C语言-成绩排名(结构)

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定义结构体struct stu,编写成绩排名函数:void sort(struct stu *ps,int n),对结构体数组按成绩排名。程序功能为读入整数N(N<100),再读入N个学生的学号(整型)和成绩(实数)。按样例输出排名。


文章目录 

  • 一、输入样例
  • 二、输出样例
  • 三、代码展示
  • 四、难点记录


一、输入样例

首先输入n(n<100),其次输入n个学生的学号(整型)与成绩(实数)。

5
101 99
102 100
103 50
104 80
105 99

二、输出样例

第一列输出名字(注意并列情况),第二列是学号,第三列是成绩(保留两位小数)。

1 102 100.00
2 101 99.00
2 105 99.00
4 104 80.00
5 103 50.00

三、代码展示

#include<stdio.h>
struct student{
	int num;
	double score;
};    
//定义结构体
int main()
{
	int i,n,index,j,z;    
    //定义变量
	scanf("%d",&n);    
    //输入需要记录的学生人数
	struct student stu[n],max;    
    //定义结构体变量
	for(i=0;i<n;i++){
		scanf("%d %lf",&stu[i].num,&stu[i].score);
	}//输入n个学生的学号与成绩
    for(i=0;i<n-1;i++){
		index=i;
		for(j=i+1;j<n;j++){
			if(stu[index].score<stu[j].score){
				index=j;
			}
		}max=stu[index];
		stu[index]=stu[i];
		stu[i]=max;
	}//对n个学生的成绩进行排名(由大到小)
    for(i=0,z=0;i<n;i++){
		if(stu[i].score==stu[i-1].score)printf("%d %d %.2lf",z,stu[i].num,stu[i].score);
		else{
			printf("%d %d %.2lf",i+1,stu[i].num,stu[i].score);
			z=i+1;
		}//输出n个学生的排名情况
        if(i<n-1)printf("\n");
	}
}

四、难点记录

本题难点在于当有相同的成绩时,要进行排名并列;

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一、题目: 学生成绩管理系统 二、目的与要求 1. 目的: (1)基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法; (2)达到熟练掌握C语言的基本知识和技能; (3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题 2. 要求 基本要求: 1.         要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计; 2.       突出C语言的函数特征,以多个函数实现每一个子功能; 3.         画出功能模块图; 4.         进行简单界面设计,能够实现友好的交互; 5.         具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义; 6.       熟练掌握C语言对文件的各种操作。 7.       用链表实现各种操作,信息结果保存到文件中。 创新要求: 在基本要求达到后,可进行创新设计,如系统用户功能控制,对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同 三、信息描述 有关该系统基本信息的描述,如:学号、姓名、系别、班级和所选科目及各科成绩等。 四、功能描述 1.       学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。 2.       基本信息的查询(分系、班级;分科目)与修改。 3.       对每系或每班各科成绩进行分析(即求单科平均成绩、及格率和优秀率); 4.       对所开课程的成绩分析(求其平均成绩,最高分和最低分); 5.       对学生考试成绩进行排名(单科按系别或班级进行排名,对每一个班级,同一学期学生总体成绩进行排名,并显示各科成绩信息) 五、解决方案 1.       分析程序的功能要求,划分程序功能模块。 2.       画出系统流程图。 3.       代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。 4.       程序的功能调试。 5.       完成系统总结报告以及使用说明书 六、进度安排 此次课程设计时间为两周,分四个阶段完成: 1.       分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题,明确设计要求,找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。 2.       编码调试阶段:根据设计分析方案编写C代码,然后调试该代码,实现课题要求的功能。 3.       总结报告阶段:总结设计工作,写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。 4.       考核阶段。 七、撰写课程设计报告或课程设计总结 课程设计报告要求: 总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等,不符合以上要求者,则本次设计以不及格记。 八、参考资料  《C语言程序设计教程》   网上相关资料(....略)

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