​毕设作品案例-基于JAVA-SSM实现-小程序-校园二手平台-微信小程-附源码+LW(文档+PPT)+示例视频

    目录

概要

小程序开发说明

研究背景

系统功能分析

系统功能的具体实现(项目展示)

小程序端-前台功能模块

后台管理员功能模块

管理员功能模块

源码获取


概要

科技的发展赋予了二手商品交易新的途径,电子商务名词的出现改变了消费者购物的习惯,同时也为用户打开了新的销售市场。电子商务也可以理解为利用互联网来进行商务贸易,这种方式可以打破时间和地点的限制,可以为消费者提供随时购物的平台,消费者可以在平台上随时处理自己的商品和了解商品详情。网上的二手交易系统将买方与卖方更加紧密的结合在一起,减少时间与地点的问题。

本基于微信小程序的校园二手平台采用java语言和mysql数据库进行设计,采用微信端+客户端的模式进行设计。本系统就是采用电子商务的理念进行开发,用户可以在网站上浏览不同分类的商品,当选择喜欢的商品后可以加入收藏进行同类商品的对比,还可以评价;用户也可以发布自己的闲置商品;同时本系统中加入了管理员,管理员可以审核商品,审核注册用户,实现销售与管理的一体化。为了更加方便用户的交易,用户可以在发布商品时填写自己的联系信息,同时本系统中设计了在线搜索的模块功能,可以使系统更加的灵活。本系统的实现可以帮助用户实现闲置物品的交易,非常符合大学生的生活需求。

关键词收藏管理;商品信息;评价信息;商品配送微信开发者工具;SSM框架

研究背景

网络的普及改变了消费者的消费模式,我们国内大部分的企业从互联网刚出现时就产生了想要通过网络进行商品交易的想法。可是因为在当时人们的思想一时无法转变,而且网上的信誉并不高,网络安全在法律上也不规范,物流问题也无法解决而造成电子商务的实施非常艰难。到2005年开始,网上的电子商务平台开始建立起来,在当时,网络安全、互联网速度、物流等等问题稍有好转,但也是困难重重。大的企业家们看准电子商务的时机纷纷加入进来,使一个个问题快速被击破,电子商务开始大力发展起来。

随着科技的进步,网络给人们带来更大的好处。各种办公软件、app、小程序的出现都方便了人们的生活。特别是手机支付功能的出现,更是帮助人们改变了付款方式。新的改变可以提高生活享受。消费存在在每一个人的每一天的生活中,必不可少。现代人选择消费的方式大多采用实体店。在实体店购买物品可以看到实物,并且不需要等待就可以立即使用,但缺点也是显而易见的。需要时间的付出。现在对于二手物品而言,需要多次对比和选择。在价格方面也没办法对比,实现不了消费的透明。而且由于二手物品的特殊性,在销售和查找时需要大量的时间,实体销售更是满足不了要求。目前使用网上的购物系统的人们非常多,据不完全调查,每年在网上进行消费的人群占80%以上。加入网上商城的商家也逐年增加,有的商家自己开专属于自己的购物平台,还有一部分小商家通过拍视频、直播来进行物品的销售,销售量非常可观,更大一部分人会选择正规的购物网进行消费。现在热门的购物网有淘宝、京东、唯品会等,像去年大热的抖音也开发属于自己的网上购物商城。根据每年的统计得出到目前为止,我国在网上进行消费的用户呈直线上升趋势,网上购物系统已深入日常生活,深得消费者信任。据调查2008年为电子商务发展的高峰时间段,根据各种数据的分析得出,除了是因为人们对互联网的思想认同外,更重要的是物流、信息安全、账号隐私问题的解决。电子商务的发展为新的销售市场打开了新天地,也为消费者提供了更为现代化的消费模式。网上购物系统的出现影响了消费者的消费习惯,目前当人们有消费需求时至少三分之二的人都会考虑在网上进行交易,也都会在网上进行相关商品的了解,网上交易已成为消费者购物的重要途径,同时也为消费者是否要购物起到了决定性的作用。现如今做的好的二手物品交易平台有淘宝的闲鱼,用户可以发布商品,管理订单,可以实现闲置物品的有效利用,非常受用户好评

系统架构设计

根据用户购买商品和使用二手交易系统的习惯,本系统的流程设计为,用户先以游客的身份点开本系统,在系统的前台可以看到商品信息,商品可以按照不同类别进行排名;当用户点击喜欢的商品后可以看到商品的详情,包括价格、新旧程度等;用户想要评价或者加收藏时就需要先进行登录,也可以先进行注册,用户可以管理商品和商品配送。管理员的流程为先在登录界面进行登录,然后进行商品信息、用户信息、密码信息等的管理。本系统的业务流程图如下图2.1所示:

图2.1系统业务流程图

系统功能的具体实现(项目展示)

系统首页界面的设计实现

系统的首页可以看到标题、功能导航栏、搜索框、商品信息,在首页的下方可以看到二手商品、商品资讯、我的功能按钮。系统首页的功能设计效果如下图4.1所示:

图4.1系统首页界面的运行效果图

4.3用户注册功能的设计实现

为了保证系统的安全性和满足用户的交易要求,用户需要先进行注册才可以进行操作,用户注册时需要注意表单信息的填写,在表单信息填写完成后,系统可以实现对表单信息进行自我检测,当检测为正确时,可以实现注册成功,当有信息检测为错误时会提示重新填写。用户注册成功后系统会把填写的表单保存到数据库中。用户注册的实现界面如下图4.2所示:

图4.2用户注册功能的界面实现

4.4用户登录功能的设计实现

用户注册完成后,可以点击登录功能进行登录,在登录时会进行账号和密码的数据验证,账号和密码验证正确则登录成功,账号和密码验证错误则登录失败,需要重新登录。用户登录功能的实现界面如下图4.3所示:

图4.3用户登录功能实现界面效果

4.5用户发布商品功能的设计实现

用户登录后可以对需要销售的商品进行发布,商品需要填写简单介绍和图片、价格等信息。用户发布商品功能的实现界面如下图4.4所示:

图4.4用户发布商品信息实现界面

4.6商品信息展示功能的设计实现

商品信息为基本的功能,商品信息可以分为不同的分类进行展示,对于商品信息的展示以图片展示为主,可以使用户更加的一目了然,商品信息展示的实现界面如下图4.5所示:

图4.5商品信息展示实现运行效果界面

4.7商品收藏功能的设计实现

在商品详情功能里,用户可以把商品进行收藏,收藏时会提示“是否收藏”。商品收藏功能的设计界面如下图4.6所示:

图4.6商品收藏功能的运行效果界面

4.8商品购买功能的设计实现

用户购买商品后可以查询购买信息,可以进行付款。商品购买管理功能的界面实现如下图4.7所示:

图4.7商品购买功能的运行效果界面

4.9商品评价功能模块的设计实现

本功能的设计可以帮助用户评价商品,在线评价功能的实现界面如下图4.8所示:

图4.8用户在线评价功能运行效果界面

4.10客服功能的界面实现

用户可以咨询客服,实现界面如下图4.9所示:

图4.9客服功能的实现界面

4.11管理员用户管理功能的设计实现

本功能为管理员所负责的功能,主要是对注册用户的信息进行审核管理,可以对恶性用户进行删除账号,使其不能再进行使用本系统。用户管理功能实现界面如下图4.10所示:

图4.10用户管理功能的实现界面效果

4.12管理员二手商品管理功能的设计实现

管理员在收到用户发布的商品时可以进行审核和删除,管理员管理二手商品信息的实现界面如下图4.11所示:

图4.11管理员二手商品信息管理功能的实现界面

4.13商品资讯管理功能的界面设计实现

本功能可以实现发布商品资讯的目的。输入标题和内容就可以实现商品资讯的更换。商品资讯管理功能的实现界面如下图4.12所示:

图4.12商品资讯管理功能实现界面

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该学生成绩信息管理系统涉及到学生、教师、系统管理员、班级、学生成绩、课程。设置一个系统管理员对系统进行管理。所有用户需输入账号、密码登录进入系统;管理员进入系统后可对学生、老师、班级、课程进行增删改查操作;学生进入系统,查看成绩、查看和修改自己的信息;老师进入系统后,对自己这门课程的学生设置课程成绩、查看和修改自己的信息,查看学生的信息和成绩、以及统计分析学生的成绩; 管理员为班级设置年级,为年级设置课程,为班级的每门课程设置老师,为学生设置班级。一个年级有多门课程(语文、数学、外语等等),班级的每门课程只能有一名老师,一个老师可以有多门课程;老师选择自己这门课程为该课程的学生登记成绩。老师可以查看其他老师的信息(可以当成是老师的通讯录),查看本课程学生的信息和成绩;学生可以查看班级其他同学的信息(可以看成是班级的同学录)。 考试分为两种,一种是年级统考,一种是平时考试。年级统考需要管理员事先添加一次年级统考,考试成绩出来后,老师进入系统选择该次考试为学生登记成绩。平时考试则是班级平时的考试,老师添加考试信息,登记成绩。成绩统计分析则是针对年级统考进行分析,主要涉及各学科分数名次,总分名次。 技术实现 系统环境:Windows开发工具:IDEAJava版本:JDK 1.8服务器:Tomcat 1.8数据库:MySQL 5.X系统采用技术:Servlet+Jsp+Jdbc+H-ui+EasyUI+jQuery+Html+Css+Ajax 系统功能系统主要分为三种用户角色,分别是管理员、老师以及学生,其具体功能如下: - 管理员   学生信息管理、教师信息管理、年级信息管理、班级信息管理、课程信息管理、考试信息管理,系统参数设置 - 老师   教学管理、教师个人信息维护、教师通讯录管理 - 学生考试成绩查询、学生通讯录、学生个人信息维护 运行截图 登录界面: 管理员界面: 考试列表:  成绩统计: 学生信息管理: 教师信息管理: 年级、班级信息管理:  系统设置: 教师界面:  成绩登记:  教师通讯录: 个人信息:  学生界面: 学生成绩查询: 班级通讯录: 学生个人信息:              
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