创客集结号：3D打印如何与中小学教育有机结合?

1、开设3D打印选修课，普及3D打印技术。在课堂上设立简单的3D打印课程，介绍3D打印技术本身。专门针对中小学生，选择一些简单的模型作为课程教育工具，比如下面这样的简单模型，成型时间控制在一小时以内：

2、以老师为目标对象的教学工具打印，是老师们快速制作合适教具的绝佳方式。

如：生物课，可以通过3D打印完整还原身体各器官的组织结构来帮助学生观察和学习；

化学课，3D打印的复杂分子结构更便于学生学习观察;

历史课，3D打印还原古代的文物和重要事件的器具来帮助学生理解历史真相；

数学课，可以将他们的“问题”打印出来，并在他们自己的学习空间中寻找答案；

地理课，可以通过3D打印打出独特的地质面貌，来研究特殊的地形和人文知识，直观而生动，是老师们快速制作合适教具的绝佳方式。

3、指导学生学习三维建模。

　　目前市场上有很多简单易用的3D设计软件都可引入课堂教学，让中小学生上手开始做模型设计。

学生亲手设计出来的东西再通过3D打印机直接打印出来，对于提高学生的兴趣爱好想必是大有帮助。

 作为21世纪的中小学生，他们要学习的不是枯燥的理论知识，而是应该让孩子们一起学习如何解决问题。“3D打印技术将辅助孩子们在数字化世界和物理世界之间架起一座桥梁，探索文化差异，完成共同创作。”地球上有70亿人，这个数字还在持续增长，很多问题不是一个国家的问题。而是全球性的。打破文化障碍，是地球繁荣和可持续发展的关键。

事实上，把3D打印技术带到中小学目标就是：“1、把新科技教给孩子，创造性地解决问题。2、促进世界各地的孩子间的文化交流和文化认识。3、激发人们想象一个更美好的未来，并最终去创建它！”

“不去想象，就不能打造出未来。谁能比孩子更富有想象力？”3D打印机是非常强大的工具，很适合这类项目，因为3D打印机能把想法变成可触摸的实物。这将让大脑发挥难以置信的创造力。 “这是不可能的”和“可以做做看”，这两种态度存在着潜在的差异。

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