A1021 Deepest Root (25 分)

#include<cstdio>
#include<vector>
#include<set>
#include<algorithm>
#include<cstring>
using namespace std;
const int maxn = 10010;
int n;
bool isroot[maxn] = { false };
int father[maxn];
vector<int> G[maxn];
int findfather(int x)
{
	int a = x;
	while (x != father[x])
	{
		x = father[x];
	}
	while (a != father[a])
	{
		int z = a;
		a = father[a];
		father[z] = x;
	}
	return x;
}
void Union(int a, int b)
{
	int fa = findfather(a);
	int fb = findfather(b);
	if (fa != fb) father[fa] = fb;
}
void init(int n)
{
	for (int i = 1; i <= n; i++)
	{
		father[i] = i;
	}
}
int maxh = 0;
int vis[maxn] = { 0 };
vector<int> temp;
set<int> ans;//存储临时和最终得到最深的结点
void dfs(int v,int height)
{
	vis[v] = 1;
	if (height > maxh)
	{
		temp.clear();
		temp.push_back(v);
		maxh = height;
    }
	else if (height == maxh) temp.push_back(v);
	for (int i = 0; i < G[v].size(); i++)
	{
		if (vis[G[v][i]] == 0) dfs(G[v][i], height + 1);
		
	}
}
int main()
{
	int a, b;
	scanf("%d", &n);
	init(n);
	for (int i = 0; i < n - 1; i++)
	{
		scanf("%d%d", &a, &b);
		G[a].push_back(b);
		G[b].push_back(a);
		Union(a, b);
	}
	for (int i = 1; i <= n; i++)
	{
		isroot[findfather(i)] = true;
	}
	int count = 0;
	for (int i = 1; i <= n; i++)
	{
		if (isroot[i] == true) count++;
	}
	if (count != 1) printf("Error: %d components", count);
	else
	{
		dfs(1, 1);
		for (int i = 0; i < temp.size(); i++)
		{
			ans.insert(temp[i]);
		}
		int p = temp[0];
		memset(vis, 0, sizeof(vis));//注意这里要用memset再次初始化vis,用下面的方法不行
		//vis[maxn] = { 0 };
		temp.clear();
		maxh = 0;
		dfs(p, 1);
		for (int i = 0; i < temp.size(); i++)
		{
			ans.insert(temp[i]);
		}
		for (set<int>::iterator it = ans.begin(); it != ans.end(); it++)
		{
			printf("%d\n", *it);
		}
	}
	return 0;
}

思路真的复杂,学到了这个寻找最大根节点的方法

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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