华为董事长梁华：推动数字人才培养，跨越数字鸿沟，促进可持续发展_数字人才培养案例(1)

最新推荐文章于 2024-11-02 08:51:35 发布

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推动数字人才培养，跨越数字鸿沟，促进可持续发展

——2021年华为可持续发展报告董事长致辞

人类社会的每一次突破、发展与进步都源于思想解放：对农具的遐想让人类从自然界中脱颖而出，对机器的执着使人类摆脱了手工的束缚，对数据的探求推动人类社会迈向万物互联的智能世界…… 纵观人类文明的发展历史，科学与技术始终是最为活跃、持续和有效的发展要素之一，人类的思想解放促进了科学与技术的发展，同时新技术的应用与普及又需要人们学习和使用技术的能力，反过来推动人类的想象力。

当前，数字正在重塑世界，以5G、人工智能、云计算为代表的新一代数字技术加速落地与融合发展，推动数字经济成为新的经济形式，同时，绿色低碳化已成为全球共识，数字化、智能化正前所未有地渗透到人们生产生活的方方面面，促进更加低碳的生活、工作与生产方式。未来，数字化和低碳化将进一步融合，带来巨大发展机遇的同时，也将推动社会进步。

绿色的智能世界即将到来，但通往未来的道路并不平坦。数字人才的缺乏将会束缚产业的创新和经济社会的可持续发展，因而需要加大对数字人才的培养、加强数字人才的储备，以缩小数字技能鸿沟，提升社会整体数字素养。

科技赋能，推动数字人才培养，助力数字经济发展

数字素养不仅是数字经济发展的关键基础，也是联合国定义的新时代公民的基本权利。如何培养数字人才、提高数字素养，已成为数字化、智能化之后，世界各国的又一共识。欧盟提出《2030数字指南针》计划，希望到2030年，培养2,000万信息技术领域的专业工作人员，让80％的成年人具备基本的数字技能。日本推出《数字新政》，把学校的信息通信化作为重要内容，计划到2024年，让所有中小学学生每人拥有一台电脑，以加大对青少年IT知识的培养。中国公布《“十四五”数字经济发展规划》，明确通过数字化教育模式，实施全民数字素养与技能提升计划，以保障数字经济发展。

数字时代，如果不掌握数字技能，就难以有效协同和发展数字经济；如果不了解数据金矿，将难以在数字时代掌握主动权。欧盟《数字经济与社会指数》报告显示，当前欧洲超过37%的劳动力缺乏基本的数字化技能，以德国为例，2030年数字劳动力缺口将达490万。在中国，目前ICT产业相关的人才供需比是1:9，ICT领域从业人员缺口达1,200万，其中人工智能、云计算、大数据等新兴领域的缺口超过900万。

作为一家科技公司，华为希望在ICT领域贡献自己的一份力量。我们在各国助力构建数字人才生态，传递与共享ICT知识和技能，推动本地数字人才培养。从2008年开始，华为发起“未来种子”项目，陆续推出和赞助了各类人才培养、竞赛等项目，包括未来种子、ICT学院、开发者学院、云学院等，累计投入超过1.5亿美元，覆盖150多个国家，受益人数超过154万人。我们将持续为数字人才培养做贡献。2021年，华为发布了“未来种子2.0”计划，承诺在未来五年投入1.5亿美元用于数字化人才培养，新增受益人数预计将超过300万人。我们希望，更多的个人、组织加入华为的数字包容倡议，共同推进数字人才的发展计划。

科技赋能，跨越数字鸿沟，助力偏远区域提升数字技能

新冠疫情给全球带来了深刻而长远的影响。一方面，数字基础设施和快捷网络将世界各地、各个领域、不同群体的人们连接到一起，为日常的工作生活和生产经营带来便利。另一方面，这场公共卫生危机也暴露了新的“数字鸿沟”和“数字贫困”。据GSMA《2022全球移动经济发展》报告，尽管疫情增加了人们使用网络的频率，全球目前仅有6%的人口生活在没有网络覆盖的地区，但用户的使用鸿沟却没有得到相应的缩小，2021年这个比例为41%，即有32亿人口所在地区有网络覆盖但仍没有使用移动网络服务。数字时代，让人人享受负担得起的、安全的、高质量的网络联接，不让任何一个人在数字时代掉队，仍然任重道远。

自我介绍一下，小编13年上海交大毕业，曾经在小公司待过，也去过华为、OPPO等大厂，18年进入阿里一直到现在。

深知大多数Go语言工程师，想要提升技能，往往是自己摸索成长或者是报班学习，但对于培训机构动则几千的学费，着实压力不小。自己不成体系的自学效果低效又漫长，而且极易碰到天花板技术停滞不前！

因此收集整理了一份《2024年Go语言全套学习资料》，初衷也很简单，就是希望能够帮助到想自学提升又不知道该从何学起的朋友，同时减轻大家的负担。