师者 传道授业解惑也

老师是传播道理教授功课解答疑惑的人。

老师首要的工作就是传授道理，什么道理，我认为不是学习的道理，原理，那是授业那部分要干的活，我认为传道传的人生的道理，做事的道理，是一个哲学的范畴的问题。

而我们现在的老师呢，层次越高，做的好的人的比例越少，小学中老师要教授的道理比较简单，无非就是要做个好孩子，长大以后做个科学家什么的，好好学习，树立正确的人生目标。这些道理很简单，但几乎每个老师都会多少给你些影响。

而大学老师呢，在这个人生的三岔口上，青年的我们最是迷茫不知所措，他们又给我们什么了呢，就行我最开始说的，他们给我们的很少很少。

就我的大学这两年多的时间，我把老师分成一下几类

第一类 最好的老师

什么是最好的老师，该他讲述的课程他给你讲的清清楚楚，明明白白，备课充分，内容丰富，更重要的是他会结合他的课程给你一些人生的起始，告诉你该怎么去做，就如我的人工智能课的老师Mr Li（中文名略），课讲的清楚，还能结合搜索问题，告诉我们该取怎样解决你遇到的问题，什么是一种正确的解决问题的态度和方法。这些我的父亲也都告诫过我，可是当时年纪小不能体会，当父亲不在时才想起那些话的重要性，可惜的是再也没有人可以像父亲一样教导我了。回到正题，这样的老师，多年以后我会记得这个老师和他告诫过我的东西。这就是一个最好的老师所达到的境界。

第二类 好老师

好老师能够出色的完成授业的任务，就是你不用预习，不用复习，上课跟着他的思路走一遍就能把要学的东西弄懂了，这样的老师尽了自己的本分，可以接受了，可是真正能达到这种水平的老师着实不多，因此大部分老师都介于第二类和第三类中间，不是因为他们知识能力不足，也不是因为准备不充分，也不是因为教学经验的问题，我觉得是他们没有受过真正的师范教育，不懂得怎样将自己的东西更好的传授和表达给自己的学生。

第三类 不是老师，是学者

其实这样的同志根本就不该派来教博士生以下级别的学生，这样的同志往往科研任务很重，又不屑于反复为那些本科的小儿科备课，再加上高处不胜寒的态度问题，怎么能上好课，心思都不在课堂上，连授业都做不到更别说传道了。不过对于这样的老师我不反感，其他他们来教本科生也不是自愿的，而是学校和国家规定的什么教授要到教学一线去啊，真是个狗屁规定，人家教授不愿意来非让人家来，两头耽误，害人害己。

  多年以后也许某天我看电视，某某学者获什么什么大奖，我会突然一拍脑门，说，老婆，那人是我老师，呵呵。

第四类 丫的就该拉出去砍了

课教的一塌糊涂，就知道把课文念一遍，中间只加多几个连词。而且一副死相，来上课往讲台后一坐，和开讲座一样，身子一缩，开始念课本，个子稍矮点或坐后面的同志还以为是放课本录音呢，根本看不见人，留作业也是胡乱留一下，问他一下作业的问题，他自己连题都没搞清楚。而且什么科研也没有，混到快四十了还是一个讲师。除了浪费了我宝贵的时间外，这种老师什么都没做。浪费时间就是浪费生命啊，浪费了我的生命他就该以命抵命，拉出去砍了算了。

好歹我坐在的学校也是一10名左右的不错的大学啊，怎么就会又这种人混进来，当时谁面试的他，那面试官估计也好不到哪里去。

哼！这些中国教育的败类，越写越气！