2014-2019年中国K12家教辅导市场现状分析及投资前景

　　《2014-2019年中国K12家教辅导市场现状分析及投资前景研究报告》共十二章。首先介绍了中国K12家教辅导行业的概念，接着分析了中国K12家教辅导行业发展环 境，然后对中国K12家教辅导行业市场运行态势进行了重点分析，最后分析了中国K12家教辅导行业面临的机遇及发展前景。您若想对中国K12家教辅导行业 有个系统的了解或者想投资该行业，本报告将是您不可或缺的重要工具。

　　中国民办基础教育形成了从幼儿学前教育阶段到中小学教育阶段的系统民办教育体系，国际上统称为K12阶段教育。K是幼儿园Kindergarten的简称，12代表从小学到高中的12年中小学教育。

　　中国幼儿学前阶段民办教育主要以民办幼儿园及早教机构为主体。近年来，中国接受早期教育消费年龄偏向低龄化方向发展，而这个阶段公办教育供应不足带给了民办机构难得的机遇，同时良好的促进了市场规模的增长。中小学阶段民办教育主要以私立基础教育学校和知名公办学校延伸办学为主体，而该阶段校外培训呈逐年增长趋势，个性化的家教辅导近年来也显现出火热的势头。

　　目前国内K12家教辅导行业竞争机构主要分为以下三种：

　　(1)中介式家教机构：中国最早的家教服务机构，行业内该类群体较大，但规模性较小，多局限于某个城市，或独立存在或连锁经营。因国内大多地区禁止在职教师从事有偿家教，这给他们结识在职教师创造机会，靠收取家长会员费或者一次性中介服务费经营，面向教员收费。形式灵活，对学生一次性收取定额费用限定服务次数，或按服务次数收取相应中介费，面向在职教师多数不收费用。因家教行业中介机构的微利性注定中介式家教机构无法做强做大。同时，家教中介只负责按照家长的要求为孩子配备家庭教师，而对于辅导的内容、效果等却没有相应的规范，因此，这种形式的家教无法满足家长对孩子的期望，注定不能长久发展。

　　(2)专业家教机构：拥有个人师资力量，一般为孩子做个性化辅导测评，根据测评结果制定辅导计划，然后跟进式辅导，有一套严格的测评、跟踪、方案调整、结果评定、反馈等系列化辅导方案。费用一般较高，但能够较好地针对孩子个性特点制定家教方案，且有很完善的回访跟踪制度，辅导效果可以保证。

　　(3)个人家教辅导：某些具有教育实力的大学生或者优秀教师以个人的名义进行家教辅导。这类家教数量众多、覆盖面广，流动性较大。主要是针对孩子的某门功课进行针对性指导。

　　第一章 K12家教辅导相关概述

　　第一节 K12家教辅导概述

　　一、K12家教辅导分类

　　二、K12家教辅导行业发展历程

　　第二节 K12家教辅导行业价值链分析

　　第三节 K12家教辅导市场背景分析

　　一、家教辅导是传统课堂教学资源的有效补充

　　二、家教辅导市场空间大，赢在起点

　　三、家教辅导项目及课程特色化

　　第二章2011-2013年中国K12家教辅导产业运行环境分析

　　第一节2011-2013年中国宏观经济环境分析

　　一、中国GDP分析

　　二、中国教育产业在国民经济中的地位

　　三、消费价格指数分析

　　四、城乡居民收入分析

　　五、社会消费品零售总额

　　六、全社会固定资产投资分析

　　七、进出口总额及增长率分析

　　八、存贷款利率变化

　　九、财政收支状况

　　第二节2011-2013年中国K12家教辅导政策环境分析

　　一、1978-2009年教育政策回顾

　　二、教育政策的取向演变

　　三、教育政策实施中存在的失效问题

　　四、“新助学政策”为教育发展助力

　　五、中国家教辅导监管处理空白

　　第三节2011-2013年中国K12家教辅导行社会环境分析

　　一、中国的教育体制

　　二、中国人口规模及结构分析

　　三、中国人口学历现状

　　第四节 近几年中国高校毕业人数与就业形势分析

　　一、2010年中国高校毕业人数与就业状况

　　二、2011年中国高校毕业人数与就业状况

　　三、2012年中国就业计划指标情况

　　四、2013年中国就业完成计划指标的政策措施

　　五、2013年中国高校毕业人数与就业状况

　　第三章 2011-2013年中国K12家教辅导产业整体运行态势分析

　　第一节 2011-2013年中国K12家教辅导产业运行总况

　　一、中国K12家教辅导行业发展阶段

　　二、中国K12家教辅导行业竞争类型

　　三、中国K12家教辅导行业优劣势分析和风险分析

　　四、中学教师做家教月入过万

　　第二节 2011-2013年中国K12家教辅导亮点分析

　　一、品牌、规模与运营模式

　　二、风投加速企业扩张

　　三、提升企业整体素质

　　第三节 2011-2013年中国K12家教辅导行业市场动态分析

　　一、K12家教辅导市场开拓价值巨大

　　二、传统教育模式不能满足所有学生的学习需求

　　三、充分利用网络构建教育信息平台

　　四、整合学校、家长、校外家教辅导机构“三位一体”教学资源

　　五、二三线城市市场需求旺盛

　　第四节 2011-2013年中国“网络家教”模式的特点和优势分析

　　一、价格优势

　　二、服务优势

　　三、学习机制优势

　　第四章 2011-2013年中国K12家教辅导细分教育——基础教育(学前、小学)

　　第一节2011-2013年中国基础教育概述

　　一、基础教育的总体规模

　　二、基础教育的普及水平

　　三、民办基础教育规模分析

　　第二节 2011-2013年中国基础教育辅导市场动态分析

　　一、文化补习班地位牢固

　　二、才艺培训班“挤破头”

　　三、家长最爱考级培训班

　　第三节 2011-2013年中国基础教育辅导市场存在的问题

　　第五章 2011-2013年中国K12家教辅导细分教育——初高中

　　第一节 2011-2013年中国初高中生教育现状

　　一、初高中生文化课教育情况

　　二、中国应试教育下初高中生备战名校

　　第二节 2011-2013年中国初高中家教辅导动态分析

　　一、文化课补习类—专业知识+心理健康

　　二、外语培训类—强化口语，贴近奥运

　　三、特长拓展类—兴趣+专业

　　第三节 2011-2013年中国初高中生家教辅导市场问题分析

　　一、师资情况

　　二、授课内容

　　第六章2011-2013年中国K12在线家教辅导市场动态分析

　　第一节2011-2013年中国K12在线辅导市场运行总况

　　一、尚停留在将传统教育资源照搬到网络上的阶段

　　二、中国“校园网”的全面建设促使K12在线辅导市场规模增长

　　三、中国网络教育用户规模逐年增长，市场消费需求旺盛

本文信息转载：http://ziyuan.tizi.com/，详细内容请登录浏览