【C语言从不挂科到高绩点】09-作业练习-循环结构02

 Hello！彦祖们，俺又回来了！！！，继续给大家分享 《C语言从不挂科到高绩点》课程，前面课程中给大家讲解了一些常规的知识点，那么本次课，我们一起来练习挑战一下！！

本套课程将会从0基础讲解C语言核心技术，适合人群：

1. 大学中开设了C语言课程的同学
2. 想要专升本或者考研的同学
3. 想要考计算机等级证书的同学
4. 想要从事C/C++/嵌入式开发的同学

================点个关注吧================

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f 2.12 逻辑思维：鸡兔同笼

【题目需求】

今有稚兔同笼，上有 35 头，下有 94 足，问稚兔几何？

现在有若干只鸡，若干只兔，丢到一个笼子里

从上面看有 35 个头

从下面看 94 只脚

问有多少只兔子多少只鸡

【参考代码】

/**
【题目需求】
今有稚兔同笼，上有 35 头，下有 94 足，问稚兔几何？
现在有若干只鸡，若干只兔，丢到一个笼子里
从上面看有 35 个头
从下面看 94 只脚
问有多少只兔子多少只鸡

**/

#include <stdio.h>

int main(){
	//从上面看有 35 个头 ,鸡和兔子都只有1个头
	// 假设鸡哥x只，那么兔子就有35-x只

	// 从0开始假设鸡的数量
	// 1. 先假设鸡有0只，兔子就有35-0只， 再看脚是否满足94只
	// 2. 鸡有1只 ,兔子有35-1只  再看脚是否满足94只
	// 3. 鸡有2只 ,兔子有35-2只  再看脚是否满足94只
	// ......
	// 4. 鸡有35只，兔子0只  再看脚是否满足94只
	for(int x=0;x<=35;x++){  // 假设法：x是鸡的数量
		// 条件1：从上面看有 35 个头
		// 计算兔子数量
		int y = 35-x;

		//从下面看 94 只脚
		//鸡哥2只脚，兔子有4只脚
		if(x*2+y*4==94){
			printf("鸡的数量：%d,兔子的数量:%d\n",x,y);
		}
	}
	return 0;
}

f 2.13 逻辑思维：兔子生崽

假设一对兔子从第三个月开始，生下下一对兔子。假设兔子不死。生下来的兔子同样从第三个月开始，生下一对兔子。

问 N 个月之后，一共有多少只兔子。

【参考代码】

/**
假设一对兔子从第三个月开始，每个月都生下下一对兔子。
假设兔子不死。生下来的兔子同样从第三个月开始，每个月生下一对兔子。
问 N 个月之后，一共有多少只兔子。

第1个月： 1								1   num1
第2个月： 1								1   num2  num1
第3个月： 1 1							2   sum   num2   num1 
第4个月： 1 1 1							3         sum    num2
第5个月： 1 1 1 1 1						5                sum
第6个月： 1 1 1 1 1 1 1 1				8
第7个月： 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1		13

从第3个月开始，当前月份的兔子对数是前两个月兔子对数的和


**/

#include <stdio.h>

int main(){

	int month = 0;// 月数
	printf("请输入月数：");
	scanf("%d",&month);

	int num1 = 1;// 前前一个月的兔子对数
	int num2 = 1;// 前一个月的兔子对数

	int sum = 0; // 计算和

	if(month<=2){
		printf("第%d个月后，一共有%d只兔子\n",month, 2);
	}else{
		// 第3个月开始，兔子的对数，就前面两个月的对数和
		for(int i=3;i<=month;i++){
			// num1 前前一个月的兔子对数
			// num2 前一个月的兔子对数
			sum = num1+num2;
			// 重新调整 前前一个月的兔子对数和前一个月的兔子对数
			// 方便计算下一个月的对数
			num1=num2;
			num2=sum;

		}

		printf("第%d个月之后，一共有%d对兔子，共%d只\n",month,sum,sum*2 );
	}



	return 0;
}

f 2.14 逻辑思维：小球下落问题</