单元教学整体分析-学习目标设计-学习目标叙写 -素养教案三年级英语人教版

新书驾到，惊喜连连！今天，我们聚焦《核心素养导向教学设计丛书》中，人教新版英语三年级上册的Unit3 "Amazimg Animals"（注：原文中“Amazimg”应为“Amazing”的笔误，这里已更正），一同深挖这一单元的学习目标设计，看看它是如何引领孩子们在动物世界的探险中，一步步实现核心素养的提升！🐒🐯🐬

📚学习目标叙写亮点📚

在Unit3 "Amazing Animals"中，学习目标的设计不仅仅停留于语言知识的掌握，更深刻地融入了核心素养的培养理念，每一项目标都如同一块拼图，共同构建起孩子们全面发展的蓝图。

1. 语言运用能力🗣️
   • 具体叙写：“学生能够运用本单元新学的词汇和句型，如‘It has...’、‘It eats...’等，准确描述动物的外观特征、食物习性和生活环境，达到在日常生活中进行简单英语交流的目的。”
   • 亮点：目标明确了语言学习的实用性，强调了在真实情境中的语言运用能力。
2. 思维能力提升🤔
   • 具体叙写：“通过对比不同动物的特点，学生能够学会分析、归纳和推理，形成对动物多样性的基本认识，并能在教师引导下，初步探讨动物与人类的关系。”
   • 亮点：将思维训练融入语言学习中，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。
3. 文化意识培养🌍
   • 具体叙写：“学生能够了解不同国家代表性动物及其背后的文化寓意，拓宽国际视野，增进对不同文化的理解和尊重。”
   • 亮点：目标体现了文化多样性的重要性，帮助学生建立全球意识和跨文化交流的基础。
4. 情感态度价值观❤️
   • 具体叙写：“激发学生对动物和大自然的热爱之情，培养关爱生命、尊重自然的良好品质，鼓励学生积极参与环保活动。”
   • 亮点：强调了情感态度在英语学习中的重要性，通过情感共鸣促进学生价值观的形成。
5. 学习策略指导📚
   • 隐含在目标中：虽然学习目标直接未明确提及学习策略，但整个单元的设计应引导学生掌握自主学习、合作学习和反思学习的策略，如通过小组讨论、任务合作和自我评价等方式，提升学习效率和质量。

综上所述，《核心素养导向教学设计丛书》三年级英语上册Unit3 "Amazing Animals" 的学习目标设计，充分体现了以核心素养为导向的教学理念，旨在通过英语学习，促进学生语言运用能力、思维能力、文化意识、情感态度以及学习策略等多方面的全面发展。让我们跟随这本优秀教材，陪伴孩子们在动物世界的探索中快乐成长吧！🚀🐾

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