Educational Codeforces Round 10 C. Foe Pairs

http://codeforces.com/contest/652/problem/C
C. Foe Pairs
time limit per test
1 second
memory limit per test
256 megabytes
input
standard input
output
standard output

You are given a permutation p of length n. Also you are given m foe pairs (ai, bi) (1 ≤ ai, bi ≤ n, ai ≠ bi).

Your task is to count the number of different intervals (x, y) (1 ≤ x ≤ y ≤ n) that do not contain any foe pairs. So you shouldn't count intervals (x, y) that contain at least one foe pair in it (the positions and order of the values from the foe pair are not important).

Consider some example: p = [1, 3, 2, 4] and foe pairs are {(3, 2), (4, 2)}. The interval (1, 3) is incorrect because it contains a foe pair(3, 2). The interval (1, 4) is also incorrect because it contains two foe pairs (3, 2) and (4, 2). But the interval (1, 2) is correct because it doesn't contain any foe pair.

Input

The first line contains two integers n and m (1 ≤ n, m ≤ 3·105) — the length of the permutation p and the number of foe pairs.

The second line contains n distinct integers pi (1 ≤ pi ≤ n) — the elements of the permutation p.

Each of the next m lines contains two integers (ai, bi) (1 ≤ ai, bi ≤ n, ai ≠ bi) — the i-th foe pair. Note a foe pair can appear multiple times in the given list.

Output

Print the only integer c — the number of different intervals (x, y) that does not contain any foe pairs.

Note that the answer can be too large, so you should use 64-bit integer type to store it. In C++ you can use the long long integer type and in Java you can use long integer type.

Examples
input
4 2
1 3 2 4
3 2
2 4
output
5
input
9 5
9 7 2 3 1 4 6 5 8
1 6
4 5
2 7
7 2
2 7
output
20
Note

In the first example the intervals from the answer are (1, 1)(1, 2)(2, 2)(3, 3) and (4, 4).


#include <cstdio>
#include <cmath>
#include <cstring>
#include <vector>
#include <map>
#include <iostream>
#include <algorithm>
using namespace std;

const int maxn = 300000+50;
//const int maxn = 6;
int a[maxn];
int s[maxn];
int mx[maxn];

int main(){
	int i,j,k,t,m,n;

	scanf("%d%d",&n,&m);

	for(i=1;i<=n;i++){
		scanf("%d",&a[i]);
		s[a[i]] = i;
	}


	int l,r;
	for(i=0;i<m;i++){
		scanf("%d%d",&l,&r);
		if(s[l]>s[r]){
			mx[s[l]] = max(mx[s[l]],s[r]);
		}
		else{
			mx[s[r]] = max(mx[s[r]],s[l]);
		}
	}
	__int64 ans= 0;
	int max = 0;
	for(i=1;i<=n;i++){
		if(mx[i]>max)max = mx[i];
		ans+=i-max;
	}

	printf("%I64d",ans);
	cout<<endl;
	return 0;
}


深度学习是机器学习的一个子领域,它基于人工神经网络的研究,特别是利用多层次的神经网络来进行学习和模式识别。深度学习模型能够学习数据的高层次特征,这些特征对于图像和语音识别、自然语言处理、医学图像分析等应用至关重要。以下是深度学习的一些关键概念和组成部分: 1. **神经网络(Neural Networks)**:深度学习的基础是人工神经网络,它是由多个层组成的网络结构,包括输入层、隐藏层和输出层。每个层由多个神经元组成,神经元之间通过权重连接。 2. **前馈神经网络(Feedforward Neural Networks)**:这是最常见的神经网络类型,信息从输入层流向隐藏层,最终到达输出层。 3. **卷积神经网络(Convolutional Neural Networks, CNNs)**:这种网络特别适合处理具有网格结构的数据,如图像。它们使用卷积层来提取图像的特征。 4. **循环神经网络(Recurrent Neural Networks, RNNs)**:这种网络能够处理序列数据,如时间序列或自然语言,因为它们具有记忆功能,能够捕捉数据中的时间依赖性。 5. **长短期记忆网络(Long Short-Term Memory, LSTM)**:LSTM 是一种特殊的 RNN,它能够学习长期依赖关系,非常适合复杂的序列预测任务。 6. **生成对抗网络(Generative Adversarial Networks, GANs)**:由两个网络组成,一个生成器和一个判别器,它们相互竞争,生成器生成数据,判别器评估数据的真实性。 7. **深度学习框架**:如 TensorFlow、Keras、PyTorch 等,这些框架提供了构建、训练和部署深度学习模型的工具和库。 8. **激活函数(Activation Functions)**:如 ReLU、Sigmoid、Tanh 等,它们在神经网络中用于添加非线性,使得网络能够学习复杂的函数。 9. **损失函数(Loss Functions)**:用于评估模型的预测与真实值之间的差异,常见的损失函数包括均方误差(MSE)、交叉熵(Cross-Entropy)等。 10. **优化算法(Optimization Algorithms)**:如梯度下降(Gradient Descent)、随机梯度下降(SGD)、Adam 等,用于更新网络权重,以最小化损失函数。 11. **正则化(Regularization)**:技术如 Dropout、L1/L2 正则化等,用于防止模型过拟合。 12. **迁移学习(Transfer Learning)**:利用在一个任务上训练好的模型来提高另一个相关任务的性能。 深度学习在许多领域都取得了显著的成就,但它也面临着一些挑战,如对大量数据的依赖、模型的解释性差、计算资源消耗大等。研究人员正在不断探索新的方法来解决这些问题。
"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一个Codeforces平台上的教育性比赛,专为2级选手设计评级。以下是有关该比赛的回答。 "educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场Codeforces平台上的教育性比赛。Codeforces是一个为程序员提供竞赛和评级的在线平台。这场比赛是专为2级选手设计的,这意味着它适合那些在算法和数据结构方面已经积累了一定经验的选手参与。 与其他Codeforces比赛一样,这场比赛将由多个问题组成,选手需要根据给定的问题描述和测试用例,编写程序来解决这些问题。比赛的时限通常有两到三个小时,选手需要在规定的时间内提交他们的解答。他们的程序将在Codeforces的在线评测系统上运行,并根据程序的正确性和效率进行评分。 该比赛被称为"educational",意味着比赛的目的是教育性的,而不是针对专业的竞争性。这种教育性比赛为选手提供了一个学习和提高他们编程技能的机会。即使选手没有在比赛中获得很高的排名,他们也可以从其他选手的解决方案中学习,并通过参与讨论获得更多的知识。 参加"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"对于2级选手来说是很有意义的。他们可以通过解决难度适中的问题来测试和巩固他们的算法和编程技巧。另外,这种比赛对于提高解决问题能力,锻炼思维和提高团队合作能力也是非常有帮助的。 总的来说,"educational codeforces round 103 (rated for div. 2)"是一场为2级选手设计的教育性比赛,旨在提高他们的编程技能和算法能力。参与这样的比赛可以为选手提供学习和进步的机会,同时也促进了编程社区的交流与合作。
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