虚拟教学平台(需求文档)

虚拟教学平台(需求文档)

毕  业  设  计（论  文）

 开 题 报 告

   

课      题              虚拟教学平台的设计与实现            

院（系、部)                 信息与科技工程学院               

专业及班级                                                  

  

姓名及学号                                                  

指 导 教  师                                                  

日      期                                                 

关于本科毕业设计（论文）开题报告的规定

为切实做好本科毕业设计（论文）的开题报告工作，保证论文质量，特作如下规定：

一、开题报告是本科毕业设计（论文）的必经过程，所有本科生在写作毕业设计（论文）之前都必须作开题报告。

二、开题报告主要检验学生对专业知识的驾驭能力和研究能力，考察写作论文的准备工作是否深入细致，包括选题是否恰当，资料占有是否翔实、全面，对国内外的研究状况是否了解，本人的研究是否具有创新性等。

三、毕业设计（论文）开题报告前，学生必须根据所学专业培养目标，与教师双向选择后确定选题，根据任务书广泛查阅文献，深入调查，收集资料，制定研究方案，在此基础上撰写开题报告。

四、学生设计（论文）开题前需认真填写开题报告表，并向导师提出申请，由毕业设计（论文）指导小组负责开题报告的评议。

五、毕业设计（论文）指导小组应当对开题报告进行认真评议，主要评议论文选题是否恰当，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性，是否可以开始进行论文写作等。评议结果分为“合格”和“不合格”两种，学生开题报告评议结果须为“合格”方可开始论文写作。毕业设计（论文）指导小组不得少于3人。

六、开题报告表应送交所在系(部)保存。

七、表中各项可自行加页。

西安科技大学高新学院毕业设计(论文)开题报告

课题		虚拟教学平台的设计与实现						选题类型		设计型
选题依据(简述国内外研究现状、生产需求状况, 说明选题目的、意义，列出主要参考文献)： 1.选题目的与意义 随着科技的飞速发展，尤其是信息技术和网络技术的不断革新，我们的教育环境也正在经历着巨大的变革。传统的面对面教学模式虽然有其不可替代的价值，但在应对地域、时间以及资源等方面的限制时，却显得捉襟见肘。正是在这样的背景下，虚拟教学平台应运而生，为教育工作者和学习者提供了全新的可能性。 开发虚拟教学平台的主要目的在于突破传统教学模式的限制，为教师和学生提供一个更加灵活、高效的教学环境。虚拟教学平台的出现和发展，对于现代教育具有重要的意义： （1）推动了教育的公平性：由于地域和资源的限制，很多地区的学生无法享受到优质的教育资源。虚拟教学平台能够将优质的教育资源进行整合并广泛传播，让更多的学生有机会接触到高质量的教育，从而推动了教育的公平性。 （2）提高了教育的灵活性：虚拟教学平台使得教育不再受制于固定的时间和地点，学生可以根据自己的时间安排学习，同时也可以随时随地进行学习，大大提高了教育的灵活性。 （3）促进了教育模式的创新：虚拟教学平台为教育提供了一种新的模式，它打破了传统的面对面教学模式的限制，使得教育者可以尝试更多的教学方法和手段，进一步推动教育模式的创新。 2.课题发展现状 随着信息技术的迅猛发展和全球化的推进，网络教学平台在国内外呈现出蓬勃的发展态势。从平台规模和用户数量来看，国外的网络教学平台如Coursera、Udemy、edX等拥有庞大的用户群体，覆盖了全球范围内的学习者。在国内，如学堂在线、中国大学MOOC等平台也吸引了大量用户，推动了在线教育的普及和发展。 网络教学平台在技术创新和应用方面取得了显著成果。人工智能、大数据分析、云计算等先进技术的应用，为网络教学平台提供了强大的技术支撑。例如，人工智能技术可以用于实现个性化推荐学习资源、智能问答等功能，提升用户体验和学习效果。同时，随着5G、物联网等技术的不断演进，网络教学平台将迎来更多的发展机遇。 网络教学平台上的教学内容和资源日益丰富多样。国内外网络教学平台纷纷推出各类课程，涵盖了高等教育、职业教育、兴趣爱好等多个领域。此外，许多平台还支持用户上传和分享教学资源，促进了教育资源的共享和传播。同时，开放教育资源运动的发展也为网络教学平台提供了丰富的素材和资源。 网络教学平台突破了传统教学模式的限制，为教师提供了更加灵活多样的教学方法和手段。在线视频课程、实时互动教学、混合式学习等多种教学模式的应用，提升了学生的学习参与度和效果。同时，借助网络教学平台的反馈机制，教师可以更好地了解学生的学习状况，进行有针对性的指导。 总之，网络教学平台在国内外发展迅速，成为推动教育信息化和全球化的重要力量。面对未来发展趋势和挑战，需要进一步加强技术研发、完善政策环境、提升教学质量等方面的探索与实践，以实现网络教学平台的可持续发展和教育资源的共享与优化。 参考文献： [1]赵静.基于网络教学平台的小学数学教学探究[J].神州, 2020(14):1. [2]肖惠敏,刘莺,张旋,等.护理学案例库网络教学平台的开发与应用[J].中华护理教育, 2020, 17(4):4. [3]赵洪亮,谢立勇.网络教学平台的高校教师认知与教学实践[J].沈阳农业大学学报:社会科学版, 2023, 25(1):85-89. [4]陈丽莎.多伦多大学新型网络教学平台建设的经验与启示[J].中国成人教育, 2021(5):51-55. [5]杨凡,方本民.基于Blackboard的《大学物理实验》网络教学平台设计[J].大学物理实验, 2022(6). [6]卢剑忧."互联网+教育"背景下网络教学平台使用现状调查与分析[J].  2022. [7]陈莹,郭娟,谢瑾.开放式网络教学平台的构建——基于《计算机应用基础》课程[J].教育教学论坛, 2020. [8]宗伟 汪,江腾 龙.基于网络教学平台下的大数据专业教学模式改革[J].教学方法创新与实践, 2021, 4(7):66. [9]周亚平.精品课程与网络教学平台的无缝链接[J].  2021(2011-4):372-375. [10]张云岗,陈志新,高波.利用网络教学平台提升翻转课堂使用效果的实践研究[J].新一代：理论版, 2020(8):1. [11]赵倩.基于行为数据分析的网络教学平台应用研究[D].内蒙古师范大学,2020. [12]功斌 沈.高职院校网络教学平台建设机制探索[J].现代教育论坛, 2020. [13]彭才望,孙超然,赵素波,等.基于网络教学平台的混合教学模式设计与应用研究[J].高等农业教育, 2020(1):6. [14]曾艳青.基于网络教学平台学习评价的实施与反思[J].中国成人教育, 2021(11):41-44. [15]龙章先.大数据时代高校思政课网络教学平台建设[J].中学政治教学参考, 2023(31):I0006-I0006. [16]路璐.基于网络教学平台的程序设计课程教学改革[J].电脑与信息技术, 2020, 28(2):3.DOI:CNKI:SUN:DNXJ.0.2020-02-025. [17] 宋凯, 李耸, 杜焱. 师生互动在线学习系统研究[J]. 科教导刊(下旬), 2020(2). [18] 张松慧. 基于学习分析技术的个性化在线学习系统架构设计研究[J]. 科技传播, 2019. [19] 贾伟, 周颖. 基于在线学习系统的数学个性化学习分析模型的构建[J]. 北京教育教学研究, 2019, 040(001):P.23-27. [20] 吴杰楠. 软件工程课程的在线学习系统设计[J]. 新商务周刊, 2019(12):251. [21] 苏明. 基于人工智能技术的在线学习系统开发应用[J]. 计算机产品与流通, 2020(03):110-110. [22]孙曼曼.MySQL数据库中group by语句与update语句的用法研究[J].传播力研究,2019,3(27):252.  [23]赵昌建.关于SQL数据库的性能优化问题的研究[J].科技风,2018(15):66. [24]钟明.探索SQL Server数据库应用技巧[J].信息与电脑(理论版),2019(06):144-145. [25] 郑逸凡. 基于SSM框架的在线教学系统的设计[J]. 长沙大学学报, 2019, 033(002):41-44. [26] 梁家铭, 谭超. C程序设计学习平台的研究与实现[J]. 数码世界, 2019, 000(004):126-126. [27] 李杰, 陈惠敏. 基于SSM的在线学习平台设计与实现[J]. 电脑编程技巧与维护, 2019, 000(011):53-54,66. [28] Amri C . PEMBUATAN APLIKASI HASIL BELAJAR TENGAHSEMESTER UNTUK SD DENGAN MENGGUNAKAN JAVA DANMYSQL[J]. Fti/ia/ssm/00728, 2019. [29] 刘义忠, 张伟. Design and Implementation of Background Management System Based on SSM Framework[J]. 软件导刊, 2019, 018(002):68-71. [30] Avrizal R , Saputra E , Suaedah S ,et al.Sistem Informasi Aplikasi Kasir Pada Koperasi RSCM Jakarta Pusat Berbasis Java[J].Format : Jurnal Ilmiah Teknik Informatika, 2023.
二、主要研究(设计)内容、研究（设计）思路及工作方法或工作流程 1.设计内容： 虚拟教学平台是利用信息化和网络化对教学环节跨时间跨区域进行，从而提高学习的方便性，推进教育的全面发展。系统具体功能如下： （1）注册与登录功能：完成系统使用人员的注册与登录，包括管理员，教师和学生三类用户。 （2）课程管理：能够对课程信息进行管理。 （3）课程资源管理：能够对每门课程的资源进行管理。 （4）课程学习管理：能够完成课程选修和学习功能。 （5）作业信息管理：能够完成作业分发布、提交和评阅功能。 根据以要求，本系统功能设计如下 图1 系统功能模块图 2.设计思路及工作流程 （1）调研与资料查阅工作：查阅相关文献资料，掌握Java语言、后端SpringBoot框架、前端Vue、JS、CSS等技术，IDEA开发工具以及MySQL数据库等相关技术。 （2）需求分析：查阅资料与浏览现网上已有系统，然后对该系统进行详细的功能分析与设计，根据系统所需的功能设计E-R图和功能模块等，设计出界面的布局和页面等。 （3）系统设计: 根据以上分析和设计，使用IDEA开发工具、利用Java、HTML语言和SpringBoot、Vue框架实现各个模块功能。 （4）系统实现:对用户以及管理员的功能进行实现，实现用户在线查看活动信息，活动展示，进行活动报名，发布个人活动展示等，管理员对系统进行综合信息的管理。 （5）系统调试：通过黑白盒对系统进行测试，同时通过大量的用例，对系统功能进行测试，确保系统没有错误。 （6）资料整理：根据对该系统的相关设计以及搜集的资料完成毕业设计论文。 3.工具选择与关键技术 （1）开发工具选择 1）硬件条件：计算机：内存8G；版本1607 win10企业版；64位操作系统，基于x64的处理器 2）软件条件：该设计采用JAVA语言的B/S结构模式，前端Vue+后端Spring Boot框架，在IDEA开发工具下，采用MYSQL数据库，完成数据的添加、修改、删除、查询等功能 （2）关键技术 1）数据库优化设计 2）数据库连接技术 3）安全性问题 4）交互性问题
三、毕业设计(论文)工作进度安排 第1周～第3周:查资料，了解课题研究背景、研究意义，学习掌握开发虚拟教学平台的相关技术。 第4周～第6周:对虚拟教学平台要实现的具体功能进行研究分析，网上查找相关系统，对要开发的虚拟教学平台的功能进行完善。 第7周～第10周:完成虚拟教学平台的设计，并对系统进行测试，完善虚拟教学平台论文。 第11周～第12周:调试并实现虚拟教学平台，对论文格式进行修改，做好论文的总结。
指导教师意见	指导教师签名:____________ 年    月    日
毕业设计（论文）指导小组审核意见	难度		B	份量	A	综合训练程度	A		是否隶属科研项目		否
	组长____________                                       （公  章） 年   月   日