C语言输入输出函数

C语言的输入输出是由函数完成的,C再标准输入输出头文件stdio.h中定义了若干输入输出函数可供调用。常见的输入输出函数有getchar()、putchar()、scanf()、printf()、gets() 和 puts() 等。

一、缓冲区的概念及作用

缓冲区是内存中的一段存储区域,用来临时存放一些数据。

电脑CPU处理速度很快,比从外设(电脑、鼠标、键盘)输入的速度快得多。如果外设一输入,CPU就同步处理数据,就会导致CPU能力的浪费。而缓冲区就像是CPU的待事项办本,把要处理的数据写在待办事项本上,CPU就可以先去完成别的任务,之后再集中处理待办事项本(缓冲区)的数据。

现在的C语言基本上都采用缓冲文件系统。当一个程序开始运行时,系统就会给键盘和显示器分配缓冲区,就是说,只要程序开始运行,内存中就已经有键盘缓冲区和显示器缓冲区了。

键盘缓冲区用来存放用户从键盘输入的数据,当用户输入完数据并按下Enter键是,这些数据被送入缓冲区。

①当用户从键盘输入ABC并按Enter键,则送入缓冲区的是‘A', 'B', 'C', '\n'4个字符;

②当用户从键盘输入12并按Enter键,则送入缓冲区的是‘1, '2', '\n'3个字符;

用户输入的任何数据,都是作为一个个字符存放再缓冲区中的

④Enter也是一个字符,在送入缓冲区时被自动转换为了换行符'\n'。

二、getchar()和putchar()

顾名思义,getchar()和putchar()只能用来输入输出一个字符,不能输入输出其他类型的数据。

1. getchar()

作用:从键盘缓冲区读取一个字符返回,返回值时所读取字符的ASCII码值。

char c;
c = getchar();
c += 32;
printf("%c\n", c);
//输入:A
//输出:a

 2. putchar()

作用:将括号中所给的字符输出,返回值时被输出字符的ACSII码值。

char c='A';
putchar(C);    //输出A
putchar(66);    //输出B
putcahr('C');    //输出C
putchar('C'+32);    //输出c
putchar('\n');    //换行

三、printf()和scanf()

1. printf()

使用格式:printf("格式控制字符串",输出列表);

作用:执行格式化输出,将结果输出到标准输出设备(显示器)缓冲区。

格式符含义举例输出结果
d用十进制输出整数int a =65; printf("%d",a);65
o用八进制输出整数int a=65; printf("%o",a);101
x(X)用十六进制输出整数int a=27; pirntf("%x,%X",a,a);1b,1B
u输出无符号整数(十进制)unsigned short a=32768 printf("%hu,%hd",a,a)32768,-32768
c输出一个字符int a=65; printf("%c",a);A
s输出字符串char a[10]="ABCD"; printf("%s",a);ABCD
f输出单精度或双精度的实数float a=123.45; printf("%f",a);123.450000
e用标准格式输出指数形式的浮点数float a=123.45; printf("%e",a);1.234500e+002
%输出字符%printf("%%");%

2. scanf()

scanf()的格式与printf()类似,区别是:括号内字符串的后面是地址列表,用来指定数据的存储位置 。其作用是,从键盘缓冲区读取字符序列,按指定格式进行转换后,存储于指定位置的变量中。

scanf("%d %d",1236,2518);

意思是:从键盘缓冲区取得两个整数,分别存储到内存1236和2518处。 

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智慧校园建设方案旨在通过融合先进技术,如物联网、大数据、人工智能等,实现校园的智能化管理与服务。政策的推动和技术的成熟为智慧校园的发展提供了基础。该方案强调了数据的重要性,提出通过数据的整合、开放和共享,构建产学研资用联动的服务体系,以促进校园的精细化治理。 智慧校园的核心建设任务包括数据标准体系和应用标准体系的建设,以及信息化安全与等级保护的实施。方案提出了一站式服务大厅和移动校园的概念,通过整合校内外资源,实现资源共享平台和产教融合就业平台的建设。此外,校园大脑的构建是实现智慧校园的关键,它涉及到数据中心化、数据资产化和数据业务化,以数据驱动业务自动化和智能化。 技术应用方面,方案提出了物联网平台、5G网络、人工智能平台等新技术的融合应用,以打造多场景融合的智慧校园大脑。这包括智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧党建等多领域的智能化应用,旨在提升教学、科研、管理和服务的效率和质量。 在实施层面,智慧校园建设需要统筹规划和分步实施,确保项目的可行性和有效性。方案提出了主题梳理、场景梳理和数据梳理的方法,以及现有技术支持和项目分级的考虑,以指导智慧校园的建设。 最后,智慧校园建设的成功依赖于开放、协同和融合的组织建设。通过战略咨询、分步实施、生态建设和短板补充,可以构建符合学校特色的生态链,实现智慧校园的长远发展。
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