C# split 几种使用方法

第一种方法：
            string s = "abcdeabcdeabcde";
            string[] sArray = s.Split('c');
            foreach (string i in sArray)
                Console.WriteLine(i.ToString());
            Console.ReadKey();
输出下面的结果:
ab
deab
deab
de

第二种方法：
我们看到了结果是以一个指定的字符进行的分割。使用另一种构造方法对多个字符进行分割:
string s="abcdeabcdeabcde";
string[] sArray1=s.Split(new char[3]{'c','d','e'}) ;
foreach(string i in sArray1)
  Console.WriteLine(i.ToString());
可以输出下面的结果：
ab
ab
ab

第三种方法：
除了以上的这两种方法以外,第三种方法是使用正则表达式。新建一个控制台项目。然后先添加引用： using System.Text.RegularExpressions;
            string content = "agcyongfa365macyongfa365gggyongfa365ytx";
            string[] resultString = Regex.Split(content, "yongfa365", RegexOptions.IgnoreCase);
            foreach (string i in resultString)
                Console.WriteLine(i.ToString());
            Console.ReadKey();
输出下面的结果:
agc
mac
ggg
ytx

第四种方法：
            string str1 = "我*****是*****一*****个*****教*****师";
            string[] str2;
            str1 = str1.Replace("*****", "*");
            str2 = str1.Split('*');
            foreach (string i in str2)
                Console.Write(i.ToString());
            Console.ReadKey();

一般用的最多的是：str.Replace("/r/n","/r").Split('/r')

第五种方法：
string str1="我**是*****一*****个*****教*****师";
我希望显示的结果为:我是一个教师。
我如果采用上面的第四种方法来做就会产生下面的错误：我   是一个教师。中间有空格输出，所以输出结果并不是希望的结果，这就又回到了正则表达式了，这时可以采用下面的第五种方法：
            string str1 = "我**是*****一*****个*****教*****师";
            string[] str2 = System.Text.RegularExpressions.Regex.Split(str1, @"/*+");
            foreach (string i in str2)
                Console.Write(i.ToString());
            Console.ReadKey();
这里通过/*+巧妙的完成了我们的目标。

推荐：

用正则表达式可以省很多事，所以柳永法推荐您用这种形式：

string[] str2 = System.Text.RegularExpressions.Regex.Split(str1, @"/*+", RegexOptions.IgnoreCase);

第六种方法：

如果是分隔符不是单个字符的话，一般我都是直接这样用：

string s="123|||456|||678";
string[] sArray=s.Split(new string[] { "|||" }, StringSplitOptions.None);

这样就行了，当然，分隔符是什么都无所谓。不需要每次先Replace或者正则替换。

 

本文来自CSDN博客，转载请标明出处：http://blog.csdn.net/educast/archive/2010/09/29/5914144.aspx