数据结构课程设计解题报告 前言

首先，大大说可以发博客我才斗胆敢发。
其次，我会逐渐给出每题的伪代码，当前已经完成了部分题的分析（A,B同A，C，D，I，G）

为什么要写伪代码
其一，80行以上代码至少我一般是看不下去的，但是20~30的伪代码，甚至是5~15行的中文的步骤分析，
读起来轻松自如
其二，是因为我觉得伪代码更容易读懂，如果是一大堆变量名 i,j,k,Count…再来几个++j,–k，原因只是因为if(!x) 那么了解这个算法的旁人看得都吃力
其三，伪代码更能够激发思考的过程，给你一个Dijs的模板，你可能都不敢用，但是看着伪代码写出一个具体实现，再用它一次次AC，慢慢的就会对这个算法熟练自如。同时，写出伪代码，个人觉得是对整个题目思路分析的一次复习和回顾，所以我以后会多写伪代码和理论分析。
其四，最为关键的一点，以上三点是一个很水很水很水的水人所说，各种大牛一笑置之即可。

最后，如果是同样在课程设计的院友，望能理解后自行实现，如果我伪代码有误，敬请指正。