工程学导论第4章创造力读书笔记

首先,从科学巨人们的角度看,爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要”。可看没有想象力就没有创造力。将时间回溯到达芬奇那个时代,那时有飞行器相关的知识吗,相当于没有。但达芬奇却能在0知识基础的条件下创造出飞行器。这靠的便是想象力和创造力。
其次,创造力来源于需求。例如洗碗机的发明:洗碗机发明者为了避免减少人工洗碗导致打碎碗,加快洗完效率,发明了洗碗机。
可以看出:创造力不需要通过正规教育获得,来自于生活经历.发明创造需要不断完善.每个人都可以成为发明家,工程师.
工程学生应该从挖掘自身的创造力开始自己的工程学习.这就是工程学导论课程的主要目标.创造性在工程学习和实践中均具有重要的作用.
工程目标中最重要的是简洁,因为简单的工程设计通常同时能满足其它的工程目标(例如经济性,美观性等).工程师追求简洁性是必须牢记的基本准则.
创造性工程师的特点:坚持不懈,多问为什么,永不满足,从失败或事故中学习,善于类比,及时归纳总结,定性和定量的分析能力,良好的形象思维能力,良好的绘图能力,发散思维能力,广泛的兴趣,挖掘隐藏的信息,遵循自然法则.
工程和艺术一样,是一个需要创造力的职业.正如创新的艺术给人带来美的享受,创新的工程则给人类带来便利与舒适的生活.
传统的创造或发明,大多来自于人类的需求,观察并掌握人类的生活,工作及娱乐需求,是发明与创造工作最有效的切入点.
意义:任何人都有不同程度创造力,都可成为发明家;即便未经过正规培训,也可能成为工程师.

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