随着信息技术的迅猛发展,教育领域的数字化转型已经成为一种不可逆转的趋势。在这样的背景下,传统的教学方式已难以满足学生个性化学习的需求,需要一个高效、智能、方便的学生练习自测系统,能够通过提供大量的练习题和即时反馈,帮助学生巩固所学知识,提升自我评估能力,从而培养其独立思考和解决问题的能力。因此,本文提出了一个Spring Boot 学生练习自测系统,以满足高校的需求。本系统基于Web、MySQL数据库、 Spring Boot 框架为基础进行开发,具有高效、智能、方便的特点。
本文提出的学生练习自测系统主要分为学生用户和管理员用户这两大模块。学生用户模块主要包括注册登录、查看通知公告、练习题库、知识点等功能;管理员模块主要包括系统用户、知识点管理、学习进度管理、知识分类管理、系统管理、通知公告管理、考试管理等功能。
关键词:学生练习自测系统;Web;MySQL;Spring Boot
Abstract
With the rapid development of information technology, the digital transformation of the education field has become an irreversible trend. In this context, traditional teaching methods are difficult to meet the needs of students' personalized learning, and an efficient, intelligent and convenient student practice self-test system is needed, which can help students consolidate what they have learned and improve their self-evaluation ability by providing a large number of practice questions and instant feedback, so as to cultivate their independent thinking and problem-solving ability. Therefore, this paper proposes a Spring Boot student practice self-test system to meet the needs of colleges and universities. The system is developed based on Java language, MySQL database and Spring Boot framework, which has the characteristics of efficiency, intelligence and convenience.
The student practice self-test system proposed in this paper is mainly divided into two modules: student users and administrator users. The student user module mainly includes functions such as registration and login, viewing notification announcements, practice question bank, knowledge points, etc., while the administrator module mainly includes system users, knowledge point management, learning progress management, knowledge classification management, system management, notification and announcement management, examination management and other functions.
Keywords: Students practice the self-test system; Web; MySQL; Spring Boot
1 绪论
1.1 研究背景
随着信息技术的迅猛发展,教育领域的数字化转型已经成为一种不可逆转的趋势。在这样的背景下,传统的教学方式已难以满足学生个性化学习的需求,因此,探索新型的教学辅助工具,特别是那些能够帮助学生自主学习和评估的工具,就显得尤为重要。现代教育理念强调学生的主体性和自主学习能力的培养。学生练习自测系统正是基于这一理念而设计的,它能够通过提供大量的练习题和即时反馈,帮助学生巩固所学知识,提升自我评估能力,从而培养其独立思考和解决问题的能力。随着大数据和人工智能技术的发展,教育领域也开始探索这些技术在教学辅助中的应用。学生练习自测系统可以结合这些技术,对学生的学习数据进行深入挖掘和分析,为教师提供有针对性的教学建议,进一步优化教学过程。
在当前社会,随着互联网的快速发展,学生练习自测系统已经成为学生获取、处理学习进度的重要途径。研究 Spring Boot 学生练习自测系统具有重要意义。
首先,它可以帮助学生更高效地获取和处理学习进度。传统的学生练习自测系统通常需要安装配置,且开发成本较高。而 Spring Boot 具有快速部署、自动升级等优点,可以降低开发成本,简化部署流程,使得学生能够更快速地搭建学生练习自测系统。
其次,Spring Boot 学生练习自测系统具有较强的可扩展性。由于学习进度需求和形式各异,学生可能需要不断调整和优化系统功能。
再次,Spring Boot 学生练习自测系统可以提高开发效率,缩短开发周期。通过 Spring Boot,开发者可以更专注于业务逻辑的实现,而不必过多考虑系统框架。这有助于提高开发效率,缩短开发周期,从而为学生节省更多时间和成本。
最后,Spring Boot 学生练习自测系统还具有高可靠性。Spring Boot 具备良好的稳定性,即使在多线程环境下,也能保证系统的稳定运行。这对于学生练习自测系统来说尤为重要,因为系统需要处理大量的学习进度,确保信息的安全性和准确性。
1.3论文结构与章节安排
论文将分层次经行编排,除去论文摘要致谢文献参考部分,正文部分还会对网站需求做出分析,以及阐述大体的设计和实现的功能,最后罗列部分调测记录,论文主要架构如下:
第一章:引言。第一章主要介绍了课题研究的背景,系统开发的意义和本文的研究内容与主要工作。
第二章:系统需求分析。第二章主要从系统的用户、功能等方面进行需求分析。
第三章:系统设计。第三章主要对系统框架、系统功能模块、数据库进行功能设计。
第四章:系统实现。第四章主要介绍了系统框架搭建、系统界面的实现。
第五章:系统测试。第五章主要对系统的部分界面进行测试并对主要功能进行测试
2 学生练习自测系统系统分析
系统分析是开发一个项目的先决条件,通过系统分析可以很好的了解系统的主体用户的基本需求情况,同时这也是项目的开发的原因。进而对系统开发进行可行性分析,通常包括技术可行性、经济可行性等,可行性分析同时也是从项目整体角度进行的分析。然后就是对项目的具体需求进行分析,分析的手段一般都是通过用户的用例图来实现。下面是详细的介绍。
2.1 可行性分析
(1)技术可行性:
Spring Boot是一个非常流行的Java开发框架,它可以帮助开发者快速构建高效、可扩展的应用程序。因此,使用Spring Boot开发学生练习自测系统是可行的。
(2)经济可行性:
Spring Boot的自动配置功能可以根据应用程序的依赖和环境来进行自动配置,减少了大量的手动配置工作,可以降低开发成本,Spring Boot的开发效率和生产力非常高,它提供了一系列快速构建和开发的功能。这也有助于减少开发成本;Spring Boot的代码质量和可维护性较高,可以降低后期维护成本,因此开发Spring Boot学生练习自测系统在经济上是可行的。
(3)市场需求可行性:
随着教育需求的不断增加,学生练习自测系统成为了学习过程中不可或缺的一部分。越来越多的学生需要一个高效、便捷的学生练习自测系统来满足他们的需求。因此,开发Spring Boot学生练习自测系统是符合市场需求的。
业务流程是用一些特定的符合和线条来进行演示用户在使用系统时的过程,在进行系统分析的时候,业务流程可以帮助开发人员更好的理解业务,发现错误,完善系统。
用户成功登入系统后就能够实现增加数据的操作,增加数据的编号是特定的,系统生成,用户不能随意填写,除了编号以外,其他增加信息用户自己填写,填写后的信息经过系统验证,验证合法通过就显示增加数据成功了,相反的话,就没有增加成功,图2-1显示的就是在增加数据时的流程。
图2-1 数据增加流程图
数据修改时的流程和上面介绍的数据增加时的流程差不多,如图2-2所示。
图2-2 数据修改流程图
如果系统里面存在一些没有用的数据的话,相关的管理人员还可以对这些数据进行删除,图2-3就是数据删除时的流程图。
图2-3 数据删除流程图
按照学生练习自测系统的角色,主要包括学生用户模块和管理员模块这两大部分。
学生用户管理模块:
(1)首页:用户登录后进入系统首页,首页信息主要包括系统导航栏、轮播图、通知公告、知识点等信息。
(2)注册登录:用户通过注册后成为系统用户,可以用账号密码登录系统。
(3)通知公告:用户可以查看系统所有公告信息,可以查看某一公告的详情,可以对通知公告进行点赞、收藏、发表评论等操作。
(4)练习题库:用户可以查看系统所有试卷信息,可以选择其中之一进行练习。
(5)知识点:用户可以查看系统发布的知识点推荐信息,可以进行收藏,也可以下载知识点附件。
(6)个人中心:用户可以对个人账户信息进行管理,如修改个人基本信息、登录密码等,在个人中心可以查看个人首页、学习进度、收藏等。
管理员管理模块:
(1)后台首页:管理员可以查看后台首页信息,可以看到试卷平均分统计、考试成绩统计图。
(2)系统用户:管理员可以对系统用户(学生用户、管理员)信息进行增删改查。
(3)知识点管理:管理员可以对知识点列表进行增删查操作。
(4)学习进度管理:管理员可以对学习进度进行管理,也可以学习进度添加。
(5)知识分类管理:管理员可以对知识分类信息进行管理,也可以进行知识分类添加。
(6)考试管理:管理员可以对科目列表、试题库、错题记录、试卷列表进行管理。
(9)系统管理:管理员可以对系统轮播图进行增删查操作。
(10)通知公告管理:管理员可以对通知公告进行增删查操作。
2.3.2 非功能性分析
学生练习自测系统的非功能性需求比如学生练习自测系统的安全性怎么样,可靠性怎么样,性能怎么样,可拓展性怎么样等。具体可以表示在如下3-1表格中:
表2-1学生练习自测系统非功能需求表
安全性 | 主要指学生练习自测系统数据库的安装,数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。 |
可靠性 | 可靠性是指学生练习自测系统能够安装用户的指示进行操作,经过测试,可靠性90%以上。 |
性能 | 性能是影响学生练习自测系统占据市场的必要条件,所以性能最好要佳才好。 |
可扩展性 | 比如数据库预留多个属性,比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。 |
易用性 | 用户只要跟着学生练习自测系统的页面展示内容进行操作,就可以了。 |
可维护性 | 学生练习自测系统开发的可维护性是非常重要的,经过测试,可维护性没有问题 |
2.4 系统用例分析
通过2.3功能的分析,得出了本学生练习自测系统的用例图:
图2-4 学生用户角色的用例展示。
图2-4 学生练习自测系统学生用户角色用例图
图2-5就是管理员角色的用例展示。
图2-5学生练习自测系统管理员角色用例图
本章主要通过对学生练习自测系统的可行性分析、流程分析、功能需求分析、系统用例分析,确定整个学生练习自测系统要实现的功能。同时也为学生练习自测系统的代码实现和测试提供了标准。
本章主要讨论的内容包括学生练习自测系统的功能模块设计、数据库系统设计。
3.1 系统架构设计
本学生练习自测系统从架构上分为三层:表现层(UI)、业务逻辑层(BLL)以及数据层(DL)。
图3-1学生练习自测系统系统架构设计图
表现层(UI):又称UI层,主要完成本学生练习自测系统的UI交互功能,一个良好的UI可以打打提高用户的用户体验,增强用户使用本学生练习自测系统时的舒适度。UI的界面设计也要适应不同版本的学生练习自测系统以及不同尺寸的分辨率,以做到良好的兼容性。UI交互功能要求合理,用户进行交互操作时必须要得到与之相符的交互结果,这就要求表现层要与业务逻辑层进行良好的对接。
业务逻辑层(BLL):主要完成本学生练习自测系统的数据处理功能。用户从表现层传输过来的数据经过业务逻辑层进行处理交付给数据层,系统从数据层读取的数据经过业务逻辑层进行处理交付给表现层。
数据层(DL):由于本学生练习自测系统的数据是放在服务端的mysql数据库中,因此本属于服务层的部分可以直接整合在业务逻辑层中,所以数据层中只有数据库,其主要完成本学生练习自测系统的数据存储和管理功能。
3.2 系统功能模块设计
在上一章节中主要对系统的功能性需求和非功能性需求进行分析,并且根据需求分析了本学生练习自测系统中的用例。那么接下来就要开始对本学生练习自测系统的架构、主要功能和数据库开始进行设计。学生练习自测系统根据前面章节的需求分析得出,其总体设计模块图如图3-2所示。
图3-2 学生练习自测系统功能模块图
3.2.2用户模块设计
本系统的用户包括管理员、学生用户。两种用户模块的功能基本是相同的,学生用户比管理员多了一个注册功能,所以以用户模块的结构图为例进行分析,用户模块结构图为例进行分析,如下图:
图3-3用户模块结构图
3.2.3 评论管理模块设计
学生练习自测系统是一个交流性质的公开平台,用户用户和用户可以对平台上信息进行评论,增加用户之间的互动性。但是同时也为了更好的规范评论的内容,给予管理员删除不合适的言论的功能,所以需要专门设计一个评论管理模块,具体的结构图如下:
图3-4评论模块结构图
3.2.4学习进度管理模块设计
学生练习自测系统是中需要存储不少学习进度信息,其模块功能结构,具体的结构图如下:
图3-5学习进度模块结构图
数据库设计一般包括需求分析、概念模型设计、数据库表建立三大过程,其中需求分析前面章节已经阐述,概念模型设计有概念模型和逻辑结构设计两部分。
3.3.1 数据库概念结构设计
下面是整个学生练习自测系统中主要的数据库表总E-R实体关系图。
图3-6 学生练习自测系统总E-R关系图
通过上一小节中学生练习自测系统中总E-R关系图上得出一共需要创建很多个数据表。在此我主要罗列几个主要的数据库表结构设计。
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8 | type | varchar | 32 | 0 | Y | N | 文件类型 |
编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | user_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | 用户ID:[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据 | |
2 | state | smallint | 5 | 0 | N | N | 1 | 账户状态:[0,10](1可用|2异常|3已冻结|4已注销) |
3 | user_group | varchar | 32 | 0 | Y | N | 所在用户组:[0,32767]决定用户身份和权限 | |
4 | login_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 上次登录时间: |
5 | phone | varchar | 11 | 0 | Y | N | 手机号码:[0,11]用户的手机号码,用于找回密码时或登录时 | |
6 | phone_state | smallint | 5 | 0 | N | N | 0 | 手机认证:[0,1](0未认证|1审核中|2已认证) |
7 | username | varchar | 16 | 0 | N | N | 用户名:[0,16]用户登录时所用的账户名称 | |
8 | nickname | varchar | 16 | 0 | Y | N | 昵称:[0,16] | |
9 | password | varchar | 64 | 0 | N | N | 密码:[0,32]用户登录所需的密码,由6-16位数字或英文组成 | |
10 | | varchar | 64 | 0 | Y | N | 邮箱:[0,64]用户的邮箱,用于找回密码时或登录时 | |
11 | email_state | smallint | 5 | 0 | N | N | 0 | 邮箱认证:[0,1](0未认证|1审核中|2已认证) |
12 | avatar | varchar | 255 | 0 | Y | N | 头像地址:[0,255] | |
13 | open_id | varchar | 255 | 0 | Y | N | 针对获取用户信息字段 | |
14 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间: |
15 | vip_level | varchar | 255 | 0 | Y | N | 会员等级 | |
16 | vip_discount | double | 11 | 2 | Y | N | 0.00 | 会员折扣 |
编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | user_answer_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | ||
2 | subject_name | varchar | 255 | 0 | Y | N | 科目名称 | |
3 | question_item | varchar | 255 | 0 | Y | N | 选项 | |
4 | title | varchar | 255 | 0 | Y | N | 题目 | |
5 | type | varchar | 255 | 0 | Y | N | 题目类型 | |
6 | exam_id | mediumint | 7 | 0 | N | N | 0 | 考试id |
7 | score | double | 9 | 2 | Y | N | 0.00 | 分数 |
8 | answers | text | 65535 | 0 | Y | N | 用户提交的答案 | |
9 | answer | text | 65535 | 0 | Y | N | 参考答案 | |
10 | score_detail | text | 65535 | 0 | Y | N | 评分详情 | |
11 | objective_score | double | 9 | 2 | Y | N | 0.00 | 客观题得分 |
12 | subjective_score | double | 9 | 2 | Y | N | 0.00 | 主观题得分 |
13 | score_state | tinyint | 4 | 0 | Y | N | 0 | 评分状态 |
14 | nickname | varchar | 255 | 0 | Y | N | 提交人 | |
15 | user_id | int | 10 | 0 | N | N | 提交人ID | |
16 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间: |
17 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间: |
编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
1 | group_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | 用户组ID:[0,8388607] | |
2 | display | smallint | 5 | 0 | N | N | 100 | 显示顺序:[0,1000] |
3 | name | varchar | 16 | 0 | N | N | 名称:[0,16] | |
4 | description | varchar | 255 | 0 | Y | N | 描述:[0,255]描述该用户组的特点或权限范围 | |
5 | source_table | varchar | 255 | 0 | Y | N | 来源表: | |
6 | source_field | varchar | 255 | 0 | Y | N | 来源字段: | |
7 | source_id | int | 10 | 0 | N | N | 0 | 来源ID: |
8 | register | smallint | 5 | 0 | Y | N | 0 | 注册位置: |
9 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间: |
10 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间: |
整个学生练习自测系统的需求分析主要对系统总体架构以及功能模块的设计,通过建立E-R模型和数据库逻辑系统设计完成了数据库系统设计。
4 学生练习自测系统详细设计与实现
学生练习自测系统的详细设计与实现主要是根据前面的学生练习自测系统的需求分析和学生练习自测系统的总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从学生练习自测系统界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。
4.1用户功能模块
4.1.1 前台首页界面
当进入学生练习自测系统的时候,系统以上中下的布局进行展示,首先映入眼帘的是系统的导航栏,下面是轮播图,再往下是新闻资讯等系统信息,其主界面展示如下图4-1所示。
![](https://i-blog.csdnimg.cn/direct/6032a6a649ed49db9fa2d4a2de21a054.png)
图4-1 前台首页界面图
4.1.2 用户注册界面
用户右上角“注册”按钮进入注册页面填写账号、密码、确认密码、昵称、邮箱、身份、用户姓名、性别等信息后点击“注册”按钮,系统将会先验证输入的有没有空数据,再次验证密码和确认密码是否是一样的,最后验证输入的账户名和数据库表中已经注册的账户名是否重复,只有都验证没问题后即可用户注册成功。其用户注册界面展示如下图4-2所示。
图4-2 用户注册界面图
用户注册的关键代码如下:
/**
* 注册
* @param user
* @return
*/
@PostMapping("register")
public Map<String, Object> signUp(@RequestBody User user) {
// 查询用户
Map<String, String> query = new HashMap<>();
Map<String,Object> map = JSON.parseObject(JSON.toJSONString(user));
query.put("username",user.getUsername());
List list = service.selectBaseList(service.select(query, new HashMap<>()));
if (list.size()>0){
return error(30000, "用户已存在");
}
map.put("password",service.encryption(String.valueOf(map.get("password"))));
service.insert(map);
return success(1);
}
4.1.3 用户登录界面
用户注册后可以通过自己的账户名和密码进行登录的,当用户输入完整的自己的账户名和密码信息并点击“登录”按钮后,将会首先验证输入的有没有空数据,再次验证输入的账户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致,只有在验证信息一致才能成功登录系统;否则将会提示相应错误信息,用户登录界面如下图4-3所示。
图4-3用户登录界面图
用户登录关键代码如下:
/**
* 登录
* @param data
* @param httpServletRequest
* @return
*/
@PostMapping("login")
public Map<String, Object> login(@RequestBody Map<String, String> data, HttpServletRequest httpServletRequest) {
log.info("[执行登录接口]");
String username = data.get("username");
String email = data.get("email");
String phone = data.get("phone");
String password = data.get("password");
List resultList = null;
Map<String, String> map = new HashMap<>();
if(username != null && "".equals(username) == false){
map.put("username", username);
resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));
}
else if(email != null && "".equals(email) == false){
map.put("email", email);
resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));
}
else if(phone != null && "".equals(phone) == false){
map.put("phone", phone);
resultList = service.selectBaseList(service.select(map, new HashMap<>()));
}else{
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
if (resultList == null || password == null) {
return error(30000, "账号或密码不能为空");
}
//判断是否有这个用户
if (resultList.size()<=0){
return error(30000,"用户不存在");
}
User byUsername = (User) resultList.get(0);
Map<String, String> groupMap = new HashMap<>();
groupMap.put("name",byUsername.getUserGroup());
List groupList = userGroupService.selectBaseList(userGroupService.select(groupMap, new HashMap<>()));
if (groupList.size()<1){
return error(30000,"用户组不存在");
}
UserGroup userGroup = (UserGroup) groupList.get(0);
//查询用户审核状态
if (!StringUtils.isEmpty(userGroup.getSourceTable())){
String res = service.selectExamineState(userGroup.getSourceTable(),byUsername.getUserId());
if (res==null){
return error(30000,"用户不存在");
}
if (!res.equals("已通过")){
return error(30000,"该用户审核未通过");
}
}
//查询用户状态
if (byUsername.getState()!=1){
return error(30000,"用户非可用状态,不能登录");
}
String md5password = service.encryption(password);
if (byUsername.getPassword().equals(md5password)) {
// 存储Token到数据库
AccessToken accessToken = new AccessToken();
accessToken.setToken(UUID.randomUUID().toString().replaceAll("-", ""));
accessToken.setUser_id(byUsername.getUserId());
Duration duration = Duration.ofSeconds(7200L);
redisTemplate.opsForValue().set(accessToken.getToken(), accessToken,duration);
// 返回用户信息
JSONObject user = JSONObject.parseObject(JSONObject.toJSONString(byUsername));
user.put("token", accessToken.getToken());
JSONObject ret = new JSONObject();
ret.put("obj",user);
return success(ret);
} else {
return error(30000, "账号或密码不正确");
}
}
4.1.4练习题库界面
练习题库:用户可以查看系统所有试卷信息,可以选择其中之一进行练习,界面如下图4-4所示。
图4-4练习题库界面图
4.1.5 知识点界面
知识点:用户可以查看系统发布的知识点推荐信息,可以进行收藏,也可以下载知识点附件,界面如下图4-5所示。
图4-5知识点界面图
4.1.6 个人中心界面
个人中心:用户可以对个人账户信息进行管理,如修改个人基本信息、登录密码等,在个人中心可以查看个人首页、学习进度、收藏等,页面如图4-6所示。
图4-6 个人中心界面图
4.2管理员功能模块
4.2.1 后台首页管理
管理员可以查看后台首页信息,可以看到试卷平均分统计、考试成绩统计图。界面如下图所示。
图4-7后台首页管理界面图
知识点管理:管理员可以对知识点列表进行增删查操作。界面如下图所示。
图4-8知识点管理界面图
学习进度管理:管理员可以对学习进度进行管理,也可以学习进度添加。界面如下图所示。
图4-9学习进度管理界面图
4.2.4知识分类管理界面
知识分类管理:管理员可以对知识分类信息进行管理,也可以进行知识分类添加。界面如下图所示。
图4-10知识分类管理界面图
4.2.5 考试管理界面
考试管理:管理员可以对科目列表、试题库、错题记录、试卷列表进行管理,界面如下图所示。
图4-11考试管理界面图
5系统测试
5.1 系统测试用例
系统测试包括:用户登录功能测试、学习进度展示功能测试、学习进度添加、密码修改功能测试,如表5-1、5-2、5-3、5-4所示:
表5-1 用户登录功能测试表
用例名称 | 用户登录系统 |
目的 | 测试用户通过正确的用户名和密码可否登录功能 |
前提 | 未登录的情况下 |
测试流程 | 1) 进入登录页面 2) 输入正确的用户名和密码 |
预期结果 | 用户名和密码正确的时候,跳转到登录成功界面,反之则显示错误信息,提示重新输入 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
学习进度查看功能测试:
表5-2 学习进度查看功能测试表
用例名称 | 学习进度查看 |
目的 | 测试学习进度查看功能 |
前提 | 用户登录 |
测试流程 | 点击学习进度信息 |
预期结果 | 可以查看到所有学习进度信息 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
添加学习进度界面测试:
表5-3 添加学习进度界面测试表
用例名称 | 学习进度添加测试用例 | ||
目的 | 测试学习进度添加功能 | ||
前提 | 用户正常登录情况下 | ||
测试流程 | 1)用户点击学习进度,然后点击添加后并填写信息。 2)点击进行提交。 | ||
预期结果 | 提交以后,页面首页会显示新的学习进度信息 | ||
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 | ||
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
密码修改搜索功能测试:
表5-4 密码修改功能测试表
用例名称 | 密码修改测试用例 |
目的 | 测试管理员密码修改功能 |
前提 | 管理员用户正常登录情况下 |
测试流程 | 1)管理员密码修改并完成填写。 2)点击进行提交。 |
预期结果 | 使用新的密码可以登录 |
实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |
通过编写学生练习自测系统的测试用例,已经检测完毕用户登录功能、学习进度查看功能、添加学习进度功能、密码修改功能测试,通过这4大模块为学生练习自测系统的后期推广运营提供了强力的技术支撑。
在学生练习自测系统开发之前,需要先对用户的具体需求进行分析。包括系统的可行性分析、功能需求分析以及其他需求等。在可行性分析过程中,对系统实现的技术性、经济性以及管理等方面进行了分析。总体上证明了系统实施的可行性。
本文总结了学生练习自测系统实现背景与现状,然后阐述了系统的具体业务需求,并根据系统需求对系统结构以及功能模块等进行了详细地设计,将整个系统划分为多个不同的功能模块。在分析系统功能需求时,对整个系统的总体架构以及功能模块等进行了分析,并选择合适的系统开发技术完成了对各个模块的开发工作。系统开发完成之后进行了部署,同时进行了系统的测试过程,通过测试证明了系统在功能以及性能等方面都达到了预期的要求,具有较高的稳定性与可靠性。
[1] 刘文明. 小学体育教学中提升学生运动能力的途径探索 [J]. 小学生(中旬刊), 2024, (03): 127-129.
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我首先要感谢我的论文指导老师。在论文的完成过程中,是在指导老师的精心指导下完成的。在论文的完成过程之中,导师对我的耐心地指导,提出了建设性意见给了我巨大的帮助,倾注了大量的心血。导师严谨的治学态度、一丝不苟的敬业精神、高水平的教学能力都给我树立了成功的典范,这对于我以后的生活和学习中都起到了巨大的积极的影响。
与此同时,我还要感谢我班的同学们对我的关怀和帮助,他们又是我的同学,又是我的朋友,同时也是我学习的榜样。正是由于大家给予我的大力支持才使我顺利地完成了大学学业,感谢在大学期间给予我帮助的所有老师和同学们。
最后,我还要感谢我的父母,你们的养育之恩我永远不会忘记,将来我也要用我的成绩回报你们。
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