题目描述
上体育课的时候,小蛮的老师经常带着同学们一起做游戏。这次,老师带着同学们一起做传球游戏。
游戏规则是这样的:n个同学站成一个圆圈,其中的一个同学手里拿着一个球,当老师吹哨子时开始传球,每个同学可以把球传给自己左右的两个同学中的一个(左右任意),当老师再次吹哨子时,传球停止,此时,拿着球没有传出去的那个同学就是败者,要给大家表演一个节目。
聪明的小蛮提出一个有趣的问题:有多少种不同的传球方法可以使得从小蛮手里开始传的球,传了m次以后,又回到小蛮手里。两种传球方法被视作不同的方法,当且仅当这两种方法中,接到球的同学按接球顺序组成的序列是不同的。比如有三个同学1号、2号、3号,并假设小蛮为1号,球传了3次回到小蛮手里的方式有1->2->3->1和1->3->2->1,共2种。
输入输出格式
输入格式:
输入文件ball.in共一行,有两个用空格隔开的整数n,m(3<=n<=30,1<=m<=30)。
输出格式:
输出文件ball.out共一行,有一个整数,表示符合题意的方法数。
输入输出样例
输入样例#1:
3 3
输出样例#1:
2
说明
40%的数据满足:3<=n<=30,1<=m<=20
100%的数据满足:3<=n<=30,1<=m<=30
2008普及组第三题
题解:
一道比较水的dp吧,适合用来练练手(我这么菜只能做普及组的题)。。
考虑球可以从左边或右边传来,就很容易写方程了。
考虑边界问题:f[0][1]=1; 考虑环的问题:连链为环。
code:
#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<algorithm>
using namespace std;
int n,m,f[50][50];
int main()
{
scanf("%d%d",&n,&m);
f[0][1]=1;
for (int i=1; i<=m; i++)
for (int j=1; j<=n; j++)
{
if (j==1) f[i][j]=f[i-1][n]+f[i-1][j+1];//考虑环的问题
else if (j==n) f[i][j]=f[i-1][j-1]+f[i-1][1];
else f[i][j]=f[i-1][j-1]+f[i-1][j+1];
}
printf("%d",f[m][1]);
}