教师资格备考——综合素质

目录

考试内容

一. 《综合素质》必背考点

二. 备考攻略

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📎中学-综合素质-二轮复习 (1).pdf

考试时间：9.15（星期日）9：00-11：00

满分150 --及格 90 分 百分比查询：70分及格

总分值：150 分，总时限：120 分钟

一、单项选择题（共 29 题，每题 2 分，共 58 分）

目标：对23-25 46-50

二、材料分析题（共 3 题，每题 14 分，共 42 分）

目标：34

三、写作题（共 1 题，每题 50 分，共 50 分）

目标 36

重点：1.作文-完全写2-3篇，试一试手---------积累素材（十佳教师）

考试内容

考试内容分为五大模块：

1. 教师职业理念：包括教育观、学生观和教师观，这些观念是材料分析题的必考内容1。
2. 教育法律法规：涉及国家及地方教育政策法规的理解和应用。
3. 教师职业道德规范：包括97年和08年两个版本的教师职业道德规范。
4. 文化素养：考查考生的文化常识、艺术成就、文学常识、历史常识和科技常识等。
5. 基本能力：包括信息技术、逻辑、阅读和写作能力。

一. 《综合素质》必背考点

1.教育观（国家实施素质教育的基本要求）

1）是面向全体的教育

2）促进学生全面发展

3）促进学生创新精神和实践能力的培养

4）促进学生生动、活泼、主动的发展----个性化发展，因材施教

5）着眼于学生的终身可持续发展

答：老师的教学行为是新课改背景下的教育观，值得肯定。

（1）素质教育是面向全体学生的教育。材料中，...，体现了...的理念。

（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。材料中，...，体现了老师促进了学生的全面发展。

（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中，...，体现了老师满足学生个性发展需求。

（4）素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，材料中，...，体现了老师培养了学生创新精神和实践能力。

总之，作为一名教师，要以老师为榜样，贯彻素质教育理念，实现学生全面发展和个性发展的统一。
 

2.学生观“以人为本”的内涵

1）学生是具有独立意义的人，是不以教师意志为转移的客观存在。

（1）学生在教育活动中处于主体地位

（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移

（3）学生在教育活动中具有主体的需求和责权

2）学生是发展的人，具有巨大的发展潜力

（1）学生的身心发展具有规律性

顺序性：循序渐进

阶段性：根据不同年龄特点分阶段进行不平衡性：把握最佳关键期

互补性：扬长避短

个别差异性：因材施教

（2）学生有着巨大的发展潜能

3）学生是独特的人，具有自身的独特性

（1）人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础

（2）学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念

答：老师的教学行为符合“以人为本”的学生观，值得学习。

（1）学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，学生有巨大的发展潜能。材料中...，体现了老师把学生看作是发展中的人，是用发展的眼光看待学生。

（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，是具有个性和差异的人。材料中，老师针对不同的学生...，体现了老师懂得因材施教，尊重学生的独特性，促进个性化发展。

（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。材料中...，体现了老师充分发挥学生的主观能动性，尊重学生的主体地位。

总之，作为一名教师，要始终贯彻“以人为本”的学生观，促进学生的全面发展。

 

3.教师观：新课改后的改变

1）现代教师角色的转换

（1）教师由知识的传授者→学生学习的引导者和学生发展的促进者

（2）教师从课程的忠实执行者→课程的建设者和开发者

（3）教师要从“教书匠”→教育教学的研究者和反思的实践者

（4）教师要从学校的教师→社区型的开放的教师

2）教师行为的转变

（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导

（3）在对待自我上，新课程强调反思

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

答：老师的教学行为合理，符合新课程改革背景下的教师观，值得学习。

（1）教师决策的转变

1. 从教师与学生的关系上看，教师是学生学习的引导者和促进者。

材料中，老师...，体现了老师积极引导和促进学生的学习和发展。

2. 从教学和研究的关系上看，教师是课程的建设者和开发者/教育教学的研究者。（有两点，结合材料判断）

材料中，老师...，体现了其作为课程的建设者/教育教学的研究者。

（2）教师行为的转变

1. 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
2. 在对待教学上，新课程强调帮助、引导。
3. 在对待自我上，新课程强调反思。
4. 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

总之，作为一名教师，应该不断进行角色转变，不断引导、帮助学生。

 

4.《中小学教师职业道德规范》六条内容——三爱两人一终身

1）爱国守法——基本要求

2）爱岗敬业——本质要求

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

3）关爱学生——师德的灵魂

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做 学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教 育。教师必须关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈 并济，做学生的良师益友。保护学生的安全，关心学生健康。

4）教书育人——教师天职、道德核心

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5）为人师表——内在要求

坚守高尚情操，知荣明耻， 严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作， 尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6）终身学习——专业发展的不竭动力

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识 视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求， 也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野。

教师职业道德规范（三爱两人一终身）

答：老师的教育行为符合教师职业道德规范，值得肯定。

（1）老师的行为体现了爱国守法的道德规范。

（2）老师的行为体现了爱岗敬业的道德规范。

材料中，...，体现了“我”对工作高度负责，勤恳敬业。（对教育、班级的一些做法）

（3）老师的行为体现了关爱学生的道德规范。

材料中，...，体现了“我”关爱学生。（涉及处理学生问题）

（4）老师的行为体现了为人师表的道德规范。

材料中，...，体现了“我”尊重同事、尊重家长、关心集体。（尊重）

（5）老师的行为体现了教书育人的道德规范。

材料中，...，体现了“我”促进学生全面发展。（因材施教，促进发展行为）

（6）老师的行为体现了终身学习的道德规范。（拓宽自身知识、研究）

二. 备考攻略

1.题型分析

《综合素质》卷面分数总分150分，经过教育部考试中心的线性转化后，满分为120分，合格分数线统一转化为70分，这个70分对应在卷面上也就是90分左右，换句话说，150分的卷子你需要拿到90分。

再换句话说，你只要抓住写作（写完、不跑题）就拿到了一半的分，再背住前面总结的四大考点+做几套往年真题，熟悉下答题套路和模板，你的材料分析就没什么问题了，选择也能得不少了。所以说，把基本盘稳住，这门就没有问题。不必去抠“文化素养”这种细枝末节且浩如烟海的知识点，不划算

2. 复习方法

写作：高中写了三年议论文，大家对这部分应该是驾轻就熟了。考教资写作文，不需要你文笔多好，只要你不跑题、够字数、论据素材恰当即可。我的建议是，大家可以事先对照往年的参考范文，熟悉行文模式，清晰规范。再事先搜集一些案例素材，如公众号《一起考教师》里都有相关推送。（我去年懒得看公号里的小故事......我是直接在网上搜的“十大最美教师”“感动中国十大人物”，这样积累素材的）

大题：背熟必背考点+做真题。“巧妇难为无米之炊”，不背考点是肯定拿不到分的，但光背了考点，不清楚材料分析题的答题路数，肯定拿分是拿不全的。最好的方法就是背完必背考点再做几套真题，熟练答题模板，效率很高。（基本上做个两三套就熟悉了）