那些年

当我踏进班级的那一刻起我知道或许这就是我人生的低谷,有时都觉得自己是不是被鬼架了,竟沦落的如此地步。
高一的下半年就这样过去了,没有牛奶也没有面包,我还是我,身边没有多一个朋友。但是你却走进了我的世界,虽不曾说话,但我知道我的注意力已渐渐的被你吸引。偶尔会在网吧碰见你,总是听见 嘭 嘭 嘭你用力敲击键盘的声音。
物理考试要交卷时才发现,选择题只是画在了卷子上却没有图在答题卡上,我用几乎祈求的眼光看着老师说:“让我图完吧?”老师却冷冷的说:“不会做就交了吧”。
发卷子的那天,老师在课堂上教训了半天,100分的题竟连个及格的人都没有,没有人及格就算了,最高分还不到50分。不知道当时有多少同学在想,“多选题,多选了不对,少选了还扣分,难那,也不能完全怪我们。大题又连用那个公式都不知道,虽说随便写了F=ma,老师才给了2分”。最后老师问 xxx是谁? 当我举起手时,老师还不相信的摇摇头又问一句,你就是xxx? “恩”。
拿你的卷子来我看看,老师盯着我卷子看了又看,最后说,:“不错,大题40分你得了38分,选择题也还行,及格不是问题“。你还让同学们传着我的卷子看看,或许,你也是从那个时候开始认识我了吧。从那以后起,我忽然觉得自己太自私了,其实老师和同学们都很关心我,为什么这么放纵自己?
乐观不是说说而已的事,我开始和同学们相处,每天把饭盆放在桌子底下,一下课拿着饭盆就跑,挤着去食堂打饭,有时吃饭都在教室,一边吃还聊上午的考试题那个题错了,那个题得数是几,那个女生又要调到咱们班来了。
不知从何时起,我习惯了上课前看看你的座位,看看你今天来上课没,今天状态如何。你说你讨厌上课的时候老班在后门偷看谁睡觉了,于是你用纸把后门的玻璃贴上了,你总是很幽mai,在老师上课时惹的哄堂大笑,这次提问你那一排了,背不过古文?那就站到下课吧。
我喜欢上语文课的时候跟最后一排的同学换座位,去后面跟同学聊一节课,看上一节课的小说,或者美美的睡一觉。
那次我跟同学要了你的QQ号,同学用惊讶的表情看着我,他刚要走了你的QQ号.. 于是我们经常在QQ上聊天,教我玩劲舞,可是笨笨的我总是反应太慢,被你远远的落在了后面,后来你说,跳慢的,你可以按反键,我不可以,这样咱们俩就能比赛了,你还说你输了叫我姐,我要输了要叫你哥哥,可即使你用这样的规矩来让着我我还是输了,你让我叫你哥哥,我却害羞的就是不肯,于是你说那好吧,第二局一定要说话算话!我答应了,可你却输了,你毫不迟疑的姐就喊出了口,还夸我跳的好,技术涨多了。我都没反应过来,搞不清什么状况了,第三局我就又输了,哎,我比你小,你输了连姐都叫了,我…
“哥哥“,我叫出了口,虽然嘴上不承认,可心里却在窃喜,有你这样的哥哥真好。
你在教室偷偷的拍了我一张照片,在那里笑的满脸都是花,还招呼周围的同学都来看,后来被我一生气给删了,你闷闷的坐在哪里一言不发,晚自习的课间,你说:“我给你打壶水去吧,我拎着壶,你跟我一起去就行了。”我不去,你却说:“去吧昂,你看你壶没水了,你同桌也没水了,你同桌渴了怎么办,也没水喝。”我当时看看傻傻的你,心里忍不住的心疼。我提出条件要我玩你的手机我就跟你一起去,你爽快的答应了。把手机还给你以后不知道你有没有发现那上面多了我几张照片?其实白天的时候我不是真生你的气,我只是觉得那照片照的不好看,存在你手机里的照片,一定要照好看一点才行,所以我又照了几张好看的,不知道你有没有感受到。
美好的时光总是很短暂,毕业以后大家见一面的机会都难了,还记得那次高考完以后我和你再一起跳劲舞,思念的情绪无法阻挡,一首 如果没有你 唱出了异地两人的心境,你我都坐在哪里一动不动,静静地听着这首歌,想念着远方的你…
hey我真的好想你 不知道你现在到底在哪里 最想说的话我该从何说起 你是否也像我一样在想你……
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在现有省、市港口信息化系统进行有效整合基础上,借鉴新 一代的感知-传输-应用技术体系,实现对码头、船舶、货物、重 大危险源、危险货物装卸过程、航管航运等管理要素的全面感知、 有效传输和按需定制服务,为行政管理人员和相关单位及人员提 供高效的管理辅助,并为公众提供便捷、实时的水运信息服务。 建立信息整合、交换和共享机制,建立健全信息化管理支撑 体系,以及相关标准规范和安全保障体系;按照“绿色循环低碳” 交通的要求,搭建高效、弹性、高可扩展性的基于虚拟技术的信 息基础设施,支撑信息平台低成本运行,实现电子政务建设和服务模式的转变。 实现以感知港口、感知船舶、感知货物为手段,以港航智能 分析、科学决策、高效服务为目的和核心理念,构建“智慧港口”的发展体系。 结合“智慧港口”相关业务工作特点及信息化现状的实际情况,本项目具体建设目标为: 一张图(即GIS 地理信息服务平台) 在建设岸线、港口、港区、码头、泊位等港口主要基础资源图层上,建设GIS 地理信息服务平台,在此基础上依次接入和叠加规划建设、经营、安全、航管等相关业务应用专题数据,并叠 加动态数据,如 AIS/GPS/移动平台数据,逐步建成航运管理处 "一张图"。系统支持扩展框架,方便未来更多应用资源的逐步整合。 现场执法监管系统 基于港口(航管)执法基地建设规划,依托统一的执法区域 管理和数字化监控平台,通过加强对辖区内的监控,结合移动平 台,形成完整的多维路径和信息追踪,真正做到问题能发现、事态能控制、突发问题能解决。 运行监测和辅助决策系统 对区域港口与航运业务日常所需填报及监测的数据经过科 学归纳及分析,采用统一平台,消除重复的填报数据,进行企业 输入和自动录入,并进行系统智能判断,避免填入错误的数据, 输入的数据经过智能组合,自动生成各业务部门所需的数据报 表,包括字段、格式,都可以根据需要进行定制,同时满足扩展 性需要,当有新的业务监测数据表需要产生时,系统将分析新的 需求,将所需字段融合进入日常监测和决策辅助平台的统一平台中,并生成新的所需业务数据监测及决策表。 综合指挥调度系统 建设以港航应急指挥中心为枢纽,以各级管理部门和经营港 口企业为节点,快速调度、信息共享的通信网络,满足应急处置中所需要的信息采集、指挥调度和过程监控等通信保障任务。 设计思路 根据项目的建设目标和“智慧港口”信息化平台的总体框架、 设计思路、建设内容及保障措施,围绕业务协同、信息共享,充 分考虑各航运(港政)管理处内部管理的需求,平台采用“全面 整合、重点补充、突出共享、逐步完善”策略,加强重点区域或 运输通道交通基础设施、运载装备、运行环境的监测监控,完善 运行协调、应急处置通信手段,促进跨区域、跨部门信息共享和业务协同。 以“统筹协调、综合监管”为目标,以提供综合、动态、实 时、准确、实用的安全畅通和应急数据共享为核心,围绕“保畅通、抓安全、促应急"等实际需求来建设智慧港口信息化平台。 系统充分整合和利用航运管理处现有相关信息资源,以地理 信息技术、网络视频技术、互联网技术、移动通信技术、云计算 技术为支撑,结合航运管理处专网与行业数据交换平台,构建航 运管理处与各部门之间智慧、畅通、安全、高效、绿色低碳的智 慧港口信息化平台。 系统充分考虑航运管理处安全法规及安全职责今后的变化 与发展趋势,应用目前主流的、成熟的应用技术,内联外引,优势互补,使系统建设具备良好的开放性、扩展性、可维护性。
### 回答1: 数学是许多人都讨厌的科目,但它也是一门非常重要的学科,它涵盖了几乎所有科学领域的数学原理和技术。如果你错过了那些没有学明白的数学,那么你可能会感到失落和无助。在这个pdf文件中,你可能错过了许多重要的概念和技术,这些知识对你今后事业的成功和成就非常重要。 首先,你必须意识到数学是一门练习科目。只是阅读和学习公式是远远不够的。为了学好数学,你必须不断进行习题练习。如果你没有完成这些习题,那么你绝对不能理解数学中最重要的概念和技术。做好习题练习是学好数学的关键之一。 其次,在学习数学时,你必须具备耐心。数学是一门非常具有挑战性的学科,它需要你花费大量的时间和努力去理解每一个概念和技术。如果你缺乏耐心,你可能会错过数学中最重要的部分,从而使你在今后的学习中遇到困难。 最后,你必须意识到数学是一门相互关联的学科。在学习数学时,你必须掌握基本的数学概念和技术,这将有助于你在学习更高级的数学时更顺利地进行。如果你在基础数学上做得不好,你将会面临很多困难,这可能会妨碍你在数学领域的发展和成功。 总之,在学习数学时,你需要练习、耐心和坚持,这些都是成功的必要条件。无论你错过了那些的数学学习机会,只要你愿意努力学习和付出努力,你仍然可以在数学领域取得成功。 ### 回答2: 数学是一门需要持续跟进学习的学科,难免会有一些概念、定理或方法没有掌握到位。我曾经没学明白的数学pdf,主要包括以下几个方面: 首先是概率论中的条件概率和贝叶斯定理。在大学的统计学课程中,老师对这两个概念的讲解很简单,但实际做题时却感到很迷糊。后来我又自学了相关的教材,练习了许多题目,才逐渐理解了它们的含义和应用。 其次是微积分中的极限和导数。这两个概念在高中就学过,但实际上我并没有真正理解它们的本质。直到大学的微积分课程中,老师通过多个例题和讲解,在我脑海中打下了坚实的基础。我认识到,微积分并不是一门需要背诵公式的科目,而是需要多做题、多思考、多实践的学科。 最后是线性代数中的矩阵论。作为计算机专业的学生,矩阵运算和线性方程组是我需要掌握的重点。但在学习过程中,我发现自己对矩阵的乘法规则和矩阵的逆并没有完全理解,导致在应用时出现了困难。后来我又通过教材和视频教程进行了补充学习,慢慢地掌握了这些基本的运算和定理。 总的来说,数学是一门需要不断学习和积累的学科,只有通过不断的实践和思考,才能真正掌握其中的知识和技巧。即使我们曾经没有学明白,也不要气馁,而是要坚持执着地学下去。 ### 回答3: 《那些你没学明白的数学PDF》这本书,主要涵盖了高中数学中比较难掌握的知识点,例如平面几何、立体几何、等比数列等等。这些知识点在课堂上可能没有学明白,但是在以后的学习和工作中将会有所用处。 其中平面几何部分介绍了很多常见的定理和解题方法,例如欧拉定理、梅涅劳斯定理等等,这些定理和方法可以帮助我们更好地理解和解决平面几何问题。 立体几何部分主要涵盖了点、线、面、体等四个方面的内容,其中包括如何判断平面是否相交、如何求立体图形的体积等等。掌握这些知识点对于我们理解和解决立体几何问题非常有帮助。 另外,等比数列部分介绍了等比数列的性质和解题方法,包括如何求等比数列的通项公式、首项、公比等等。掌握这些知识点可以帮助我们更好地解决数列问题,例如考研和竞赛题目等。 总之,《那些你没学明白的数学PDF》这本书,提供了课堂以外的重要数学知识点,对我们今后的学习和工作都非常有用。建议大家在平时多加练习,深入理解这些知识点,这将有助于我们更好地掌握数学,提高我们的数学水平。

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