培养学习生命力的土地

        

        一块神奇的土地,可以让每一颗种子绽放出生命的魅力.

---------题记

 学习是有生命力的!

       如果把时光拽回,对于学习的理解还仅仅的是停留在高中之对学习的印象,那时候对学习的理解是什么?好好的听课,认真完成老师的作业,做题做卷子,上自习争取考高分.自己之前的确是这样理解的,因为在我的印象中,当我跨入学校的那一时刻,便是如此.

       

接下来我将以谈谈学习生命力是如何在行再创造和改变!

1学习方式由被动学习转为主动学习.

       这点也是在当今信息时代的学习中非常重要的一点,我们现在已经进入信息时代,而这个时代的信息量书本已经力不从心,学习书本上的知识已经跟不上时代的步伐.在提高班,不断培养着我们IT素质,不断提高我们利用信息技术的能力,通过信息技术来将互联网上如大海般浩瀚的资源为我所用.站在了巨人的肩膀上,我们会站的更高,看的更远.

        由被动学习向主动学习不仅仅是学习方式的改变,更是为将来的可持续的学习注入了源源不断的动力,是思想观念层次上的改变,这种改变将会潜移默化的影响我一生.

2学习不再是孤立学习,而是织网循序渐进的一个过程.

       对于技术的学习并不是像以前的课程一样一本书,一堂课的学习.像是一座座孤立的小岛一样彼此之间没有联系.学习是一个动态的过程,它是有生命力的,它会开会,它会结果.在这个过程中我们会通过彼此的沟通,交流,开会,让学习的过程绽放绚丽之花,我们会通过写博客,总结来收获学习的果实.通过结网让彼此的知识点进行联系,摩擦.

       在具体的学习过程中,通过写博客来记录自己的点点滴滴,同时因为有了主动性,不再满足于现状的要求,为了更好的把自己所学的内容进行织网,总结,在互联网上发现了思维导图这个工具,记得当时发现这种新的思维工具特别的兴奋,因为这是第一次我主动的去为了学习而找的学习工具,第一次为了更好的学习真正意义上的利用了信息技术工具.今后的事实证明这一次的发现和学习为自己接下来在提高班的学习提供了非常大的帮助.开始尝试用思维导图来编制属于我自己的知识网络.让学习的过程锦上添花.