判断的正整数。输出格式:对每个需要判断的正整数,如果它是素数,则在一行中输出Yes,否则输出No。输入样例:211111输出样例:YesNo解题思路:素数,又称质数,是指一个大于1的数,除了1和它本身不能被其他数整除的数。本题给的正整数m是小于2的31次方的数,2的31次方是2147483原创 2021-04-11 12:02:42 · 4827 阅读 · 0 评论 -
L1-039 古风排版
L1-039 古风排版中国的古人写文字,是从右向左竖向排版的。本题就请你编写程序,把一段文字按古风排版。输入格式:输入在第一行给出一个正整数N(<100),是每一列的字符数。第二行给出一个长度不超过1000的非空字符串,以回车结束输出格式:按古风格式排版给定的字符串,每列N个字符(除了最后一列可能不足N个)。输入样例:4This is a test case输出样例:asa Tst ihe tsice s解题思路:我们可以设置一个一维字符数组,通过字原创 2021-04-11 11:37:58 · 341 阅读 · 0 评论 -
L1-030 一帮一
L1-030 一帮一“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式,老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作,即在得到全班学生的排名后,在当前尚未分组的学生中,将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。输入格式:输入第一行给出正偶数N(≤50),即全班学生的人数。此后N行,按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别(0代表女生,1代表男生)和姓名(不超过8个英文字母的非空字符串),其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1,原创 2021-04-10 17:32:29 · 107 阅读 · 0 评论