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RSS订阅原创 练习3-3 统计学生平均成绩与及格人数
练习3-3 统计学生平均成绩与及格人数分数 15单位 浙江大学本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。
2024-04-18 11:12:03
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原创 L1-007 念数字
L1-007 念数字分数 10作者 翁恺单位 浙江大学输入一个整数，输出每个数字对应的拼音。当整数为负数时，先输出fu字。
2024-04-15 18:43:36
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原创 L1-003 个位数统计
L1-003 个位数统计分数 15作者 陈越单位 浙江大学给定一个 k 位整数 N=dk−110k−1+⋯+d1101+d0 (0≤di≤9, i=0,⋯,k−1, dk−1>0)，请编写程序统计每种不同的个位数字出现的次数。例如：给定 N=100311，则有 2 个 0，3 个 1，和 1 个 3。
2024-04-13 09:36:40
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原创 统计学生平均成绩与及格人数
题目如下：练习3-3 统计学生平均成绩与及格人数分数 15作者 C课程组单位 浙江大学本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。
2024-04-07 21:23:57
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原创 练习3-2 计算符号函数的值
练习3-2 计算符号函数的值分数 10作者 C课程组单位 浙江大学对于任一整数n，符号函数sign(n)的定义如下：请编写程序计算该函数对任一输入整数的值。
2024-04-07 19:19:06
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原创 习题2-6 求阶乘序列前N项和
习题2-6 求阶乘序列前N项和分数 15作者 C课程组单位 浙江大学本题要求编写程序，计算序列 1!+2!+3!+⋯ 的前N项之和。
2024-04-07 18:50:11
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原创 习题2-3 求平方与倒数序列的部分和
①：在main函数中，由于已经定义了全局变量sum和函数sum，因此在循环中对这两者重复使用会导致混淆。建议将全局变量sum更名为其他名称，以避免冲突。最后，在scanf函数中应添加格式控制符号“%d”，以确保读取的是整数。②：需要注意整数除法可能产生截断问题，需要确保计算的准确性。
2024-04-07 18:12:26
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空空如也
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