【周口师范学院毕业论文】基于ARM平台的智能网关设计_基于arm的工业物联网网关的论文

●广泛的接入能力,即解决感知层网络接入以及多种终端设备连接的问题。

●异构网络互通的能力,即能完成数据协议转换的问题。

●图形化界面管理能力,即解决智能人机交互的问题[8]。

2.2.1广泛的接入能力

物联网网关需要对感知层网络以及多种终端设备的接入提供接口支持。感知层网络主要有ZigBee自组织网络、蓝牙网络等感知网络[9]。多种终端设备主要包括串口屏、笔记本电脑、PAD、智能手机等智能终端。主要的接入方式包括RS232/485有线连接以及Wi-Fi无线连接。

2.2.2异构网络互通的能力

物联网网关必须对异构网络互通提供支持能完成感知层与多种终端设备之间的数据互通。

2.2.3图形化界面管理能力

物联网网关必须具有可视化管理能力。首先是对网关本身的管理。其次实现对子网内的节点的管理,如获取节点的唯一短地址addr、运行状态、感知信息等。

2.3系统整体设计方案

2.3.2系统整体框架设计

物联网网关作为汇聚层的重要组成部分,连接这感知层与网络层,有着非常重要的作用。根据本章前两节的讨论,网关将采用ARM+Linux作为软硬件开发平台,网关应具备广泛的接入能力、异构网络胡同以及图形化界面管理能力三个部分[10]。因此,网关框架图如图2所示。

图2    物联网网关架构图

**4.**软件系统详细设计

4.1软件系统需求分析

软件系统的需求如下:

1)对异构网络互通提供支持,主要包括解析不同层次设备数据的数据包;将数据统一封装;

2)对RS232/485与Ethernet的接口转换提供支持;

3)提供灵活的配置方法,设计基于串口屏的图形化界面管理模式。

5.2功能测试

功能测试主要包括Ping测试、远程连接测试和协议转换测试。

5.2.1 Ping测试

本测试主要用于测试物联网网关的连通性,采用Ping命令进行测试。选取的测试设备为4号设备。测试场景为:4号主机通过Ethernet网络与物联网网关连接,在该场景中,4号设备PC主机的IP地址为:192.168.1.100;3号设备物联网网关的IP地址为192.168.1.28.在4号设备PC主机命令行使用Ping命令连接3号设备物联网网关时,测试结果如图3所示。

图3    ping测试场景测试结果

目    录

摘  要

引言

1.概述

1.1研究背景与意义

1.2国内外研究现状

2.物联网网关应用架构分析与设计

2.1 物联网网关概述

2.2 系统整体需求分析

2.3系统整体设计方案

3.异构网络互通

3.1数据协议

3.2数据解析与重新封装

4.软件系统详细设计

最后

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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