基于neo4j的《基础心理学》教材知识图谱构建与可视化
-毕业设计
文件中包含任务书，开题报告，参考文献，NLP实现代码，中期答辩，最终答辩，实验自建数据集
本次毕业设计利用Neo4j图数据库构建《基础心理学》教材的知识图谱，并实现了其可视化。通过构建知识图谱，能够清晰地展示心理学的各个分支、理论的发展脉络以及不同心理学家的贡献。基于Bert-BiLSTM-CRF模型，实现了使用Neo4j数据库对《基础心理学》当中的人名和心理学当中的概念进行提取；确定实体之间的关系类型，比如“同一”，“对立”，“由...提出”等关系；最后运用编写的脚本，自动创建知识图谱当中的节点和关系，将提取的实体和关系映射到图数据库中。最终构建的知识图谱直观地揭示概念间的复杂关系网络，优化数据整合和动态交互，支持模式自由的灵活数据模型，并通过高效的Cypher查询语言快速检索信息，促进了跨学科的连接和知识的实时更新，为心理学的教育和研究提供了一个强大的分析和探索工具。
具有委托借阅功能的图书管理网页系统
实现了委托借阅功能的图书管理系统，支持mysql数据库，支持eclipse。
具有期刊查询，入库登记，目录登记，征订，网上借阅，委托申请，审批申请，期刊去向查询功能。
登录界面与安大官方登录界面类似但实现了流动的天空背景，借阅界面加入了飘动的枫叶设计。
NFA转换DFA网页程序
在网页的设计方面(html与css)上，使用宇航员主题，采用底层照片放置，背景使用四色渐变，通过角度变化加上animation当中的keyframe定义左右摆动实现动态渐变背景，加入能相应的按钮，以及网页icon让网页更加人性化。
在功能实现的js设计上，将整个js文件分为NFAtoDFA-DOM文件和NFAtoDFA-ENGIEN文件。DOM文件主要包含的内容是将按钮绑定到特定的功能上，并实现重置，演示示例，新建状态等基础的功能，并使用dot矩阵存放用户输入的关系矩阵，并与graphviz库结合实现画图功能。ENGIEN文件当中包含了代码的基础算法逻辑，其中最主要的是lambdaClosureNFA函数，generateDFA函数，fetch_E_Closure函数。他们分别用于求λ闭包，生成DFA以及转换匹配函数fetch_E_Closure。同时在js的代码编写上，使用console.log对可能出错的代码进行控制台纠错。
整个文档包含html网页，js代码，css优化，一个paper.pdf介绍实现原理，一个项目报告，以及运行截图。js当中的注释齐全，网页百分百美观
web开发-css完整笔记
包括如何设置css背景色，前景色，如何为文字添加背景图片
UI伪类选择器的使用和样例
背景设置
边框样式设置——圆角边框，内边距演示，边框的样式，对每一条边框设置样式
基本选择器——before&after,first_line,first_letter,selection,基本选择器
结构伪类选择器——empty,first_child,nth_child&nth_last_child,nth_type&&last_type,root
其他伪类选择器——lang,not,页内锚点
伪类选择器——a,active,hover,focus
新冠肺炎肺部感染CT图像
本资源当中含有2341张新冠肺炎CT图像，供大家在深度学习时训练数据集
图片以png格式，每张图片大小均在500-400*300-400像素
图片当中有的含有毛玻璃影，白实体
有在连续时间段从正常肺部图像过渡到具有病灶的图像
LIMP平台的使用-计算机网络原理实验一
熟悉LIMP实验室综合管理平台
熟悉线缆、交换机等网络硬件设备；
熟悉WindowsXP下的网络组建及各参数的设置；
了解计算机网络的基本结构,熟悉对等网络的特点。
（1）LIMP实验室综合管理平台的基本操作，完成对等网络的组建，练习网络基本测试工具的使用。
（2）如何建立拓扑结构，修改电脑IP地址和共享文件操作。
（3）网络基本测试工具及应用
软件工程实验-总体设计
在前面需求分析的结果上，设计软件的总体结构，并定义模块与模块之间的接口。具体包括以下几点：
(1) 将期刊管理系统的数据流图转换成系统的软件结构图；
(2) 给出模块的简要描述（处理流程描述，接口描述）；
(3) 完成期刊管理系统的数据库数据表结构设计（字段名，类型，长度）。
掌握系统总体设计方法，掌握由数据流图转换成软件结构图方法。学会设计软件的总体结构。掌握数据库中数据表结构设计方法。
软件工程-详细设计实验报告
掌握常用详细设计方法和工具，掌握软件界面的设计方法。
（1）画出期刊管理系统主要模块的PAD图；
（2）画出系统界面设计图（窗体，列表框，按钮等）。
软件工程实验一报告：图形工具认识及需求获取
1.掌握软件工程基本知识和概念以及图形工具符号； 掌握系统流程图的符号和绘制方法；掌握数据流图基本符号和绘制方法；掌握常用绘图工具使用方法。
2锻炼在团队中就软件设计、开发和应用等复杂工程问题组织、协调和指挥团队开展工作以及项目管理与实施能力。
3. 对项目需求调研，资料和数据获取能力，以及项目计划制定能力。
具有委托借阅的期刊管理系统的数据字典
数据字典当中包含数据流，数据存储，相关处理，数据元素。我将他们都用表格的形式制作出来，包含了输入输出数据流，来源去向简述等信息。
深度学习，GAN对抗神经网络，相关的表达式推导
大学深度学习论文提交，描述了生成模型G，判别模型D
matlba-符号运算实验
学习matlab实验，通过matlab符号表达式对表达式进行化简，用符号方式求解极限和导数，
通过符号表达式对矩阵进行运算，并求解其行列式的值，通过符号表达式求解积分，
头哥实验平台计算机组成，所有实验电路（已经连接完成并通过测试）
包括头哥实验平台上已经连接好的alu.circ,CRC串行编码.circ,cpu-EduCoder-3-32.circ,data-EduCoder-3-32.circ,GB2312ROM.circ,LED.circ,LED计数电路.circ,StopWatch.circ,storage.circ,storage-2020.circ,ZIKU.circ
计算机组成原理（包含实验内容实验报告以及实验心得体会）
1、汉字编码实验（用 HXD.EXE 将 ROM 内容换成自我简介）
2、奇偶检验码应用实验
3、海明码编码设计实验
4、编码流水传输实验
完成国标转区位码、汉字显示(必须修改 ROM 内容为自我介绍，注意观察半
角字能否显示)、偶校验编码、偶校验解码、海明编码、海明解码电路，并用
data-EduCoder-3-23.circ 提供的电路进行测试。看懂并解释海明码流水传输的
原理（包括流水接口原理）。
（选做）观看第三章数据表示实验的 4 节 CRC 编码设计实验，完成 CRC 编码和 CRC 解码电路；看懂 CRC 码流水传输的原理。
汇编语言程序设计-算数以及位串程序处理
掌握多数位的算术运算、位移操作、字符串操作等程序设计，学习使用分支与循环等基本编程方法，熟练使用Debug。
【1】在数据段预先存放16个十六进制数的ASCII码，首地址为ASC。从键盘输入一位十六进制数到BX，用ASC[BX]寻址方式找到对应数位的ASCII码，并取出显示。
【2】用16位指令编制程序，处理32位的加减乘除算术四则运算题（V-16-(X*Y-Z）)/X。
汇编语言程序设计-不同寻址方式的灵活运用
实验目的：熟悉和掌握7种不同的操作数寻址方式和使用方法
实验内容：对制定的内存单元的数据进行不同寻址方式的访问
安徽大学数据库原理实验-数据更新与视图
安徽大学数据库原理实验-数据更新与视图在华为云OpenGauss下实现，包含对要求的操作的执行代码，实验结果以及实验心得
计算机组成原理期末复习
计算机组成原理期末复习资料
汇编语言程序设计，通过dosbox实现
1.安装配置实验环境
2.利用debug命令查看寄存器和内存当中的内容(教材第2章的实验1)
3.常用的dos命令
4.简单的程序调试(教材第2章的实验2)
教材是汇编语言程序设计刘慧婷第二版
数据库实验测试，相应测试表格，对应SQl在华为云datastudio上的编写
文件中包含期末数据库实验考试，对应实验考试的实现，SQl语言的编写。
完成任务包括：
3.用SQL语言完成下列任务，每一小题完成之后复制SQL语句到报告中，并立即截图到报告中，截图中必须包含数据库名、SQL语句以及执行结果。（每小题5分，共60分）
1)查询在所有教授的信息；
2)查询春季学期开设的英语类课程信息；
3)查询“计算机”系的男生（如果你是男生）或女生（如果你是女生）信息；
4)查询各位同学选课的选课门数、平均分、最高分、最低分（显示结果表头为：学号，选课门数，平均分、最高分、最低分）；
5)查询自己的成绩单（显示结果表头为：学号，姓名，课程名，教师名，成绩）；
6)请用嵌套查询方式查询至少有一名学生成绩在90和100分之间的课程信息；
7)查询各位教师开设课程的选修学生数，要求结果包含教师号、教师名，课程号、选课人数；
8)查询“数据库原理”课程成绩单，包括教师名，学号、姓名、学生院系、和成绩，按成绩从高到低显示；
9)查询没有学生选修的课程信息。
10)将自己选修教师“90002”开设的“数据库原理”课程的信息插入到选课表中，成绩为92分(应该在插入语句中利用子查询给出
代码编写实现离散数学代数系统，半群的判断
1.判断代数系统<G,*>的性质：输入任意一个集合 G 及其运算*规则，判断其运算在该集合上是否是代数系统，是否满足可结合，可交换，如若不满足，给出原因。
2.判断<G,*>是否为群：输入任意一个集合 G 及其运算*规则，判断其运算在该集合上是否构成半群，含幺半群，群， 如若不满足，给出原因。
本资源包含如何利用代码实现整个离散数学系统的判断，性质的判断，以及代码实现的结果
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