国际计算思维教学研究现状与前沿动向分析

摘　要： 计算思维是核心素养的重要组成部分，了解国际计算思维教学研究的热点和前沿动向，能够为我国相关研究和实践提供参考。该研究运用CiteSpace软件对2006—2023年科学网核心数据合集中计算思维教学研究领域的文献进行知识图谱分析，梳理出国际计算思维教学研究的四大主题：内涵和定义的理论探讨、评估测试及验证、教与学的方法策略、编程学习应用。研究发现，在计算思维评价方面，早期研究关注学习者的学业表现，后期侧重评估计算思维教学的有效性；在技术技能方面，早期主要借助学习编程语言发展技能，后期则倾向于通过游戏项目设计提高学习参与程度和思维能力。此外，跨学科融合是国际计算思维教学研究的重要发展趋势。基于此，提出以下几点建议：开展系统化跨学科探索、推进整体性评估研究、加强计算思维的实证性研究。

关键词： 计算思维；数字化能力；跨学科教学；知识图谱分析；数据可视化

一、引言

　　　　

　　计算思维是指运用计算科学领域的思想方法解决问题的思维活动。随着数字技术在社会生活中的不断延伸，计算思维的重要性日益凸显，成为人们适应现代化生活所必备的思维能力。早在本世纪初，美国总统信息技术咨询委员会（PITAC）所提交的《计算科学：确保美国的竞争力》（Computational Science: Ensu