循环结构程序设计2

1.C循环-求平均成绩

本关任务：编写一个程序，输入学生人数和每个人的成绩，计算平均成绩。 ######注意：当输入的学生人数小于等于0时，输出平均成绩为0分！ 例如：

编码思路：

      首先，本题要输入，我们需要先定义一个整形a和一个单精度浮点数b，分别代表学生人数和成绩。
      由题干得知，本题要分不同情况，需要用到分支语句if。先讨论a小于等于零时输出为零。
      而a大于0时，由于输入几个成绩是由a来决定，所以我们需要用到for循环来循环输入成绩，直到输入a个为止，还需要定义一个成绩总和为c（单精度浮点数），每输入一个b（成绩）都将其加到c上，不停的循环加上，最后得到的c为成绩总和，平均成绩则为c/a，输出即可。

代码如下：

2.C循环-求各位数字之积

本关任务：计算正整数num的各位上的数字之积。 例如：

输入：2583 经过----(2x5x8x3) 输出：240

输入：102 经过----(1x0x2) 输出：0

输入：136 经过----(1x3x6) 输出：18

编码思路：

       首先，我们不能确定正整数num有几位，所以我们要想办法确定num有几位，然后分离出它的每一位数字，这里可以用到for循环，要分离出个位数字，我们只需要除10取余，然后将得到的数字存进v里，再定义个m为数字之积，将v乘到m上，然后将num/10得到新的num，如此，我们可以得到新的个位数，一切在循环中进行，而当除以10后的num为零时，代表所有位数我们都已经得到或者其中某一位为零，不管是哪一种，我们都可以跳出循环了，因为就算我们没有将所有位数求完，但一但求到0乘积就为零。如果是已经将所有位数都求完，那么这个0还没有乘上去，我们就已

经跳出循环了。接下来输出就可以了。

代码如下：

3.C循环-求阶乘之和

本关任务：编写一个程序，任意输入n，求S=1!+2!+...+n!。 注意：n!表示n的阶乘。0的阶乘等于1，负数的阶乘等于0。 提示：(n+1)!=n!*(n+1)

编码思路：

       首先要用if分支语句来讨论n等于0，n小于0，和n大于0，n大于0就要用到公式来算，由于阶乘的特性是不断的加1乘上去，我们可以用到循环，定义一个i，一个m，初始值都为1，m即为阶乘，而i每次循环加1作为新的被乘数，再定一个s，初始值为0，不断的加上每次循环的不同的m ，最后输出s就行了。

代码如下：

 

4.C循环-水仙花数

本关任务：求出所有的水仙花数。

提示：所谓水仙花数是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数字本身。比如153是一个水仙花数，因为153=1^3+5^3+3^3

编码思路：

       首先，水仙花数一定是三位数，所以首先我们要在for循环设定一个n的范围，通过循环得到所有的三位数，然后在所有的三位数中去判断是否是水仙花数，是就打印出来。
       由于水仙花数的设定，我们需要分离每一位数字，个位可以由n％10得到，十位由n/10％10得到，百位由n/100得到，在循环里面用一个if来判断，符合条件的话就打印。

代码如下：

5.C循环-寻找完数

本关任务：一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为"完数"。 例如，6的因子为1、2、3，而6=1+2+3，因此6是"完数"。 编程序找出1000之内的所有完数。

编码思路：

       首先，用for循环制造1到1000的数，然后想办法求出每个数的因数，再用因数相加，看是否等于这个数本身，从而判断它是否是完数，而我们要找出所有的因数，则需要在本身的循环里再嵌套一个for循环，i为本身的数，j则为我们要寻找的因数，如果i％j等于零则j为因数，在利用一个n，在循环中不断地将j加上去就得到了所有因数之和，如果i=n，则打印出来。

代码如下：

 

6.C循环-分数求和

本关任务：编写程序计算 1 - 1/2 + 1/3 - 1/4 + ..... +1/99 - 1/100 的值,并显示出来(保留结果为小数点后三位)。

编码思路：

       首先，我们要解决正负交替的问题，有很多种方法，这里我用的是先定义一个v等于负一，然后在循环里不断的乘以负一就能解决正负交替的问题，由于要在for循环里制造分母为1到100的分数，分数可以算为浮点数，所以i要定义为浮点数类型，将每一项得到的数存在x里面，然后将x加到n上，输出n即可。

代码如下：