大学生的认知受限是怎么形成的（5）

“当下，经济环境不好，学计算机的找工作困难”，这句常说的话差不多成了普遍共识，这句话里，“经济环境不好”在前，似乎是原因，导致了没工作这个结果。大学生就业率低，到底是谁放大了谁？

这种社会问题，都不能孤立地去看它本身。先按时间线比较一下，在大学里，上世纪90年代中后期，主要的编程语言就是C++和Foxpro数据库，没什么工业软件的需求，承担项目的老师凤毛麟角，学生自然没机会参与实践。20世纪前10年，软件业开始繁荣，其他编程语言也逐渐多了起来，比如PowerBuilder等等，学生在大学里实践的机会也增多，只要想参与，很少有掉队的。近10多年，参与软件项目实践的机会更多，参与的学生也不少，但参与的目的开始多样化，能坚持到最后有算法设计能力或者软件开发能力的，却变得凤毛麟角，整体能力在下降。不谈谁的责任，直接倒霉的肯定是学生，战略性失败的是学校。

我们的软件业，都是对标国际最先进的产业，市场竞争越来越大。但人才培养随着普及化，整体上距离前沿的差距越来越大。产业市场的进步能迁就人才市场的现状吗？市场是你死我活的战场，根本就没有迁就二字。经济处于上升期时，学渣都能找到一份编程工作。经济停滞期时，软件公司招不到人宁可破产也比赔钱好。还有句新词“00后整顿职场”，其实，还是那个观点，你得先入职场才能整顿职场。不顺心就离职什么的，其实就没入过职场，整顿的也只是自己不是职场。

所以，市场决定了“人才”是不是人才。不能简单地说就业难是经济环境不好造成的，只能说经济环境不好把能力下降而无法就业给放大了。