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原创 XMU oj.珠穆朗玛测距

近期国家测量登山队开始实施珠穆朗玛峰实地测距项目。登山的过程十分危险，恶劣的天气，氧气稀薄，加上可能雪崩的威胁，整个登山团队必须步步为营，处处小心。通常到达一定的高度后，就必须就地扎营，同时要计算所在营地的海拔高度来知晓氧气的稀薄程度以及出现恶劣气候的可能。小华给小鲁出个问题，帮忙计算出相对海拔高度，定义两点的坐标为Z(x,y), W(m,n),求。接着每行都输入四个实数x,y,m,n,每个实数均小于等于100。输出相对海拔高度，小数点后保留一位。第一行输入n，表示有n行测试数据。

2024-01-30 14:59:16 433 1

原创 XMU oj.回文数

输入数据包含若干行，每行是一个数n (-2^31<=n<=2^31)。回文数是指正序（从左向右）和倒序（从右向左）读都是一样的整数。进阶：* 你能不将整数转为字符串来解决这个问题吗？如果n是回文数输出true，否则输出false。编写一个程序判断给定的数是否为回文数。每个数据的输出结果占一行。

2024-01-29 10:29:10 477

原创 XMU OJ.求最大公约数（辗转相除法）

看着编程热情逐步高涨，并且可以开始运用各种语法的小鲁，小华意识到这是帮助他进一步进阶的时候了。他喊小鲁过来，嘱咐他说：带着怎样的心学编程很重要，心对了，效果就好，心不对，可能会事倍功半。而编程最需要带着谦卑的心！这意味着我们不要觉得自己比他们聪明，乃要承认自己距离那些历史上的智者有巨大的差距，并且向前人学习。这样的心可以让人恒久成长。

2024-01-27 14:14:45 798

原创 XMU oj.计算折线长度

他突发奇想，要不就不学编程和算法，学习怎么使用电脑画图修图吧？他兴致勃勃地去找小华，想要放弃编程改学画画，因为编程实在无聊。小华知道好奇心有时候并非好事，但是还是迁就小鲁，给他一道与图形相关的模拟题，帮助小鲁回到他生命当下的重点——打好编程基础。文艺青年小鲁兴趣广泛，艺术也是他的兴趣之一，然而编程的输出总是数字让他很烦躁。他觉得如果输出的不够好看，就没啥意思。输出n行，每行对应输入数据中两坐标之间的折线长度，小数点后保留三位有效位。题目如下：给定如下的折线图，请计算任意两点之间折线长度。

2024-01-25 15:28:38 443

原创 PTA.输出1~50之间的所有奇数

用for循环语句编程输出1~50之间的所有奇数，两数之间以空格分隔，同时，最后一个数49之后带一个空格。两数之间隔1个空格，最后一个数49之后也有一个空格。

2024-01-24 10:31:31 754 1

原创 PTA. 第几天禁止借书

第一天的罚款金额是书价的2%，后一天的罚款金额是前一天的1.5倍。输入借书总金额，请编程计算该人第几天将被禁止借书。当罚款总额超过10元，将禁止借书。n，n为罚款总额刚超过10元的天数。输入所借书的总金额，金额为。

2024-01-23 16:34:37 572 1

原创 PTA.植树

某地绿化造林，按计划：第一年种植树木x颗，后续每年都种树，第 i 年种植的树木是第 i-1 年的 3输入需要种植树木的总数量与第一年种植的颗数，请编程计算第几年可完成任务。

2024-01-22 16:42:57 557

原创 PTA.挣钱

假设小A希望第一时间返校，一旦攒够返程车费以及生活费，当天就返校（车票只需一张，生活费按天计算。，第二天20元，第三天40元……（每天是前一天的2倍。请编写程序，计算并输出第几天可以返校。一个正整数，表示第几天可以启程返校。这是一个虚构的故事。返程车费和每日生活费。

2024-01-21 14:45:09 328

原创 ACM.初阶合并字符串

操作文字乃是小鲁的热情，告别令他痛不欲生的数学之后，小鲁在编程大陆里找到了他最跃跃一试的领域，字符串。字符串操作难度跨度很大，不过因为热爱文字，小鲁立定心志，重建根基，迎难而上，步步为营，稳扎稳打。这不，他遇到了最基本的字符串操作：合并字符串。给定两串字符串，第一串的字符个数为偶数。

2024-01-20 20:14:13 797

原创基于ESP32-CAM的照相机，并把图片存储到TF卡中

以下是有关该项目工作原理的快速概述。1.ESP32-CAM处于深度睡眠模式2.按RESET按钮唤醒开发板3.相机拍照4.照片以以下名称保存在microSD卡中：pictureX.jpg，其中X对应于图片编号5.图片编号将保存在ESP32闪存中，以便在RESET期间不会被擦除，我们可以跟踪拍摄的照片数量。接下来第一步就是先把TF卡格式化：格式化MicroSD卡我们建议做的第一件事是格式化microSD卡。

2024-01-19 15:16:48 1160

原创 PTA：验证“哥德巴赫猜想”

数学领域著名的“哥德巴赫猜想”的大致意思是：任何一个大于2的偶数总能表示为两个素数之和。比如：24=5+19，其中5和19都是素数。本实验的任务是设计一个程序，验证20亿以内的偶数都可以分解成两个素数之和。在一行中按照格式“N = p + q”输出N的素数分解，其中p ≤ q均为素数。又因为这样的分解不唯一（例如24还可以分解为7+17），要求必须输出所有解中p最小的解。在第一个循环里面从1到N遍历i，如果i为素数，若成立，则可以输出N=i+N-i。则判断N-i是否为素数，

2024-01-11 17:49:33 593 1

原创 PTA.统计数列中有多少个数，等于其他两个数之和

“统计数列中有多少个数，等于其他两个数之和“题目的讲解：题目描述：某小学数学老师考查学生的计算能力，给出一个正整数数列，要求学生回答：数列中有多少个数，等于其他两个数之和。例如，正整数序列为1、2、3、4、5，因为3=1+2，4=1+3，5=1+4 ，所以有3个数等于其他两数之和，因此输出3.提示：以两数和为k为数组下标，用b[k]保存数列中两数和为k的个数输入格式:共两行，第一行是数列中数的个数n ( 1 <= n <= 100)，第二行是由n个不大于10

2024-01-09 16:29:34 443

原创 PTA:输出句子中每个单词的长度

输入一行文本，其中以空格分隔为若干个单词，以.结束。输出每个单词的长度。意，行中可能出现连续的空格；最后的.不计算在内。

2024-01-06 14:54:55 465 1

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