[校赛]整除

整除

描述

给定两个整数 a 和 b。

每次操作可以将 a增加 1。

请问,最少几次操作以后 a就能够被 b整除。

输入

第一行包含整数 T,表示共有 T组测试数据。

每组数据占一行,包含两个整数 a和 b。

输出

每组数据输出一行结果,表示最少操作次数。数据范围前三个测试点满足,1≤T≤5。

所有测试点满足,1≤T≤104,1≤a,b≤109。

输入样例 1
5
10 4
13 9
100 13
123 456
92 46

输出样例 1
2
5
4
333
0

代码实现:

解法一:

#include<stdio.h>
int main()
{
	int t;
	scanf("%d",&t);
	while(t--){
		int a,b,c=0,i=1;
		scanf("%d%d",&a,&b);
		while(a%b!=0){
			if(i*b>=a){
				c=b*i;
				break;
			}
			i++;
		}
		if(c==0)
		printf("%d\n",0);
		else
		printf("%d\n",c-a);
	}
	return 0;
}

总结、

  1. t–和i++一样可来计数,前者在于达到t=0的时候跳出循环,后者在于达到某个限度
  2. printf()要习惯带’\n’
  3. 要发现规律,比如通过a,b来求出操作数这种

解法二:
先把整数倍的挑出来,然后根据a,b的大小来分类判断要操作几次

#include<stdio.h>
int main()
{
	int a,b;
	int t;
	scanf("%d",&t);
	while(t--){
		int cnt=0;
		scanf("%d%d",&a,&b);
		if(a%b==0){
			printf("%d",0);
		}else{
		if(a<b){
			cnt=b-a;
			printf("%d",cnt);
		}else if(a>b){
			cnt=(a/b+1)*b-a;
			printf("%d",cnt);
		}else{
			printf("%d",0);
		}
	}
}
	return 0;
}

解法

#include<stdio.h>
int main()
{
	int a,b,t;
	int i,cnt=0;
	scanf("%d",&t);
	while(t--){
		scanf("%d%d",&a,&b);
		cnt=(b-(a%b))%b;
		printf("%d",cnt);
	}
	return 0;
}
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智慧园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化园向智慧园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的园应用生态系统。这包括智慧安全系统、园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的园环境。电子班牌和园信息发布系统的建设,将作为智慧园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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