基于neo4j的《基础心理学》教材知识图谱构建与可视化
-毕业设计
文件中包含任务书,开题报告,参考文献,NLP实现代码,中期答辩,最终答辩,实验自建数据集
本次毕业设计利用Neo4j图数据库构建《基础心理学》教材的知识图谱,并实现了其可视化。通过构建知识图谱,能够清晰地展示心理学的各个分支、理论的发展脉络以及不同心理学家的贡献。基于Bert-BiLSTM-CRF模型,实现了使用Neo4j数据库对《基础心理学》当中的人名和心理学当中的概念进行提取;确定实体之间的关系类型,比如“同一”,“对立”,“由...提出”等关系;最后运用编写的脚本,自动创建知识图谱当中的节点和关系,将提取的实体和关系映射到图数据库中。最终构建的知识图谱直观地揭示概念间的复杂关系网络,优化数据整合和动态交互,支持模式自由的灵活数据模型,并通过高效的Cypher查询语言快速检索信息,促进了跨学科的连接和知识的实时更新,为心理学的教育和研究提供了一个强大的分析和探索工具。
具有委托借阅功能的图书管理网页系统
实现了委托借阅功能的图书管理系统,支持mysql数据库,支持eclipse。
具有期刊查询,入库登记,目录登记,征订,网上借阅,委托申请,审批申请,期刊去向查询功能。
登录界面与安大官方登录界面类似但实现了流动的天空背景,借阅界面加入了飘动的枫叶设计。
NFA转换DFA网页程序
在网页的设计方面(html与css)上,使用宇航员主题,采用底层照片放置,背景使用四色渐变,通过角度变化加上animation当中的keyframe定义左右摆动实现动态渐变背景,加入能相应的按钮,以及网页icon让网页更加人性化。
在功能实现的js设计上,将整个js文件分为NFAtoDFA-DOM文件和NFAtoDFA-ENGIEN文件。DOM文件主要包含的内容是将按钮绑定到特定的功能上,并实现重置,演示示例,新建状态等基础的功能,并使用dot矩阵存放用户输入的关系矩阵,并与graphviz库结合实现画图功能。ENGIEN文件当中包含了代码的基础算法逻辑,其中最主要的是lambdaClosureNFA函数,generateDFA函数,fetch_E_Closure函数。他们分别用于求λ闭包,生成DFA以及转换匹配函数fetch_E_Closure。同时在js的代码编写上,使用console.log对可能出错的代码进行控制台纠错。
整个文档包含html网页,js代码,css优化,一个paper.pdf介绍实现原理,一个项目报告,以及运行截图。js当中的注释齐全,网页百分百美观
web开发-css完整笔记
包括如何设置css背景色,前景色,如何为文字添加背景图片
UI伪类选择器的使用和样例
背景设置
边框样式设置——圆角边框,内边距演示,边框的样式,对每一条边框设置样式
基本选择器——before&after,first_line,first_letter,selection,基本选择器
结构伪类选择器——empty,first_child,nth_child&nth_last_child,nth_type&&last_type,root
其他伪类选择器——lang,not,页内锚点
伪类选择器——a,active,hover,focus
新冠肺炎肺部感染CT图像
本资源当中含有2341张新冠肺炎CT图像,供大家在深度学习时训练数据集
图片以png格式,每张图片大小均在500-400*300-400像素
图片当中有的含有毛玻璃影,白实体
有在连续时间段从正常肺部图像过渡到具有病灶的图像
LIMP平台的使用-计算机网络原理实验一
熟悉LIMP实验室综合管理平台
熟悉线缆、交换机等网络硬件设备;
熟悉WindowsXP下的网络组建及各参数的设置;
了解计算机网络的基本结构,熟悉对等网络的特点。
(1)LIMP实验室综合管理平台的基本操作,完成对等网络的组建,练习网络基本测试工具的使用。
(2)如何建立拓扑结构,修改电脑IP地址和共享文件操作。
(3)网络基本测试工具及应用
软件工程实验-总体设计
在前面需求分析的结果上,设计软件的总体结构,并定义模块与模块之间的接口。具体包括以下几点:
(1) 将期刊管理系统的数据流图转换成系统的软件结构图;
(2) 给出模块的简要描述(处理流程描述,接口描述);
(3) 完成期刊管理系统的数据库数据表结构设计(字段名,类型,长度)。
掌握系统总体设计方法,掌握由数据流图转换成软件结构图方法。学会设计软件的总体结构。掌握数据库中数据表结构设计方法。
软件工程-详细设计实验报告
掌握常用详细设计方法和工具,掌握软件界面的设计方法。
(1)画出期刊管理系统主要模块的PAD图;
(2)画出系统界面设计图(窗体,列表框,按钮等)。
软件工程实验一报告:图形工具认识及需求获取
1.掌握软件工程基本知识和概念以及图形工具符号; 掌握系统流程图的符号和绘制方法;掌握数据流图基本符号和绘制方法;掌握常用绘图工具使用方法。
2锻炼在团队中就软件设计、开发和应用等复杂工程问题组织、协调和指挥团队开展工作以及项目管理与实施能力。
3. 对项目需求调研,资料和数据获取能力,以及项目计划制定能力。
具有委托借阅的期刊管理系统的数据字典
数据字典当中包含数据流,数据存储,相关处理,数据元素。我将他们都用表格的形式制作出来,包含了输入输出数据流,来源去向简述等信息。
深度学习,GAN对抗神经网络,相关的表达式推导
大学深度学习论文提交,描述了生成模型G,判别模型D
matlba-符号运算实验
学习matlab实验,通过matlab符号表达式对表达式进行化简,用符号方式求解极限和导数,
通过符号表达式对矩阵进行运算,并求解其行列式的值,通过符号表达式求解积分,
头哥实验平台计算机组成,所有实验电路(已经连接完成并通过测试)
包括头哥实验平台上已经连接好的alu.circ,CRC串行编码.circ,cpu-EduCoder-3-32.circ,data-EduCoder-3-32.circ,GB2312ROM.circ,LED.circ,LED计数电路.circ,StopWatch.circ,storage.circ,storage-2020.circ,ZIKU.circ
计算机组成原理(包含实验内容实验报告以及实验心得体会)
1、汉字编码实验(用 HXD.EXE 将 ROM 内容换成自我简介)
2、奇偶检验码应用实验
3、海明码编码设计实验
4、编码流水传输实验
完成国标转区位码、汉字显示(必须修改 ROM 内容为自我介绍,注意观察半
角字能否显示)、偶校验编码、偶校验解码、海明编码、海明解码电路,并用
data-EduCoder-3-23.circ 提供的电路进行测试。看懂并解释海明码流水传输的
原理(包括流水接口原理)。
(选做)观看第三章数据表示实验的 4 节 CRC 编码设计实验,完成 CRC 编码和 CRC 解码电路;看懂 CRC 码流水传输的原理。
汇编语言程序设计-算数以及位串程序处理
掌握多数位的算术运算、位移操作、字符串操作等程序设计,学习使用分支与循环等基本编程方法,熟练使用Debug。
【1】在数据段预先存放16个十六进制数的ASCII码,首地址为ASC。从键盘输入一位十六进制数到BX,用ASC[BX]寻址方式找到对应数位的ASCII码,并取出显示。
【2】用16位指令编制程序,处理32位的加减乘除算术四则运算题(V-16-(X*Y-Z))/X。
汇编语言程序设计-不同寻址方式的灵活运用
实验目的:熟悉和掌握7种不同的操作数寻址方式和使用方法
实验内容:对制定的内存单元的数据进行不同寻址方式的访问
安徽大学数据库原理实验-数据更新与视图
安徽大学数据库原理实验-数据更新与视图在华为云OpenGauss下实现,包含对要求的操作的执行代码,实验结果以及实验心得
计算机组成原理期末复习
计算机组成原理期末复习资料
汇编语言程序设计,通过dosbox实现
1.安装配置实验环境
2.利用debug命令查看寄存器和内存当中的内容(教材第2章的实验1)
3.常用的dos命令
4.简单的程序调试(教材第2章的实验2)
教材是汇编语言程序设计刘慧婷第二版
数据库实验测试,相应测试表格,对应SQl在华为云datastudio上的编写
文件中包含期末数据库实验考试,对应实验考试的实现,SQl语言的编写。
完成任务包括:
3.用SQL语言完成下列任务,每一小题完成之后复制SQL语句到报告中,并立即截图到报告中,截图中必须包含数据库名、SQL语句以及执行结果。(每小题5分,共60分)
1)查询在所有教授的信息;
2)查询春季学期开设的英语类课程信息;
3)查询“计算机”系的男生(如果你是男生)或女生(如果你是女生)信息;
4)查询各位同学选课的选课门数、平均分、最高分、最低分(显示结果表头为:学号,选课门数,平均分、最高分、最低分);
5)查询自己的成绩单(显示结果表头为:学号,姓名,课程名,教师名,成绩);
6)请用嵌套查询方式查询至少有一名学生成绩在90和100分之间的课程信息;
7)查询各位教师开设课程的选修学生数,要求结果包含教师号、教师名,课程号、选课人数;
8)查询“数据库原理”课程成绩单,包括教师名,学号、姓名、学生院系、和成绩,按成绩从高到低显示;
9)查询没有学生选修的课程信息。
10)将自己选修教师“90002”开设的“数据库原理”课程的信息插入到选课表中,成绩为92分(应该在插入语句中利用子查询给出
代码编写实现离散数学代数系统,半群的判断
1.判断代数系统<G,*>的性质:输入任意一个集合 G 及其运算*规则,判断其运算在该集合上是否是代数系统,是否满足可结合,可交换,如若不满足,给出原因。
2.判断<G,*>是否为群:输入任意一个集合 G 及其运算*规则,判断其运算在该集合上是否构成半群,含幺半群,群, 如若不满足,给出原因。
本资源包含如何利用代码实现整个离散数学系统的判断,性质的判断,以及代码实现的结果